王雪俠

多年來，在渭南市臨渭區(qū)教育局及各級慈善組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，慈善教育進(jìn)校園活動已與我校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，成為學(xué)校常態(tài)工作的重要內(nèi)容之一。如今，慈善之花已芬芳實驗校園，慈善精神正浸潤著實驗師生的人生。

一、健全組織，六方合作，提高認(rèn)識，護(hù)航慈善

為更好促進(jìn)慈善工作有序開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，第一時間成立慈善工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長郭海峰為組長全面負(fù)責(zé)，黨總支高振武書記主抓此項工作，由黨總支、工會、團(tuán)委、教導(dǎo)處、政治處、總務(wù)處六部門合作形成慈善網(wǎng)絡(luò)平臺，專人管理，分工明確，責(zé)任到人，扎實有序，確保慈善工作的有效落實，為慈善教育保駕護(hù)航。

教育的關(guān)鍵在于人，真正決定教育品質(zhì)的取決于講臺上的教師。所以，我校充分利用大會動員、黨員帶頭、典范宣傳等多種途徑，引導(dǎo)教師提高對慈善教育工作的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生樂善好施、扶危濟(jì)困的觀念，弘揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神，打造特色實效的德育教育，從而尋求其對慈善教育的價值認(rèn)同，增強(qiáng)他們的內(nèi)驅(qū)力，將慈善教育有聲有色地開展落實，推動我校各項工作長足發(fā)展。

二、立足課堂，落實《讀本》，加強(qiáng)研修，推進(jìn)慈善

（一）依托《讀本》，落實課堂。

為了幫助青少年從小樹立與人為善、慈善我責(zé)的社會責(zé)任感，并使學(xué)生從慈善我責(zé)升華到慈善我愿，我校把慈善理念的培養(yǎng)和慈善行為的養(yǎng)成納入學(xué)校課堂教育體系，將慈善教育納入學(xué)校課程計劃。班主任以德育課為教育平臺，結(jié)合《慈善讀本》的內(nèi)容，每學(xué)年上好10次以慈善為主題的德育課，讓學(xué)生從中了解“慈善”之概念，交流“慈善”之義舉，感受“慈善”之意義。其中，吳薇老師執(zhí)教的《慈善是每個人的責(zé)任》一課，精心設(shè)計的盲人找座位、系鞋帶比賽等游戲活動，讓學(xué)生感同身受，真切地體味到了慈善的深遠(yuǎn)意義。田培培老師執(zhí)教的《用愛召喚愛》一課，從古代先賢到當(dāng)代明星，從名家大腕到凡夫俗子，通過一幅幅動人的畫面、一件件暖心的事例，讓學(xué)生們感受到善舉常在、情暖人間的涵義。為了積極探索慈善文化進(jìn)課堂的有效途徑和方法，規(guī)范和引導(dǎo)教師上好慈善課，發(fā)揮課堂主渠道作用。2016年，在政教處的策劃組織下，依托《讀本》，我們通過集體研討，主備人執(zhí)筆，逐課規(guī)范了慈善教育教案并制作了多媒體課件，挑選優(yōu)質(zhì)的課堂設(shè)計進(jìn)行實錄，在全校推廣學(xué)習(xí)。2017年5月，我們在全校范圍內(nèi)開展慈善課賽教活動，經(jīng)過層級篩選，一節(jié)節(jié)設(shè)計精巧、生動感人的慈善課脫穎而出，其中趙愛萍、惠甜、柳紅梅老師的課堂深深地感染著在座的每位師生。

（二）加強(qiáng)研修，推進(jìn)慈善。

我們將慈善教育納入校本研修，嚴(yán)格落實“四定”（定時間，定地點(diǎn)，定主題，定中心發(fā)言人）、“四有”（有教案，有課件，有記錄，有反思）、“三個一”（課前說課議課，課堂五維觀察，課后評課議課）原則。各教研組充分利用學(xué)科日進(jìn)行慈善教育研修活動，通過研讀教材、精心備課、聽課評課、討論交流、課后反思等形式，摸索提煉出了“體驗——感悟——踐行”的有效教學(xué)步驟，經(jīng)過研修交流，我們將《慈善讀本》根據(jù)活動主題精心設(shè)計出了16節(jié)教案及課件，確保了慈善教育的扎實開展。以上學(xué)期為例：王小娟、肖娟等老師執(zhí)教的慈善研修課，事例生動鮮活，圖片真實感人。愛心宣言卡、慈善樹等形式，極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性，把慈善的種子播撒到了每個孩子的心田。評課環(huán)節(jié)中，各位教師暢所欲言，討論熱烈，群策群力推進(jìn)了慈善課堂的教育作用。

