劉曉燕

【摘要】高校圖書(shū)館在地方文化建設(shè)中占有十分重要的地位，應(yīng)當(dāng)做好地方文獻(xiàn)的資源建設(shè)和閱讀推廣工作。地方文獻(xiàn)某些固有的性質(zhì)對(duì)全民閱讀提出了特別的要求，迫切需要高校圖書(shū)館發(fā)揮其獨(dú)特的作用。本文針對(duì)高校圖書(shū)館參與地方文獻(xiàn)閱讀推廣所面臨的主要困境，提出了具體的應(yīng)對(duì)策略，其研究結(jié)論對(duì)于全民閱讀戰(zhàn)略的實(shí)施和地方文化品牌的打造而言，具有一定的理論參考作用。

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館;地方文獻(xiàn);閱讀推廣;策略

眾所周知，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)不斷走向深入，“全民閱讀”的重要性日益凸顯，已成為國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，誠(chéng)如某些學(xué)者指出的那樣：“文化大發(fā)展大繁榮需要推進(jìn)全民閱讀”。在全面閱讀的整體格局之下，閱讀推廣顯得極為重要，它對(duì)于提高全民文化素質(zhì)、提升國(guó)家的文化軟實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力，均有十分重大的意義。圖書(shū)館作為公共文化機(jī)構(gòu)，理應(yīng)在閱讀推廣和文化服務(wù)方面作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。如何促進(jìn)全民閱讀工作邁上新臺(tái)階？不少研究者建議“加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)”，尤其是“各地公共圖書(shū)館要重點(diǎn)建設(shè)和形成若干特色文獻(xiàn)專(zhuān)藏”，并指出“地方文獻(xiàn)資源建設(shè)，是公共圖書(shū)館建設(shè)的重要內(nèi)容”。由于全國(guó)各地的民俗風(fēng)情、文化傳統(tǒng)、物質(zhì)條件存在很多差異，因此，只有立足于地方文化歷史與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，不斷加強(qiáng)圖書(shū)館地方文化文獻(xiàn)的資源建設(shè)和閱讀推廣，才能更好地發(fā)揮區(qū)域文化資源優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)我國(guó)文化事業(yè)繁榮興盛。本文主要以高校圖書(shū)館地方文化文獻(xiàn)的閱讀推廣為例來(lái)探討這一問(wèn)題。

一、高校圖書(shū)館在地方文化建設(shè)中的獨(dú)特作用

一般來(lái)說(shuō)，所有類(lèi)型的圖書(shū)館都具有“人類(lèi)信息交流的平臺(tái)”以及“保存文獻(xiàn)信息”等功能，除此之外，當(dāng)代中國(guó)圖書(shū)館又是“開(kāi)展對(duì)外文化交流、傳播中華文化的重要平臺(tái)”。在我國(guó)，各區(qū)域、各類(lèi)型的圖書(shū)館都應(yīng)當(dāng)為其所在地的地方文化建設(shè)提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，都應(yīng)當(dāng)積極推動(dòng)區(qū)域文化的傳播與創(chuàng)新。

作為一種特殊類(lèi)型的圖書(shū)館，高校圖書(shū)館除了具備普通圖書(shū)館的功能和義務(wù)之外，在服務(wù)地方文化建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)起到一定的引領(lǐng)和示范作用，這是因?yàn)楦咝D書(shū)館具備獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）高校圖書(shū)館能為地方文化的學(xué)術(shù)研究提供專(zhuān)業(yè)化和系統(tǒng)性的信息服務(wù)。高校圖書(shū)館既是服務(wù)于高校教學(xué)科研的文獻(xiàn)保障機(jī)構(gòu)，又是人類(lèi)知識(shí)儲(chǔ)存和匯聚的信息寶庫(kù)。由于高校聚集了大批精通區(qū)域文化和文獻(xiàn)情報(bào)研究的專(zhuān)家學(xué)者，所以，高校圖書(shū)館可以為地方文化的學(xué)術(shù)研究提供最系統(tǒng)化的文獻(xiàn)信息服務(wù)，并通過(guò)學(xué)術(shù)研究進(jìn)一步傳承和傳播地方文化。

（二）高校圖書(shū)館能為地方文化的知識(shí)傳播提供科學(xué)化和高效率的平臺(tái)支撐。與社會(huì)上的其他公共文化結(jié)構(gòu)相比，高校圖書(shū)館作為高校知識(shí)存儲(chǔ)和傳播的公益性服務(wù)部門(mén)，“不但擁有專(zhuān)門(mén)的人才可以對(duì)信息資源進(jìn)行細(xì)致和系統(tǒng)的分析，而且具備比較與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)、設(shè)備和信息資源的挖掘及保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于信息的數(shù)字化和信息資源的整理也具有其他單位所不具備的優(yōu)勢(shì)條件”。由此可以看出，高校圖書(shū)館是傳播地方文化知識(shí)的極佳平臺(tái)。

