時艷紅

（石家莊市第41中學 河北 石家莊 050081）

1 引言

在信息化時代的今天，英語的用途也是越來越廣泛，將英語學習到位也是在世界上行走的基本。在當前新時代下應當順應趨勢所需，英語教學的模式需要根據(jù)時代的變化而變化，增強英語應用能力的提高，已經(jīng)是現(xiàn)在英語教學的關鍵所在。

2 學員該怎樣提升應用聽讀能力

2.1 根據(jù)相關資料表明，全世界百分之七十五的電視臺都是使用英語來進行直播，從而使得英語聽讀能力的提升尤為重要。因為英語聽讀能力的提高和實際運用的時間是相互對稱的，付出多少的努力就會得到多少的回報。大部分學員在進行英語聽讀能力測試時都會埋怨自己的天賦能力不足，在進行文章查閱時有一部分學員只能看懂一部分的句子和單詞，從而導致學員們對英語聽了測試顯得相當畏懼，那么該如何有效的去提升英語聽讀能力呢？下文給大家列出了幾類方法，僅供參考。

2.2 多聽相關的英語錄音，這樣對學員們來講，所以的知識需要基本上都是從教學課本上來進行。能夠很好的掌握教學課本基礎知識是提升英語聽讀能力的基本途徑。學員們?nèi)粘５挠⒄Z學習當中通常都是先進行英語課本的查閱，然后再聽英語錄音。在當前的英語教科書通常都配發(fā)有英語磁帶，那么在教學期間就可以將順序調(diào)換一下：先進行英語錄音的聽說，重復進行多次，直至理解當中的基本意思，然后在打開教學課本。查閱時應當將沒有看明白的地方進行標注，然后在結合錄音的內(nèi)容，將沒有讀懂意思的那句進行分析，通常來將新單詞、新短句，著使用這種方法后，也能很好的去掌握，從而也讓聽讀能力得到很好的提升。

2.3 認真的聽，并且還需要聽懂。在認真聽取英語錄音的期間，需要學員們精神高度集中，爭取將每一個單詞聽懂。此類方法是先將一段句子聽一次大致了解一下意思，然后在進行等二次的聽取，一段一段的聽，碰到不懂的詞組和句子時可以使用錄音機復讀的功能來進行第二次的聽取，反復的去聽直到明白意思為止。在每一段句子都聽懂后，然后再講全文進行聽讀。

2.4 還有一種方法就是將文章整體的聽讀一遍，不求能否明白其中的意思，只求聽讀的量。此類方法可以在學員們?nèi)粘Ｉ町斨惺褂?，在課余時間也可以進行，也可以去相關的視頻網(wǎng)站觀看英語視頻，去積累聽取的量從而讓自身的單詞庫不斷的擴大，從而也可以很好的達到提升英語聽讀水平的目的。

3 有效提升口語的兩類方法

3.1 進行英語學習的重要性已經(jīng)不用多講，在當前的生活之中，因為對口語的練習不足，有大部分的學員們英語的口音發(fā)音都不是很標準，進行交流時不是很順暢。以下舉出兩類解決方法。

3.2 在日常的談話當中大部分的用語都并不正式，平常多去查閱英語讀物，多使用英語來進行交流，這樣是練習口語最佳的方法。從而使得學員們在日常的英語談話中能夠順暢的使用每一個單詞。

3.3 在進行英語聊天時必須要做好相應的準備。在進行英語讀物查閱時需要將不明白的地方標注出來，也需要將聊天當中不明白的單詞進行收集。

3.4 還有一種提升口語的辦法就是構建一個屬于自己的英語詞庫?？梢再徺I一些英語讀物等，將里面一些較為特殊的單詞進行摘抄記錄在筆記本上。在合適的時候去使用摘抄記錄下來的單詞，這樣才能讓自己的英語應用能力不斷的提升。

4 培養(yǎng)英語聽說能力的關鍵性

對英語口語的練習是英語聽說有著很重要的作用，這樣才能很好的掌握英語。聽說能力的提升可以很好的學習到英語中的各種知識。聽說是自身掌握知識的一種方法。通過各種學習技巧的相互融合，使用科學的學習方法來構建起一個適合自身的學習模式。學員們通過多聽說能力的加強可以很好的在英語交流中表達出自身的情感的目的。

5 學員們英語聽說情況

相應的學習需要使用對稱的學習方法。在學員們進行初步的英語學習時，大部分的學員都只能獲取較為表明的知識，更深層次的知識很難進行獲取。一些學院的聽說還在使用傳統(tǒng)的方式來進行教學，從而使得學員們的英語聽說能力的提升得到很大程度的限制。列如某些學校學員們的聽說能力不來就不強，并且還每天只安排一兩節(jié)英語課，英語知識的獲取普遍都是從老師和課本上來獲取，從而導致學員們的知識面太小，同時也使得學員們的英語聽說能力不斷的下降，此類的學校必須要將英語聽說能力的提升提到首位，將這些工作做好才能有效的提升學員們英語的整體應用能力。

6 結語

如果想要將英語學習好，就需要嫻熟的掌握每一個學習的方法，從而來全方位的提升自身的英語運用能力。在當今信息化的大環(huán)境下，英語學習顯得極為關鍵。社會的高度發(fā)展，對學員們的英語水平也有著比以往還要高的要求，特別是聽讀能力方面的提升更加的重要。學員們在熟練的使用英語進行交流的同時，也需要進行不斷的磨煉。在英語學習方面需要有著吃苦耐勞的精神，科學的使用每一種方法來進行知識的累積。