三、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，奉獻(xiàn)愛心，豐盈慈善

在中小學(xué)開展慈善教育，是全面落實立德樹人的根本任務(wù)，是發(fā)展素質(zhì)教育，培育學(xué)生社會主義核心價值觀、道德觀的需要。一直以來，我校把慈善教育作為學(xué)校德育的重要組成部分。為了使慈善活動常態(tài)化、長效化，培養(yǎng)廣大師生關(guān)心他人、關(guān)愛社會、扶危濟(jì)困觀念，增進(jìn)青少年思想和道德品質(zhì)，我校的慈善教育活動在關(guān)注課堂質(zhì)量的同時，圍繞社會主義核心價值觀開展慈善教育。力求通過豐富多彩的實踐活動來充實和豐富學(xué)校的慈善行為與道德體驗。

（一）重大節(jié)日，慈善先行。

文明禮貌月? 開展以“雷鋒精神耀實驗 愛心共筑中國夢”為主題的“六個一”系列活動，即：開一次班會，講一個故事，唱一首歌曲，背一則名言，做一件好事，出一期板報。讓學(xué)生從實踐活動中體驗善舉，萌發(fā)善心，讓慈善的種子在每個人的心田播撒、滋長。

清明節(jié)? 開展“清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈”活動，讓學(xué)生在活動中了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，祭奠先烈英靈，追懷革命歷史，撫今思昔，接受革命傳統(tǒng)教育。

教師節(jié)? 開展“老師您好，我的好老師”演講比賽，“感恩遇見 尊師樂學(xué)”系列活動，讓學(xué)生們通過講述動人的師生故事，激勵他們以實際行動感謝師恩，珍惜情緣。

國慶節(jié)? 為了增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，我校開展系列主題活動。國慶班會、板報、手抄報、演講等，讓濃濃的節(jié)日氣氛感染每一位學(xué)生。

在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日里，教育引導(dǎo)學(xué)生為家長做一件力所能及的事，用一張小卡片、一句話、一個舉動表達(dá)對父母的關(guān)愛，讓學(xué)生做一個有感恩之心的人。上學(xué)期，以母親節(jié)為契機(jī)，我們組織開展了“給我一程春風(fēng)，念你一世美好”手抄報活動，學(xué)生們通過一句名言，一首詩歌，一段賞析，一篇美文，一點(diǎn)裝飾的形式，表達(dá)了對母親的感恩之情。

（二）主題教育，精彩紛呈。

“慈善教育六個一”，感召影響。長期以來，我校堅持開展“慈善教育六個一”活動，即一次“愛心歌曲大家唱”活動，一次“善在心中”書法比賽，一次“愛滿人間”攝影比賽，一次“愛心 成長”朗讀者活動，一次“善行伴我成長”演講比賽，一次“窗花寄愛心”剪紙活動。這些活動無時無刻不在感召和影響著學(xué)生，讓他們在豐富的體驗中成為善行的踐行者。

“三愛記心間”，鞭策激勵。在學(xué)生中，我們開展“三愛”主題征文、黑板報等，鼓勵青少年從小就要立志向，有夢想，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才。

“遵守規(guī)則，相約文明”“善行伴成長”“愛在身邊”“感恩的心，感謝有你”“不忘初心共筑夢”等系列主題活動，使學(xué)生們在活動中以愛育愛，以善潤心。

（三）日行一善，成就人生。

為加強(qiáng)學(xué)生行善習(xí)慣的養(yǎng)成，我校堅持開展“日行一善”活動，號召全體學(xué)生堅持一周做一件好事、做一件孝事、做一件有意義的事，并將愛心心得及時記錄。學(xué)生們每人準(zhǔn)備一個日行一善記錄本，做到日行、日善、日優(yōu)秀。自從開展“日行一善”活動以來，學(xué)生們每天爭做善事，爭得善星，爭記善行，用行動詮釋著慈善的內(nèi)涵。一大批“善行標(biāo)兵”脫穎而出，學(xué)校對他們進(jìn)行了表彰獎勵，樹立了全校的善行典型，在他們的帶動下，彎腰行動、拾金不昧、助人為樂、孝敬長輩已成為實驗人日常生活的主流，學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了行善、揚(yáng)善的好習(xí)慣。

