李冬梅，趙 靜

（1中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院 山西 晉中 026300）

（2黃河科技學(xué)院 體育學(xué)院 河南 鄭州 450000）

1 引言

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)社會(huì)道德的基石正在承受著前所未有的打擊，其道德危機(jī)事件的發(fā)生范圍更是拓展到校園。考試作弊，抄襲作業(yè)等道德問(wèn)題愈加嚴(yán)重，這給德育教學(xué)工作的開(kāi)展形成了阻礙。德育是教學(xué)的基石，所以德育更是做人的基本，如果一個(gè)人沒(méi)有道德，那么其學(xué)問(wèn)學(xué)識(shí)越高，其作惡程度就會(huì)越大。近些年來(lái)，我國(guó)社會(huì)各界已經(jīng)開(kāi)始重視德育工作的開(kāi)展，其工作更是受到了重視，只有積極主動(dòng)的對(duì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，才能強(qiáng)化我國(guó)的文化道德素養(yǎng)，讓大學(xué)生們的身心可以朝著健康的方向發(fā)展。

2 新媒體時(shí)代大學(xué)生德育工作面臨的挑戰(zhàn)

首先，新媒體時(shí)代的帶來(lái)影響了老師們德育教育活動(dòng)的開(kāi)展，降低了其德育教育的權(quán)威程度。隨著科學(xué)技術(shù)水平的提升，新媒體技術(shù)的傳播速度逐漸的加快，其數(shù)據(jù)信息的更新速度也極為敏捷，整體內(nèi)容形式多種多樣。老師和學(xué)生始終處于同一個(gè)資源平等的地位上，有些同學(xué)會(huì)受到其關(guān)注度的影響，會(huì)優(yōu)于老師獲取相應(yīng)的資訊信息，所以其在德育教育層面上所涉及到的范圍會(huì)比較廣，無(wú)法發(fā)表出其對(duì)社會(huì)道德的獨(dú)特見(jiàn)解，改變了愈原本德育教育模式。另一方面，新媒體時(shí)代使得我國(guó)各類數(shù)據(jù)信息量急劇增大，構(gòu)成了一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的“聲音”具有多樣化的特性，這些“聲音”可以同時(shí)共存，導(dǎo)致整體言論出現(xiàn)混雜的現(xiàn)象，無(wú)法正確的去分辨其言論的真假，很多學(xué)生會(huì)受到虛假信息的蠱惑，導(dǎo)致其喪失了對(duì)有效信息的研究興趣，讓一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀念傳播開(kāi)展，誤導(dǎo)大學(xué)生，使得大學(xué)生們產(chǎn)生了政治信仰上的迷茫，所構(gòu)建的理念價(jià)值觀念存在一定的錯(cuò)誤，自身的誠(chéng)信意識(shí)極為薄弱，缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，給老師開(kāi)展德育教育工作的權(quán)威性形成了挑戰(zhàn)；其次，新媒體始終影響著德育教育模式，傳統(tǒng)的德育教育模式主要是以灌輸?shù)姆绞綖橹鳎蠋焸冐?fù)責(zé)講解，學(xué)生們負(fù)責(zé)記錄，具有單向傳播的特征，導(dǎo)致書(shū)本當(dāng)中的內(nèi)容會(huì)和學(xué)生們的生活實(shí)際存在差異。學(xué)生們會(huì)更為積極主動(dòng)的參與到德育教學(xué)工作中，讓其德育教育重于表面，流于形式，不能讓其教育深入人心。

3 新媒體時(shí)代大學(xué)生德育工作挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)措施

3.1 堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化德育教育主導(dǎo)性

首先，在開(kāi)展德育教育工作時(shí)，必須要始終堅(jiān)守正確的政治綱領(lǐng)，走正確的政治方向路線，以馬克思主義為核心，發(fā)揮出其主導(dǎo)效用，以人為本的進(jìn)行教育養(yǎng)成，讓學(xué)生們的發(fā)展可以更加的全面；其次，要提升老師和學(xué)生們之間媒介的素養(yǎng)，開(kāi)展媒體素養(yǎng)教育的工作，設(shè)定其教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于各類數(shù)據(jù)信息的辨別能力以及正向的傳播能力。老師們需要深入的研究新媒體技術(shù)，更好的了解并熟悉該技術(shù)，正確的使用新媒體，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們可以在網(wǎng)絡(luò)空間中正確的歸位，始終堅(jiān)持真理，不能被動(dòng)搖，幫助學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)正確的自律意識(shí)以及觀念，用批判的眼光審視各類媒體信息，弘揚(yáng)傳播正能量。