（三）高校圖書(shū)館能為地方文化的創(chuàng)新發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)化和開(kāi)放式的資源保障。地方文化的創(chuàng)新發(fā)展離不開(kāi)多元互動(dòng)的文化生態(tài)，而當(dāng)今的大多數(shù)高校圖書(shū)館都在建設(shè)同時(shí)面向校內(nèi)師生和校外公眾的資源共享中心，在信息傳播的空間、議題和載體等方面均有較強(qiáng)的開(kāi)放性，可為高校師生和社會(huì)大眾研討地方文化專(zhuān)題、表演地方文化藝術(shù)、交流地方文化體驗(yàn)、規(guī)劃地方文化發(fā)展等各類(lèi)文化活動(dòng)提供豐富充足的信息資源保障。

二、高校圖書(shū)館參與地方文獻(xiàn)閱讀推廣之必要

地方文獻(xiàn)的閱讀推廣需要社會(huì)各方的共同努力，包括各地政府部門(mén)大力支持、公共文化機(jī)構(gòu)精心組織以及大眾讀者積極響應(yīng)，等等。在這些因素當(dāng)中，高校圖書(shū)館的作用不容輕視，因?yàn)榈胤轿墨I(xiàn)固有的某些性質(zhì)對(duì)全民閱讀提出了特別的要求，而高校圖書(shū)館可以解決這些棘手的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）地方文獻(xiàn)具有分散性，需要高校圖書(shū)館進(jìn)行系統(tǒng)性的收集和整理。相比較而言，地方文獻(xiàn)“存在著分散性和復(fù)雜性，缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性”，這就給文獻(xiàn)資料的收集和整理工作構(gòu)成嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校圖書(shū)館在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)形成了一系列科學(xué)規(guī)范、行之有效的操作規(guī)范，在文獻(xiàn)細(xì)目分類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)資源更新、搜索引擎升級(jí)、電子數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等方面具有得天獨(dú)厚的信息檢索和傳播條件，因而更能有效地收集和整理那些分布廣泛、種類(lèi)龐雜的地方文獻(xiàn)資料。

（二）地方文獻(xiàn)具有地域性，需要高校圖書(shū)館予以針對(duì)性開(kāi)發(fā)和宣傳。“鮮明的地域性”被研究者視為地方文獻(xiàn)的“本質(zhì)特點(diǎn)”和“基本條件”。這種“地域性”固然能給地方文獻(xiàn)增添一些文化特色，但另一方面卻增加了地方文獻(xiàn)推廣和傳播難度，因?yàn)橐徊糠值胤轿墨I(xiàn)需要推廣者進(jìn)行“甄別挑選和引導(dǎo)”，還有一些地方文獻(xiàn)“對(duì)讀者的古文知識(shí)、方志、族譜類(lèi)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度要求比較高”。高校是傳播人類(lèi)文明知識(shí)的教育場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)了不同學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)課程，師生員工又來(lái)自四面八方，高校圖書(shū)館可以利用高校文化場(chǎng)域優(yōu)點(diǎn)，在開(kāi)發(fā)地方文獻(xiàn)資源的過(guò)程中獲得廣闊的文化視野，在兼顧文獻(xiàn)地域性的文化特色的同時(shí)，能夠超越地域空間的局限性，更好地向社會(huì)大眾宣傳地方文獻(xiàn)的內(nèi)容和價(jià)值。

（三）地方文獻(xiàn)具有多樣性，需要高校圖書(shū)館加以整合性的利用和推廣。地方文獻(xiàn)涉及的知識(shí)范圍和學(xué)科領(lǐng)域十分廣泛，例如特定地區(qū)的政治、社會(huì)、歷史、文化、地理、民俗、宗教、地理等方面的內(nèi)容。另外，地方文獻(xiàn)的載體形式也多種多樣，除了書(shū)籍、報(bào)刊、檔案、方志、游記、畫(huà)冊(cè)、圖片、手稿、碑帖、家譜、族譜等傳統(tǒng)形態(tài)之外，又出現(xiàn)了錄音、錄像、光盤(pán)、網(wǎng)盤(pán)等電子載體的文獻(xiàn)資料。這些錯(cuò)綜復(fù)雜的地方文獻(xiàn)，如果未經(jīng)精細(xì)的分類(lèi)與合理的轉(zhuǎn)化，很難向廣大讀者進(jìn)行閱讀推廣，因?yàn)樗鼈兺隽似胀ㄗx者的知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，高校正是消化和整合這些地方文獻(xiàn)的理想場(chǎng)所。