（四）關(guān)愛留守，扶持貧困。

為了讓慈善活動扎實有效，慈善教育深入人心。我校把留守兒童關(guān)愛工作作為慈善教育的有機(jī)組成部分。落實代理家長制，將老師與留守兒童結(jié)對開展幫扶活動，代理家長關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)校設(shè)有留守兒童之家，開設(shè)心理咨詢室，每學(xué)期舉辦留守兒童心理健康講座、法制安全教育、集體生日會、中秋節(jié)慶?；顒拥龋阅赣H般的關(guān)愛精心呵護(hù)每個留守兒童。八年級23班高文斌的家長，在QQ群里看到兒子開心過生日的照片，給校長寄來了感人肺腑的書信。他在信中這樣說：“我不是一個好父親，沒能給兒子一個完整的家，為了生計，我常年在外打工，很少回家陪伴他，更沒有給他過過生日，你們卻給他過了一個十幾年來最有意義的生日，千言萬語，也難以表達(dá)我對你們的感激之情”。

精準(zhǔn)扶貧是慈善的使命。學(xué)校按照上級的安排開展精準(zhǔn)扶貧工作，幫扶到人，做到有申請、有審批、有記錄、有實效，讓每一個真正需要幫助的人得到幫助，讓每一份關(guān)愛給予最需要的人。一年來，我校以構(gòu)建和諧社會為核心，以關(guān)愛弱勢群體為重點(diǎn)，積極開展以校為本的教育扶貧工作，把黨和學(xué)校的溫暖送給需要幫助的困難家庭學(xué)生。為此，我校組織募集資金兩次，第一次在全體黨員中進(jìn)行，共計收到善款5500余元，第二次在全體教師中開展，從所籌資金中減免貧困學(xué)生的伙食費(fèi)，并從捐贈的衣物學(xué)習(xí)用品中選擇一部分送給這些學(xué)生，目前累計落實資金3萬余元。一份份善款、一顆顆愛心讓孩子們幸福滿滿、讓家長們感動不已。扶貧精準(zhǔn)化，方能讓慈善實效化。

（五）志愿服務(wù)，身體力行。

為了更好地發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，我校組建了“青年志愿者組織”，并于2011年3月進(jìn)行了隆重的啟動儀式。志愿者舉行多次愛心活動，特別是在創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)模、創(chuàng)文等工作中，組織團(tuán)員志愿者開展了愛心護(hù)綠崗活動;調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生狀況;深入社區(qū)、孤寡老人家中打掃衛(wèi)生……慈善教育的積極踐行，讓孩子們在愛心行動中懂得了感恩與回報，在付出中成長與成熟。我校的教師志愿者，五年如一日，每天上放學(xué)時間，在西四路與勝利大街十字義務(wù)執(zhí)勤，為學(xué)生的安全出行保駕護(hù)航。這一舉動，已成為渭南城市一道亮麗的風(fēng)景線，電視臺也曾對此進(jìn)行過專題采訪。

學(xué)校志愿者隊伍與兒童福利院結(jié)成愛心聯(lián)盟，不定期前往福利院送圖書、辦聯(lián)歡。另外，與曙光特殊教育學(xué)校結(jié)成愛心共建學(xué)校，教師志愿者不定期為其送教送知識;團(tuán)員志愿者與特教學(xué)生結(jié)對子，利用節(jié)假日為他們補(bǔ)課聯(lián)歡送快樂，學(xué)校不定期捐物捐款送溫暖。

