伍倍司

（作者單位：黔西南廣播電視臺(tái)）

1 記者型主持人的概念

記者型主持人到底應(yīng)該算做是記者還是主持人，不同的人有不同的理解，但業(yè)內(nèi)人士一致都認(rèn)為想要成為好的主持人，要先學(xué)會(huì)成為一個(gè)好的記者，好的記者是好的主持人的前提。白巖松是中央電視臺(tái)的主持人，對(duì)記者型主持人，他有自己的理解，認(rèn)為記者型主持人并不是指主持人這一個(gè)職業(yè)身份，更多地是指一條發(fā)展道路，而成為好的主持人并不應(yīng)是最終目的，如將目標(biāo)定在主持人上，會(huì)制約新聞行業(yè)發(fā)展，記者成為主持人后，再成為評(píng)論員，才應(yīng)該是正能量并值得鼓勵(lì)的發(fā)展方向。不管學(xué)不學(xué)習(xí)新聞，一個(gè)有志向成為記者的人，通過自己的努力成了主持人，再從主持人轉(zhuǎn)換職業(yè)為評(píng)論員，這是白巖松認(rèn)為的值得鼓勵(lì)的做法。臺(tái)灣地區(qū)進(jìn)行廣播電視專業(yè)教學(xué)的教授許瓊文也有相同的想法，她認(rèn)為學(xué)生先成為記者，而后才能成為主持人。我國的高貴武副教授從事新聞教學(xué)工作多年，也與前兩人的觀念一樣，他認(rèn)為做記者的經(jīng)歷，是做主持人職業(yè)的鋪墊，也是做主持人的必需要求。主持人屬于記者的一種，更多算是一種臨時(shí)職業(yè)，而記者卻是終身的職業(yè)，記者優(yōu)于主持人的一點(diǎn)是，記者同時(shí)充當(dāng)了新聞的發(fā)現(xiàn)者和傳播者的身份，同時(shí)還負(fù)責(zé)從自己的角度將新聞事件呈現(xiàn)出來，不同于主持人只是傳播者，從身份上來說，記者先于主持人且優(yōu)于主持人。

2 當(dāng)前記者型主持人的發(fā)展和定位

目前，我國也有不少記者型主持人，整個(gè)行業(yè)對(duì)記者型主持人的要求比較明確，分為三點(diǎn)，新聞行業(yè)要求記者型主持人的第一身份是勸說者和引導(dǎo)者，在這樣的身份背景下給受眾傳遞主要的新聞信息，并結(jié)合節(jié)目需求，完成對(duì)應(yīng)的新聞報(bào)道。其次，記者型主持人也有深入探究的精神和要求，負(fù)責(zé)在新聞傳播過程中，根據(jù)新聞信息傳遞的內(nèi)容，按照邏輯關(guān)系探究該新聞信息的本質(zhì)，善于通過現(xiàn)象找到本質(zhì)，并表達(dá)自己對(duì)新聞的直觀感受。最后，記者型主持人扮演的角色是“教育者”角色，作為事件或現(xiàn)象的傳教者，站在自己的角度公正嚴(yán)明地總結(jié)，將自己的價(jià)值觀和道德觀都樹立給受眾，以起到震懾作用。當(dāng)前，我國記者型主持人數(shù)量并不少，這些人不僅做過記者，也做過編輯，每個(gè)人都有豐富的報(bào)道和采訪經(jīng)驗(yàn)，在自己有限的職業(yè)生涯中也有了不少閱歷，他們從幕后走到臺(tái)前，換了一種身份傳遞新聞資訊。有一個(gè)奇特現(xiàn)象是，當(dāng)前我國的記者，有許多都不是新聞專業(yè)科班出身，有的記者只是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域尤其擅長(zhǎng)，能就該領(lǐng)域發(fā)表自己的獨(dú)特看法才成為記者，也可以說在我國，要想成為記者型主持人，對(duì)該領(lǐng)域有充分的研究是必需的，成為記者型主持人還需要有專業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)前，隨著我國時(shí)代的影響，我國對(duì)記者型主持人的要求逐漸嚴(yán)苛，不同于以往的主持人要求，更多的是把主持人看作復(fù)雜的語言傳播者，在整個(gè)行業(yè)中提升個(gè)人價(jià)值。

