藍(lán)慶專

(福建商學(xué)院會計(jì)系，福建 福州 350012)

在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上，習(xí)近平總書記明確指出，“中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代”。新時(shí)代的主要繼承者和建設(shè)者是高校大學(xué)生，高校大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到我國社會主義新時(shí)代的建設(shè)成效和速度，而高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)直接影響到大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。為了進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，逐步構(gòu)筑深厚的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)建具有特色的學(xué)習(xí)型、文化型校園環(huán)境，福建商學(xué)院會計(jì)系在全系范圍內(nèi)推行學(xué)風(fēng)建設(shè)常規(guī)化活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，努力營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)新氛圍”，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題與思路

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題：本項(xiàng)目依照“以人為本，德育為先”的育人方針，通過在福建商學(xué)院會計(jì)系開展學(xué)風(fēng)建設(shè)常規(guī)化活動(dòng)，抓實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，哺育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，使全體學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)步上新臺階。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路：本項(xiàng)目圍繞習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才的關(guān)鍵要素，努力提高高等教育發(fā)展的質(zhì)量和水平。通過建立學(xué)風(fēng)建設(shè)常規(guī)化機(jī)制，提高廣大師生對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)同感。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與教學(xué)管理、安全教育、黨團(tuán)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、資助育人工作、思想政治教育等緊密結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的新思路、新方法，把學(xué)風(fēng)建設(shè)取得的成效作用于高校大學(xué)生工作的方方面面。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方法與過程

(一)健全組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)合力

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到行政、教學(xué)、思想政治教育等很多方面，必須要有一個(gè)牽頭的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)，才能做到齊抓共管、形成合力，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利實(shí)施。為此，福建商學(xué)院會計(jì)系成立了系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行管理。領(lǐng)導(dǎo)小組由系書記任組長，系副主任任副組長，成員包括黨務(wù)秘書、團(tuán)總支書記、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員和兩委學(xué)生干部。

(二)制定實(shí)施方案，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)長久可行性

1.廣泛征求和聽取師生建議

各年級輔導(dǎo)員通過召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會、走訪學(xué)生宿舍、利用新媒體宣傳等形式，多維度、立體化向全體學(xué)生宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性和意義，廣泛收集各年級學(xué)生對學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和看法。系團(tuán)總支組織學(xué)生黨員、入黨積極分子、兩委學(xué)生干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的文件和制度(校學(xué)籍管理)，使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義和目的。系各教研室主任召開關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會，探討關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的新形式、新方法，讓每位教師參與到系學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中。

2.系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定實(shí)施方案

在廣泛征求和聽取師生建議后，系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過多次反復(fù)討論，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長執(zhí)筆制訂了實(shí)施方案。實(shí)施方案中明確建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制和具體實(shí)施辦法，指出輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職責(zé)和作用。例如，輔導(dǎo)員應(yīng)于每學(xué)期期末考試之前，將曠課的學(xué)生姓名、班級、曠課節(jié)數(shù)、曠課的課程名稱等統(tǒng)計(jì)信息，一式三份簽名確認(rèn)后提交給學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長審核，組長簽章后交由系教學(xué)秘書。實(shí)施方案中還明確規(guī)定了輔導(dǎo)員應(yīng)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與其他工作的緊密集合，比如學(xué)風(fēng)建設(shè)與教學(xué)管理工作緊密結(jié)合、學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育工作緊密結(jié)合、學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作緊密結(jié)合等。

3.試行學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)和論證

各年級輔導(dǎo)員向各班級公布學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，全力推行學(xué)風(fēng)建設(shè)的落實(shí)工作。首先，輔導(dǎo)員在實(shí)施方案試行中，及時(shí)與班干部保持溝通，收集班級同學(xué)的反饋意見，并且及時(shí)做好記錄，便于日后的改進(jìn)工作。其次，輔導(dǎo)員與課任教師進(jìn)行對接，共同探討方案實(shí)施過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及今后需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)和方向。再者，輔導(dǎo)員與黨務(wù)秘書、團(tuán)總支書記、教學(xué)秘書、兩委干部多次開會討論學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案與黨團(tuán)、教學(xué)管理工作的滲透和融合，力求把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的效應(yīng)最大化。