（六）支教送教，互助提升。

學(xué)校通過共同體學(xué)校、工作室等平臺，幫扶農(nóng)村兄弟學(xué)校，讓慈善涓流匯聚成河。近年來，我校陸續(xù)有50余名教師積極參加支教交流活動，本學(xué)年我校依然有15名教師在農(nóng)村學(xué)校支教。他們克服了自身的困難，以支教學(xué)校為家，踴躍參加各項活動。柳紅梅、王小娟、趙愛萍等好幾位省市級教學(xué)能手和模范班主任，他們通過示范課和講座等形式，與兄弟學(xué)校分享教育教學(xué)經(jīng)驗，以促進(jìn)教育教學(xué)工作共同提高。同時，我們通過捐物、送教等活動，加深了城鄉(xiāng)共同體學(xué)校之間的聯(lián)系和友誼，促進(jìn)了共同體成員校的發(fā)展。近幾年來，我們?yōu)楣餐w學(xué)校捐贈柜子、桌子、方凳、架子床、多媒體共計170余萬元。與此同時，送教下鄉(xiāng)活動扎實開展，僅上學(xué)年張紅、簡小麗、武東寧等30位教師主動參與送教下鄉(xiāng)活動，將實驗人的愛心傳遞給共同體學(xué)校，城鄉(xiāng)共同發(fā)展，慈善遍地開花。

四、熏陶濡染，內(nèi)化行動，榮譽(yù)激勵，踐行慈善

多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，慈善教育在我校已課程化、行動化、常態(tài)化、長效化。慈善的種子已根植在實驗師生的心田，慈善的花香已芬芳著實驗的校園。

（一）踐行慈善顯素養(yǎng)。

隨著慈善教育的深入開展，學(xué)生們的言行正在悄然改變。見面時的一聲問候，受傷時的一個攙扶，生病時的端水遞藥，做題時的答疑解惑，龍頭滴水時的一次伸手，看見垃圾時的一次彎腰等等，已成為實驗校園的一道道風(fēng)景線，他們以內(nèi)化的行動顯現(xiàn)出慈善教育的碩果。

八年級1班王思倩同學(xué)主動攙扶老人過馬路，七年級5班黨聰同學(xué)看見騎車摔倒的老人，以瘦弱的身體奮力抱起老人，七年級12班黨靖怡同學(xué)，撿到一個錢包（內(nèi)裝現(xiàn)金900余元，銀行卡、身份證），她主動上門歸還，失主萬分感激，為學(xué)校送來了真誠的表揚(yáng)信。2018年3月23日下午，七年級14班的韓明哲，七年級13班的張卜仁和七年級18班的穆思懿三位同學(xué)，在小區(qū)里玩耍時撿到一個錢包，里面有厚厚的百元鈔票，情急之下，他們趕緊拿上東西去找家長，家長根據(jù)證件信息聯(lián)系了失主，財物得到了認(rèn)領(lǐng)，失主非常感激他們，當(dāng)場對他們表達(dá)了感激之情，可他們說這只是舉手之勞。第二天失主帶上給這三位同學(xué)的禮物趕到學(xué)校，表達(dá)感謝之意。

2018年3月30日，周五下午放學(xué)后，我校七年級18班學(xué)生劉文帥和韓倩穎在金水公園沙堆玩耍時，看到一個大概兩三歲的小男孩手里抱著玩具汽車號啕大哭，像是找不到自己的父母。他們跟隨小男孩，生怕他遇到壞人，他倆借手機(jī)撥打了110報警，隨后他們和孩子一起又去沙堆附近尋找小男孩的父母，直到小男孩的父母趕來。4月3日上午，小男孩的父母來到學(xué)校，緊緊握著趙校長的手，感激地說：“實驗初中之所以能有如此好的聲譽(yù)，那是因為學(xué)校除了注重學(xué)生的知識傳授，更注重學(xué)生高尚思想品德的培養(yǎng)，感謝你們教出如此優(yōu)秀的學(xué)生”。將一面寫有“師德高尚 育才有方 校園有愛 真情無價”的致謝錦旗送到了渭南市實驗初中。其中，韓倩穎同學(xué)被評為“省級優(yōu)秀學(xué)生”。

3月2日中午，八年級19班學(xué)生王兆鑫、劉孜璇及緱天華三人去商店買紙時，在學(xué)校東西四路離農(nóng)業(yè)銀行不遠(yuǎn)的地上看見一個綠色的袋子。經(jīng)察看里面裝有失主身份證、錢包以及幾千元現(xiàn)金。三人立即上交給附近的銀行工作人員，委托他們尋找失主。而在這幾名同學(xué)離開的時候，銀行的工作人員問她們在哪里上學(xué)，她們只是說道：“我們是實驗初中的學(xué)生?！?/p>

