楊 璇

（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣廣電局）

隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，人們生活條件變好了，更加注重精神消費，想得到更多精神上的滿足。新聞媒體事業(yè)的發(fā)展為他們接觸新事物提供媒介?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展讓新聞傳播方式也朝著多樣化方向發(fā)展，這讓新聞傳播的方式發(fā)生了巨大變化。傳統(tǒng)的新聞傳播和新的新聞傳播相互融合，讓新聞發(fā)展速度更快，更能滿足人們的多樣化需求。

1 媒介融合現(xiàn)狀概述

媒介融合的概念是由美國人首先提出的，媒介融合是電子信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，該概念包含三個方面的關(guān)系：首先是反映社會上的關(guān)系；其次是新聞報道用什么樣的模式進行報道，因為多變的新聞報道模式可以讓人們更容易接受；最后所有的新事物發(fā)展都要適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展，所以媒介融合也要涉及經(jīng)濟的運營。雖然我國媒介融合的概念傳入時間較晚，但是在我國媒介融合的概念得到了豐富和發(fā)展，我國學(xué)者把媒介融合的概念完整化了，他們認(rèn)為媒介融合也包含新聞怎么傳播的，更值得關(guān)注的是媒介的內(nèi)容到底包括什么，我們要了解媒介的內(nèi)容，從而更好地利用媒介融合。媒介融合是21世紀(jì)信息技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，其給人們的生活帶來了極大的便利，讓人們不出家門就能了解各個國家各個地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r。這樣的媒介融合前景下新聞技術(shù)的發(fā)展加快了人們生活的步伐，為人們的生活帶來了便利。

2 媒介融合背景下新聞傳播變革與教育改革的變化

2.1 新聞傳播主體的改變

新聞傳播的主體從原來的“專門從事新聞職業(yè)的工作者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄习傩盏挠浾摺?。以前，信息大都是由大眾媒體傳播，信息都是從新聞工作者的筆下寫出。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展，老百姓從新聞工作者給什么樣的信息就接受什么樣的信息到現(xiàn)在變成他們主動提供信息，集體的智慧凝結(jié)到一起讓人們震撼。

2.2 新聞傳播方式的改變

新聞傳播方式從單方的傳播變成兩方面有交流的傳播，受眾在獲得信息時大都是通過報紙、電視、廣播等媒介，里面說什么新聞就聽什么新聞。而現(xiàn)在，受眾可以及時有效地對新聞信息進行評價，例如現(xiàn)在的廣播等節(jié)目都采用街頭訪問的形式了解公眾的建議，然后把這些建議加到節(jié)目中。受眾還可以利用微信、微博等媒介來反映自己的心聲。因此，媒介變成了老百姓吐露心聲的平臺，而媒介也更加注重受眾的建議，為受眾服務(wù)。

2.3 媒介融合背景下經(jīng)營管理方式發(fā)生變化

從一個方面的報道到多個平臺的合作，過去的新聞傳播是單一的，特別規(guī)矩的。例如，報紙傳播信息時只有圖畫和文字。報道時分配的部門也比較清晰，國內(nèi)新聞、國際新聞以及經(jīng)濟類、體育類新聞都是單個部門單個報道，這樣辦事效率比較低。但是，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，各個部門開始相互合作，提高了工作效率。

3 媒介融合背景下新聞傳播變革與新聞教育改革的發(fā)展趨勢

3.1 新聞工作者工作能力更高

無論是傳統(tǒng)的新聞工作者，還是現(xiàn)代的新聞工作者，對于信息敏感的嗅覺能力都是工作者必備的。在處理信息時，要提高信息篩選的能力，一段文字要抓住重點，文章要做到短精全，很短的一篇文章就能概括新聞的中心意思，將許多雜亂無章的沒有聯(lián)系的信息編排到一起，這是未來新聞傳播媒介融合中教育改革對新聞工作者的主要要求。

3.2 新聞工作者職業(yè)道道素養(yǎng)更高

新聞工作者在提供信息時要保證內(nèi)容真實有效，符合社會發(fā)展的整體趨勢，內(nèi)容健康有營養(yǎng)，公開公正。讓公眾能及時看到新聞。樹立新聞工作者的職業(yè)發(fā)展理念，獲得廣大群眾對新聞工作者的認(rèn)可。

4 結(jié)語

媒介融合背景下，新聞傳播的變革和新聞教育的改革都是朝著更好更利于人們生活的方向發(fā)展，新聞的生活化和新聞的及時化讓人們能更好地了解社會國家的發(fā)展動態(tài)。面對新聞事業(yè)的轉(zhuǎn)型，大力開展新聞教育改革，促進新聞工作者轉(zhuǎn)變觀念，進而使廣播電視得到更好的發(fā)展。