3 融媒時(shí)代記者型主持人的素質(zhì)要求

在融媒時(shí)代，既然已與當(dāng)前時(shí)代不同，那么記者主持人在發(fā)展時(shí)勢(shì)必會(huì)有更多要求。白巖松在某演講中講到他對(duì)記者型主持人的要求理解，他認(rèn)為記者型主持人應(yīng)該有敏銳的洞察力，能夠判別出現(xiàn)場(chǎng)的基本情況，善于將現(xiàn)場(chǎng)情況與周圍人反應(yīng)結(jié)合在一起。其次，要學(xué)會(huì)如何去引導(dǎo)采訪，在采訪時(shí)通過自己的方式得到想獲得的信息。第三，作為記者型主持人，必須明確人是新聞的重要要素，要了解新聞細(xì)節(jié)，突破口就是人。第四，作為記者要善于發(fā)現(xiàn)事件中的細(xì)節(jié)，主持人也需要注重細(xì)節(jié)，為準(zhǔn)確地描述該新聞事件，細(xì)節(jié)扮演著重要角色。最后，他認(rèn)為主持人的素質(zhì)應(yīng)高于記者，記者的基本要求是語言精煉，主持人除要求語言精煉外，還要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有一定的把控能力。這也是需要不斷學(xué)習(xí)的過程，記者型主持人既然決定在記者身份基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)型，就一定要通過學(xué)習(xí)改進(jìn)自己。許瓊文副教授認(rèn)為的記者型主持人會(huì)報(bào)道災(zāi)難性新聞，因此，她要求的記者主持人的基本素質(zhì)，是圍繞著災(zāi)難性新聞的報(bào)道要求來的，目前我國災(zāi)難新聞在報(bào)道時(shí)由記者進(jìn)行，如果加入了記者型主持人，就必須讓其考慮到各個(gè)地區(qū)的不同需求，她對(duì)記者型主持人的最核心要求是有萬全的準(zhǔn)備之策，能憑借自己的閱歷和自己新聞工作能力，給民眾提供新聞?dòng)嵪??？傊?，在融媒時(shí)代，記者型主持人的新聞準(zhǔn)備能力和采訪能力都是能力要求的重點(diǎn)。

4 記者型主持人的新培養(yǎng)模式

在融媒時(shí)代，主持人有自己?jiǎn)为?dú)的任務(wù)，所以培養(yǎng)方式必須改變，培養(yǎng)記者型主持人時(shí)，各大高校應(yīng)有明確的發(fā)展意識(shí)，主要培養(yǎng)的主持人是從事新聞工作的，因此，在安排課程時(shí)，應(yīng)更多地向新聞行業(yè)發(fā)展的方向安排課程，明確現(xiàn)存的人才培養(yǎng)目標(biāo)只是前提。中國傳媒大學(xué)有培養(yǎng)記者型主持人的目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)新聞采訪，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在有稿件和無稿件的情況下都能播報(bào)新聞，并作為一個(gè)合格的主持人對(duì)新聞進(jìn)行學(xué)習(xí)和采訪。中國傳媒大學(xué)用這種方式進(jìn)行主持人培養(yǎng)，在我國來說，是最先開啟新教學(xué)模式的高校，該高校把記者型主持人看作新聞導(dǎo)航員進(jìn)行培養(yǎng)，充分肯定了記者型主持人的存在價(jià)值，并找到了培養(yǎng)方式，利用高校自身的資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。與此同時(shí)，我國一些其他高校也充分認(rèn)識(shí)到了融媒時(shí)代對(duì)媒體行業(yè)的影響，有意識(shí)地通過改變自己的培養(yǎng)方式，來培養(yǎng)新型的主持人，從而滿足社會(huì)需求。通過教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)出記者型主持人，滿足社會(huì)發(fā)展需求，不少高校也與我國媒體平臺(tái)合作，共同找到新聞發(fā)展機(jī)會(huì)，讓高校學(xué)生可以接觸到該行業(yè)，單獨(dú)作為記者型主持人的身份進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在新媒體背景下，充分利用新媒體也是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，高校同時(shí)應(yīng)明確記者型主持人的成長(zhǎng)，應(yīng)是自我學(xué)習(xí)的過程，而不應(yīng)始終處于高校培養(yǎng)狀態(tài)，更多還得自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，使自己得到提高，使自己轉(zhuǎn)型成功，能保證自己在融媒時(shí)代背景下的主要地位，不斷進(jìn)步、不斷進(jìn)取，這是促進(jìn)記者型主持人發(fā)展的主要要求。