三、高校圖書(shū)館地方文獻(xiàn)的閱讀推廣策略構(gòu)想

高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)不遺余力地做好地方文獻(xiàn)的閱讀推廣工作，在推進(jìn)全民閱讀戰(zhàn)略實(shí)施的過(guò)程中，更好地發(fā)揮高校培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)以及傳承文化等功能?；谇懊娣治龅母咝D書(shū)館參與地方文獻(xiàn)閱讀推廣所面臨的主要困境及挑戰(zhàn)，筆者建議采取以下對(duì)策：

（一）提煉區(qū)域文化主題，加強(qiáng)高校圖書(shū)館地方文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)性整理與建設(shè)。針對(duì)地方文獻(xiàn)的分散性和龐雜性，高校圖書(shū)館需整合地方文獻(xiàn)資源，從中提煉出區(qū)域文化的核心主題，按照地方文化的個(gè)性特色來(lái)指導(dǎo)文獻(xiàn)的收集與整理。要按照不同的文化主題來(lái)安排地方文獻(xiàn)的分類(lèi)、編目、輯錄、詮釋?zhuān)硗?，還要仔細(xì)評(píng)估地方文獻(xiàn)的獨(dú)特價(jià)值，為特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)以及館藏精品文獻(xiàn)的閱讀推廣做好前期準(zhǔn)備。

（二）組建相關(guān)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，發(fā)揮高校圖書(shū)館人才優(yōu)勢(shì)，普及地方文化基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)地方文獻(xiàn)的地域性和綜合性，高校圖書(shū)館要充分運(yùn)用高等教育人才庫(kù)的力量，通過(guò)聘請(qǐng)或招募的方式，將具有圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)、人類(lèi)學(xué)等專(zhuān)業(yè)背景的高校師生組建成跨學(xué)科合作的人才隊(duì)伍，使他們?cè)谖墨I(xiàn)整理、圖書(shū)導(dǎo)讀、課程培訓(xùn)、藝術(shù)鑒賞、創(chuàng)客服務(wù)等各種活動(dòng)中發(fā)揮作用，有助于傳播地方文化知識(shí)，提高社會(huì)大眾對(duì)地方文獻(xiàn)的閱讀質(zhì)量，增強(qiáng)地方文獻(xiàn)的推廣效果。

（三）調(diào)查受眾接受特點(diǎn)，利用高校圖書(shū)館信息技術(shù)以優(yōu)化地方文獻(xiàn)推廣路徑。針對(duì)地方文獻(xiàn)內(nèi)容和載體的多樣性，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)全面調(diào)查廣大讀者（尤其是青年讀者）的閱讀興趣和審美習(xí)慣，根據(jù)受眾對(duì)地方文獻(xiàn)的接受特點(diǎn)，做好閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容及形式的設(shè)計(jì)工作，強(qiáng)化地方文獻(xiàn)與當(dāng)代生活的現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)感。在地方文獻(xiàn)的閱讀方式和推廣渠道方面，高校圖書(shū)館要利用館內(nèi)先進(jìn)技術(shù)平臺(tái)，使用網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、虛擬化的新媒體手段，不斷創(chuàng)新地方文獻(xiàn)的信息傳播模式。

（四）拓寬師生閱讀渠道，在學(xué)術(shù)研究和文化活動(dòng)中推動(dòng)地方文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)與傳播。針對(duì)地方文獻(xiàn)的 “碎片”化與“局域”化，高校圖書(shū)館除了做好常規(guī)的地方文獻(xiàn)管理與服務(wù)工作之外，還要彰顯高等院校在學(xué)術(shù)文化領(lǐng)域的影響力，經(jīng)常舉辦一些以地方文獻(xiàn)知識(shí)普及為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)論壇、知識(shí)講座、文化沙龍、專(zhuān)題研討會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人口述史等交流活動(dòng)，采用線上和線下相結(jié)合的方式，吸引更多的社會(huì)公眾參與地方文獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)與傳播。

四、結(jié)語(yǔ)

黨的十九大報(bào)告明確提出要加強(qiáng)“文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承”以及“講好中國(guó)故事”。為了更好地豐富各地群眾的文化生活、促進(jìn)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承和傳播、講述全國(guó)各地的美好故事，我們應(yīng)當(dāng)千方百計(jì)做好地方文獻(xiàn)的閱讀推廣工作，高校圖書(shū)館在這方面大有可為，因?yàn)椤案咝D書(shū)館不僅具有為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)的職能，同時(shí)也具有為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、文化發(fā)展以及全面提高公民素質(zhì)的公共服務(wù)職能”。本文闡述了高校圖書(shū)館在地方文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，論證了高校圖書(shū)館參與地方文獻(xiàn)閱讀推廣的必要性，并且針對(duì)高校圖書(shū)館參與地方文獻(xiàn)閱讀推廣所面臨的主要困境，提出了相關(guān)的對(duì)策建議，以期對(duì)當(dāng)前的全民閱讀戰(zhàn)略實(shí)施和地方文化品牌打造起到一定的理論參考作用。

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