肖娟

心存仁愛之心，常為慈善之舉！多年來，慈善教育進(jìn)校園活動(dòng)已經(jīng)成為我校教育教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)！依托每月一次的慈善課和慈善讀本，我們開展了一系列扎實(shí)有效的主題慈善教育活動(dòng)！

我們班有一個(gè)同學(xué)眼睛有點(diǎn)斜視，孩子不自信。剛剛升入初一的小學(xué)生，身上難免有不好的習(xí)慣。于是有孩子開始笑話他，開他的玩笑！但是作為班主任我不能當(dāng)著全班同學(xué)的面前批評(píng)這幾個(gè)淘氣的孩子，因?yàn)檫@對(duì)于被嘲笑的孩子來說只是雪上加霜！如何巧妙解決這個(gè)問題既不傷害孩子的自尊心又能教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何關(guān)愛和尊重他人！于是開學(xué)兩個(gè)月后，我選擇了慈善課本上的慈善主題活動(dòng)（四）——親愛的弟兄 慈善需要關(guān)愛與尊重這一話題連續(xù)上了兩周主題班會(huì)！尤其是在賞讀《乞丐》一文時(shí)，我和孩子們一起探討了“為什么好心會(huì)辦壞事？”探討了為什么屠格涅夫稱乞丐為“兄弟”，乞丐又為什么稱屠格涅夫?yàn)椤靶值堋?。屠格涅夫不因他是一個(gè)乞丐而輕看他，若他是一個(gè)殘疾人呢？一連串問題的提出，孩子們?cè)谶@位著名的作家身上看到了榜樣，也理解了關(guān)愛和尊重的真正含義！明白了如何在幫助別人的同時(shí)還不傷害對(duì)方的自尊心！借著作者的嘴我說出了自己的態(tài)度。隨后在生活中我也會(huì)安排這個(gè)孩子做一些力所能及的小事，并給予積極而又夸大的肯定。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們不再嘲笑他了，甚至他還在班里有了一兩個(gè)非常要好的朋友！這個(gè)孩子初中畢業(yè)的時(shí)候非常陽光、自信！ 他在畢業(yè)的時(shí)候給我留言：“老師，我下輩子也忘不了你！”孩子質(zhì)樸的話語令我感動(dòng)，也令我慶幸。慶幸當(dāng)初沒有忽視他，慶幸上了那兩節(jié)慈善課，更慶幸給了孩子一個(gè)陽光的初中生活！結(jié)合這一活動(dòng)，我們隨后還上了“感謝你——我親愛的朋友”主題慈善課！孩子們充滿深情地描述了發(fā)生在自己身上被關(guān)愛與尊重的故事?！案卸鞯男摹币徽n更是讓孩子們學(xué)會(huì)了感謝要說出口！這一系列的主題貼近學(xué)生的生活，也對(duì)他們產(chǎn)生了潛移默化的影響！三年持之以恒的慈善教育，我們班的孩子們非常陽光，他們尊重老師也熱愛老師。他們誠(chéng)信有禮、尊重師長(zhǎng)，用微笑面對(duì)身邊的每一個(gè)人，也將快樂傳遞給身邊的朋友。他們關(guān)愛身邊每一位同學(xué)，總是樂于伸出援助之手！我們班的高熙蔚同學(xué)因體育課不小心摔傷了，魏珂欣同學(xué)二話不說把她從操場(chǎng)背到了校門口，北門口有一個(gè)大陡坡。都沒舍得把受傷的同學(xué)放下！當(dāng)高熙蔚在畢業(yè)留言上寫道：我不會(huì)忘記珂欣把我背到校門口，更不會(huì)忘記全體18班的同學(xué)們！我能感到孩子內(nèi)心受到的觸動(dòng)。我想這就是慈善教育結(jié)出的最好的果實(shí)。一顆愛的種子在孩子的心中生根、發(fā)芽未來也會(huì)蔚然成蔭。還有我們班的田皓月同學(xué)不小心在運(yùn)動(dòng)會(huì)上扭傷了腳，男孩子們爭(zhēng)先恐后地扶他上下樓、打飯。田皓月同學(xué)在畢業(yè)季深情地感謝了同學(xué)們給予他的幫助并策劃了豐富的畢業(yè)慶典以謝師恩和友情！

三年的堅(jiān)持，孩子在慈善的課堂上更深刻地理解到“尊重”的含義，學(xué)會(huì)了關(guān)愛與尊重，懂得合作與分享！我想這才是學(xué)校教育真正的價(jià)值和意義所在。我校七年級(jí)5班黨聰同學(xué)以瘦弱的身體奮力抱起摔倒的老人;七年級(jí)12班黨靖怡同學(xué)撿到裝有900元現(xiàn)金的錢包主動(dòng)歸還失主;七年級(jí)18班同學(xué)劉文帥和韓倩穎主動(dòng)幫3歲走失的小男孩找父母等等 。走在實(shí)驗(yàn)的校園，這樣的學(xué)子比比皆是！可以說關(guān)愛與尊重已經(jīng)內(nèi)化為每一個(gè)實(shí)驗(yàn)人的品質(zhì)！