4.匯總反饋意見，修訂實(shí)施方案

經(jīng)過前期對學(xué)風(fēng)建設(shè)方案的試行和論證，輔導(dǎo)員收集和匯總了各年級學(xué)生、課任教師的反饋意見，上報(bào)給系學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長。組長在充分研究反饋意見的基礎(chǔ)上，多次召開小組會議，共同對學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案中的缺陷進(jìn)行修正。輔導(dǎo)員把修正后的學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，再次向各班級公布試行。經(jīng)過兩輪的試行和收集反饋意見后，學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案進(jìn)行了全面修訂，并且以系文件的形式最終確定了《福建商學(xué)院會計(jì)系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，向全系師生正式公布。實(shí)施方案以文件方式正式公布，確保了系學(xué)風(fēng)建設(shè)的長久可行性。

(三)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的落實(shí)和督導(dǎo)，重視工作實(shí)效

系領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要工作擺在突出位置，列入重要議事日程。學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，以高度負(fù)責(zé)的精神落實(shí)和督導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)全系教職員工及學(xué)生干部堅(jiān)持層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。輔導(dǎo)員全力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)落實(shí)工作，工作扎扎實(shí)實(shí)，確保不流于形式。輔導(dǎo)員形成了具有自身特色的“強(qiáng)管理推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、抓落實(shí)保障學(xué)風(fēng)建設(shè)、重激勵(lì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)”等三個(gè)關(guān)鍵和“抓考勤、抓自習(xí)、抓紀(jì)律、抓早讀、抓后進(jìn)、抓典型”等六個(gè)抓手的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式，取得明顯成效。領(lǐng)導(dǎo)小組對相關(guān)材料歸檔保存，并定期組織召開學(xué)風(fēng)建設(shè)交流研判會，為系學(xué)風(fēng)建設(shè)提供保障。

(四)進(jìn)行學(xué)風(fēng)評比表彰，樹立典型榜樣

對學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施成效優(yōu)異的班級進(jìn)行全系通報(bào)表揚(yáng)，肯定其在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面取得的成效，并將班級經(jīng)驗(yàn)在全系范圍內(nèi)推廣，形成可示范、可復(fù)制、可推廣案例。把班級學(xué)風(fēng)建設(shè)成效作為學(xué)年評選優(yōu)秀班級、優(yōu)秀團(tuán)支部獎(jiǎng)項(xiàng)的考評內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)班集體建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的積極性和主動(dòng)性。對學(xué)風(fēng)建設(shè)具有突出表現(xiàn)的學(xué)生個(gè)人予以全系通報(bào)表揚(yáng)，樹立典型榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、成為先進(jìn)。把個(gè)人學(xué)風(fēng)建設(shè)成效作為學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金評選中德育模塊的考評內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)人踐行優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主觀能動(dòng)性。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)已取得的主要成效及經(jīng)驗(yàn)

(一)主要成效

1.會計(jì)學(xué)子學(xué)風(fēng)建設(shè)認(rèn)識提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)

自開展學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳和動(dòng)員后，會計(jì)系學(xué)生對學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的有了清晰的認(rèn)識，對學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)高度認(rèn)同。方案實(shí)施以來，全系學(xué)生的曠課率下降，遲到早退現(xiàn)象得到有效控制。輔導(dǎo)員在課堂巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象減少，課堂紀(jì)律性增強(qiáng)，聽課精神面貌煥然一新。輔導(dǎo)員在走訪學(xué)生宿舍時(shí)，觀察到男生宿舍玩游戲的現(xiàn)象減少，女生宿舍沉迷綜藝節(jié)目和追劇現(xiàn)象好轉(zhuǎn)。課任教師也反饋，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有提高，作業(yè)抄襲現(xiàn)象下降。

2.會計(jì)學(xué)子學(xué)習(xí)熱情充分激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣日益增強(qiáng)

在學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)的同時(shí)，輔導(dǎo)員通過個(gè)體觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被充分激發(fā)，各方面的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來。以往“踩鈴聲進(jìn)教室”變成提前到教室自習(xí)，過去“數(shù)時(shí)間等下課”變成主動(dòng)留下復(fù)習(xí)功課。走在教學(xué)樓、圖書閱覽室、學(xué)生宿舍，均能看到會計(jì)學(xué)子認(rèn)真自習(xí)的身影。這種現(xiàn)象不僅體現(xiàn)在第一課堂，在第二課堂上也能充分感受到會計(jì)學(xué)子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如在2017年12月舉辦的“福思特杯”首屆福建省大學(xué)生會計(jì)及稅務(wù)技能創(chuàng)新大賽上，我校選派的唯一一支由會計(jì)系4名本科生組成的參賽隊(duì)伍，在全省43支本科隊(duì)伍中獲得了三等獎(jiǎng)的可喜成績。