為深入貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院德育工作，更好的培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在思想道德素質(zhì)考評(píng)中引入學(xué)分制管理，全面提高我院大學(xué)生思想道德素質(zhì)。結(jié)合《中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》關(guān)于德育學(xué)分考評(píng)的相關(guān)辦法，將機(jī)械工程系德育活動(dòng)考評(píng)實(shí)施辦法進(jìn)行細(xì)化，具體活動(dòng)如下：（1）系微信公眾平臺(tái)征文活動(dòng)、（2）環(huán)校園晨跑活動(dòng)、（3）讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)、（4）查課活動(dòng)、（5）查寢活動(dòng)、（6）晨讀活動(dòng)、（7）朗讀者活動(dòng)。通過(guò)實(shí)施這些活動(dòng)有效提升了學(xué)生們的思想道德素質(zhì)。

3.2 實(shí)施德育學(xué)分制，營(yíng)造德育氛圍，彰顯環(huán)境育人的影響力

馬克思主義認(rèn)為，人是環(huán)境的產(chǎn)物。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是開(kāi)展道德教育的重要陣地，是學(xué)生價(jià)值觀塑造的重要場(chǎng)域。建設(shè)積極健康的校園新媒體文化，是深化校園德育建設(shè)、優(yōu)化德育環(huán)境的重要保障。要結(jié)合道德教育實(shí)際，深入挖掘時(shí)代、校園、身邊的道德元素，不斷推進(jìn)道德教育信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化水平。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀豐富內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步挖掘校史、校訓(xùn)、校情中的道德教育元素并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中加以宣傳，在學(xué)生中樹(shù)立道德典范，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范效應(yīng)，用榜樣的力量感召人、激勵(lì)人、帶動(dòng)人。

德育學(xué)分制是以學(xué)分的形式對(duì)學(xué)生在校期間的行為表現(xiàn)和思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)的德育管理制度。德育學(xué)分制的實(shí)施是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的必要保證，是我院德育工作的重要環(huán)節(jié)。德育學(xué)分是將德育的內(nèi)容、過(guò)程和成果學(xué)分化，以日常考評(píng)的方式全面了解和衡量學(xué)生的思想道德素質(zhì)及其發(fā)展水平，對(duì)于規(guī)范學(xué)生言行，提高學(xué)生整體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)建健康、文明、和諧校園具有積極的作用。德育學(xué)分的實(shí)施是以學(xué)生思想道德素質(zhì)和行為表現(xiàn)考評(píng)的方式進(jìn)行。德育考評(píng)的成績(jī)是綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)助、推優(yōu)入黨、畢業(yè)鑒定等方面的必要依據(jù)。在考評(píng)過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是、教育性、導(dǎo)向性原則，確保評(píng)價(jià)過(guò)程和結(jié)果公開(kāi)、公平、公正，力求以評(píng)促教，以教促改。德育學(xué)分制的實(shí)施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，營(yíng)造了良好的德育氛圍，彰顯環(huán)境育人的重要影響力。

4 結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代在給高校大學(xué)德育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為其發(fā)展提供了機(jī)遇。所以在實(shí)際的德育教育工作中，必須要深入的分析新媒體時(shí)代給其帶來(lái)的挑戰(zhàn)，把握住機(jī)遇。避免新媒體給大學(xué)生們的思想以及價(jià)值觀念帶來(lái)不良的影響以及沖擊，高校德育教育工作需要及時(shí)的轉(zhuǎn)變自身的模式，運(yùn)用好新媒體的力量?jī)?yōu)勢(shì)，使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及技術(shù)進(jìn)行監(jiān)控，建立健全相關(guān)的德育工作管理機(jī)制內(nèi)容，強(qiáng)化老師自身的德育教育意識(shí)，定期開(kāi)展德育教育重要性的宣講。