在9·7—9·8的騰訊捐贈(zèng)活動(dòng)前，響應(yīng)學(xué)校要求我們給孩子們上了一節(jié)生動(dòng)的慈善課。當(dāng)講到現(xiàn)在還有人吃不飽飯、穿著補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服時(shí)，孩子們瞪大了眼睛。而那些冷風(fēng)中的小手、襤褸的衣衫、用磚頭支起的課桌，黑暗的教室更令孩子們吃驚。當(dāng)孩子們將慈善的種子播撒到自己的家庭后，我們?nèi)旃簿杩?1萬多！家長(zhǎng)們捐款非常積極踴躍，有一位家長(zhǎng)還在群里發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的慈善故事。我想這既有家長(zhǎng)自身的覺悟更是我們的孩子宣傳的結(jié)果。當(dāng)孩子們積極、向上的小手拉起大手時(shí)，相信我們的社會(huì)一定會(huì)更美好！

我們的慈善教育也不僅僅局限于課堂。秉承實(shí)驗(yàn)初中先成人再成才的理念和以“尊重”為核心的校園文化。尊重教師、尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、尊重文化、尊重規(guī)則！每年教師節(jié)我們都會(huì)開展感恩活動(dòng)，如給老師寫一封感恩的信、制作教師節(jié)黑板報(bào)、手抄報(bào)等！今年我們班就借著教師節(jié)開展了《九月，讓老師為我微笑》活動(dòng)！號(hào)召孩子們遇見老師要積極主動(dòng)問好！課前集體祝老師節(jié)日快樂、課堂積極發(fā)言等一系列活動(dòng)！雖然新集體組建只有一周，我們班的孩子非常誠(chéng)信、有禮，在路上遇到非科任老師也會(huì)積極主動(dòng)問好！當(dāng)孩子們?cè)谑斋@老師們的微笑后，他們也會(huì)更加積極開心地投入到新的生活！

“日行一善”也是我們一直堅(jiān)持在做的事情！孩子在慈善課上念著一樁樁、一件件或大或小的自己做過的好事！對(duì)于聽的人來說也是一種教育力量！或許一開始他還不知道該做哪些好事，比如孩子們剛開始會(huì)記錄“我?guī)汀痢翐炱鹆怂釉诘厣系募?、我?guī)汀痢两右槐钡鹊鹊珟椭鴰椭龊檬戮统闪艘环N習(xí)慣。善舉得到了延續(xù)，有了生命力！孩子在幫助他們的同時(shí)也體驗(yàn)到了被需要、被尊重、被感謝的感覺！善行標(biāo)兵的評(píng)選更是讓孩子們有了目標(biāo)和榜樣。我們班張晴陽同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，孩子找不到存在感和價(jià)值感。一次偶爾的契機(jī)，我安排她幫助一個(gè)同學(xué)！她感受到了來自老師的信任和學(xué)生感謝，自此以后，如有機(jī)會(huì)總會(huì)主動(dòng)幫助他人，三年里她贏得了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可被評(píng)為“慈善標(biāo)兵”。在這個(gè)過程中，孩子變得積極、陽光、上進(jìn)！和初一剛進(jìn)校時(shí)判若兩人！

當(dāng)然，慈善教育不該僅僅止步于慈善課。家長(zhǎng)會(huì)前，我們會(huì)請(qǐng)孩子們給家長(zhǎng)寫一封信，并請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)給孩子回信！孩子們以寫信的方式向家長(zhǎng)傳遞感恩之情！每年都會(huì)有家長(zhǎng)一邊流淚一邊給孩子回信。在給家長(zhǎng)和孩子們提供交流平臺(tái)的同時(shí)也進(jìn)一步教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)感恩！慈善絕不僅僅是愛陌生人，更要愛自己、愛家人！

多年堅(jiān)持有效的慈善課教育，我們的孩子在豐富多彩的活動(dòng)中了解和認(rèn)識(shí)了慈善與責(zé)任、愛與尊重、助人與分享、愛與力量等富有價(jià)值的慈善主題。他們也收獲了許多優(yōu)秀的品質(zhì)：愛國(guó)、誠(chéng)信、文明、樂于助人。一顆顆愛的種子在他們的心間播種、發(fā)芽。相信擁有這些優(yōu)秀品質(zhì)，未來他們一定可以收獲更加幸福的人生！這才是我們教育人真正的幸福所在！

（本文作者系渭南市實(shí)驗(yàn)初級(jí)教師）