5 融媒背景下記者型主持人的轉(zhuǎn)型

融媒時(shí)代作為一個(gè)新時(shí)代，在發(fā)展時(shí)應(yīng)充分明確記者型主持人的轉(zhuǎn)型任務(wù)，記者轉(zhuǎn)型為主持人成為必然趨勢(shì)，在全媒體融合在一起的時(shí)代，明確記者型主持人的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展任務(wù)成為新聞行業(yè)獲得進(jìn)步的主要方式，我國大多數(shù)新聞機(jī)構(gòu)，都選擇將記者型主持人作為未來發(fā)展的目標(biāo)，南方網(wǎng)作為平面媒體中有較大影響力的網(wǎng)站，專門投入了大量的人力資源和物力資源，培養(yǎng)記者型主持人，南方網(wǎng)作為我國優(yōu)先開始注重培養(yǎng)記者型主持人的網(wǎng)站，已有了一定的發(fā)展成效，五六十名記者型主持人數(shù)量足以突出南方網(wǎng)的成功性。南方網(wǎng)同時(shí)注意到培養(yǎng)記者型主持人的壓力，其編輯曹軻認(rèn)為融媒時(shí)代來臨，我國廣電傳播會(huì)受到影響，也會(huì)有進(jìn)步的空間，機(jī)遇和困難都存在。在融媒時(shí)代，廣電傳播和平面媒體完全可以結(jié)合在一起，記者型主持人在這兩個(gè)行業(yè)中，都可以找到自己的價(jià)值。在融媒時(shí)代下，平面媒體的新聞?dòng)浾叨技娂娔闷鹆嗽捦?，開始面對(duì)鏡頭，平面媒體向廣播業(yè)發(fā)展也并非只是想象，我國平面媒體可以找到更多的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，共同培養(yǎng)出能響應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新人才，不僅包括負(fù)責(zé)傳播新聞的記者型主持人，還包括負(fù)責(zé)制作廣播電視節(jié)目的攝影工作者，全球未來都會(huì)有這樣的發(fā)展趨勢(shì)，我國的各個(gè)媒體也應(yīng)有這樣的發(fā)展思想，只有在全球都發(fā)展時(shí)，我國找到發(fā)展契機(jī)，我國才可實(shí)現(xiàn)記者到記者型主持人的轉(zhuǎn)型，使記者型主持人發(fā)揮出重要價(jià)值。

6 結(jié)語

融媒時(shí)代是一個(gè)新的時(shí)代，新時(shí)代的來臨，對(duì)記者型主持人有明確要求，給其發(fā)展提出了來自素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)的要求。這樣的要求對(duì)記者型主持人這一新鮮崗位來說是重要的，作為記者型主持人，讓自己的采訪功底更扎實(shí)是基本任務(wù)，能在新聞事件中采訪事件相關(guān)人士，做好溝通工作，使受眾對(duì)新聞事件了解清楚，對(duì)社會(huì)有所交代。同時(shí)，作為記者型主持人，需要在采訪時(shí)根據(jù)事件與采訪人士的相關(guān)性，控制采訪節(jié)奏，從而達(dá)到傳播目的。