她們用行動告訴我們，那一刻送還的是中華民族傳統(tǒng)美德，是一顆至純至美的心。她們是我們校園中的小雷鋒，更是我們學(xué)習(xí)的楷模。慈善教育豐富德育內(nèi)涵向縱深推進(jìn)取得顯著成效。

高書記撿到錢物主動上交杜橋派出所不留姓名，田培培老師冒著嚴(yán)寒送丟掉鑰匙的學(xué)生回家，教育扶貧、入村精準(zhǔn)扶貧許多教師心系困難學(xué)生、困難群眾，向他們贈送書本、衣物、米油等等，這些善行典范用最美的行為書寫著最美的人生，鐫刻著最動人的美好記憶。

（二）募捐善款見真情

多年來，我校組織師生開展了“節(jié)約一張紙，捐贈一件物”“精準(zhǔn)扶貧，實驗人在行動”“暖冬行動”等愛心募捐活動。多次開展了向貧困地區(qū)捐贈衣物圖書等活動。

2016年3月，“精準(zhǔn)扶貧，實驗人在行動”活動，共捐衣物1866件。書籍964本，本子263本，書包11個。

2016年11月，“暖冬行動”活動捐物1700余件、文具6000多個，書籍1800余本，作業(yè)本1500余本。全體黨員向留守兒童、困難學(xué)生共募捐善款5200余元，同年12月，全體教師“大病醫(yī)療救助”捐款27000余元.

2017年9月，“9·9”公益日網(wǎng)絡(luò)捐贈活動中，各位教師及家長三天內(nèi)募集和配捐資金達(dá)39589.1元。2018年9月捐贈89736.88元，配捐21888.72元，共計111625.6元，參與人數(shù)10824位。

2018年3月，在“一張紙，獻(xiàn)愛心行動”和“廢舊紡織品綜合利用活動”中，師生共捐贈衣物6000余件，紙張折現(xiàn)7000余元。

多年來，為方便捐贈，我們聯(lián)合區(qū)慈善協(xié)會在校園里設(shè)置了兩個長期愛心捐贈箱，上學(xué)期師生捐贈的一萬余件衣物已經(jīng)交給區(qū)慈善協(xié)會送給最需要的人。上善若水，大愛無疆。實驗人與善行相約，用實際行動書寫著愛的篇章。

（三）榮譽(yù)激勵催奮進(jìn)

近年來，我校連年被評為臨渭區(qū)慈善教育優(yōu)秀單位，2016年我校被評為“千人慈善教育優(yōu)秀學(xué)?！?， 2017年4月曙光特教學(xué)校送來“愛心助殘 情暖曙光”的錦旗，2018年3月我校入村精準(zhǔn)幫扶藺店鎮(zhèn)高廟村、趙村村委贈送了錦旗，2018年5月我校被評為“臨渭區(qū)慈善教育示范?！薄叭≈行W(xué)慈善教育優(yōu)秀學(xué)?！?。我們將以這些榮譽(yù)為起點(diǎn)，繼續(xù)讓慈善教育扎根學(xué)生的心田，讓善的涵養(yǎng)內(nèi)化為他們的自覺行動。

贈人玫瑰，手有余香;上善若水，厚德載物。多年來，我校堅持用慈善教育和慈善活動培養(yǎng)學(xué)生的慈善意識，傳播慈善文化，教育學(xué)生理解生命的價值和意義，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)。教育學(xué)生誠信友善，寬和待人;孝親敬長，有感恩之心;熱心公益和志愿服務(wù)，維護(hù)社會公平正義，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，從而發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以慈善教育豐富德育內(nèi)涵，實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。

“慈善文化進(jìn)校園”活動只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。在探索慈善文化的道路上，實驗人將比肩共進(jìn)，加大慈善宣傳求落實，豐富慈善內(nèi)涵求創(chuàng)新，讓慈善的暖流浸潤每個師生的心田，讓愛的教育滋養(yǎng)我們生活的這片熱土，讓中華美德芬芳我們的精神家園！