3.會計(jì)學(xué)子學(xué)習(xí)方法明顯改善，學(xué)習(xí)能力和效果顯著提高

學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展以來，會計(jì)學(xué)子在學(xué)業(yè)上的溝通和交流增多，相互之間取長補(bǔ)短，取精華去糟粕，學(xué)習(xí)方法得到明顯改善，學(xué)習(xí)能力和效果顯著提高。以會計(jì)系2016級財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科生為例，大二學(xué)年上學(xué)期期末考試各班級學(xué)生全科通過率比大一學(xué)年下學(xué)期提高30%。大學(xué)英語四級考試通過率位居全校院系前列，計(jì)算機(jī)一級考試通過率也為位居全校院系前列，初級會計(jì)師考試通過率明顯提高。

4.學(xué)風(fēng)建設(shè)推動(dòng)黨團(tuán)建設(shè)效果顯著

學(xué)風(fēng)建設(shè)成效有力推動(dòng)了黨團(tuán)工作，輔導(dǎo)員在日常發(fā)展黨員工作中，能夠明顯感受到入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員等對黨的理論知識掌握水平明顯提高，對時(shí)事政治的關(guān)注度較以往有很大幅度提升。黨建帶團(tuán)建，系團(tuán)總支圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)開展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)上，成效也很顯著。在我校剛結(jié)束的2018年團(tuán)總支風(fēng)采展大賽中，會計(jì)系團(tuán)總支榮獲一等獎(jiǎng)。

5.學(xué)風(fēng)建設(shè)有力促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育建設(shè)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育會上指出，“校風(fēng)和學(xué)風(fēng)既影響和決定著、又反映和體現(xiàn)著高校思想政治工作水平和成效”，“好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長營造好氣候、創(chuàng)造好生態(tài)，思想政治工作就能潤物細(xì)無聲給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量”。福建商學(xué)院會計(jì)系在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，也充分認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)對提升思想政治教育成效具有關(guān)鍵性作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅讓全系學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)、學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)熱情和興趣被激發(fā)，而且大學(xué)生思想政治教育在潛移默化中取得顯著成效。近兩年，會計(jì)學(xué)子加入我?！傲?xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想讀書社”、“馬克思主義經(jīng)典著作讀書社”的人數(shù)位居全校前列。2017年1月，在福建省高校大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論“一馬當(dāng)先”知識競賽總決賽上，會計(jì)系學(xué)生代表我校與省內(nèi)21所公辦本科院校競賽，榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。2018年5月，在我校“為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作”學(xué)習(xí)論壇上，會計(jì)系2名學(xué)生分別榮獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

(二)主要經(jīng)驗(yàn)

1.用實(shí)踐檢驗(yàn)制度可行性，爭取廣大師生民主認(rèn)同

《福建商學(xué)院會計(jì)系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的正式公布，經(jīng)歷兩輪的試行，在廣泛征求全系師生的意見后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)過多次商榷和修訂，最終以系文件的形式確定下來。實(shí)施方案由全系師生共同參與制定，體現(xiàn)了我系在制度建設(shè)上的民主和公平。實(shí)施方案的共同制定，讓全系學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)認(rèn)識得到有機(jī)統(tǒng)一，方案實(shí)施以來，全系學(xué)生自覺嚴(yán)格遵守制度，確保制度的有效運(yùn)行。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組真抓實(shí)干，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)成效

實(shí)施方案制定初期，學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組已經(jīng)分工明確，權(quán)責(zé)清晰。輔導(dǎo)員嚴(yán)抓落實(shí)，及時(shí)做好違規(guī)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，做好違規(guī)學(xué)生的思想政治教育工作，做好課任教師的溝通聯(lián)系工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)和督促，定期組織召開學(xué)風(fēng)建設(shè)交流研判匯報(bào)會，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施不玩形式、不走過場。全系教職員工齊抓共管，形成合力，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)不流于形式。

3.把學(xué)風(fēng)建設(shè)與其他工作緊密結(jié)合，拓展優(yōu)良效應(yīng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅局限于課堂和學(xué)業(yè)，大學(xué)生的校園生活、社會活動(dòng)是多元存在并行，為此要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與其他工作緊密結(jié)合，拓展優(yōu)良效應(yīng)。福建商學(xué)院會計(jì)系學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐證明，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良效應(yīng)作用于教學(xué)管理、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)生思想政治教育等工作，有利于促進(jìn)和提升各項(xiàng)工作的整體實(shí)效，并且?guī)硪患右淮笥诙寞B加效應(yīng)。

四、下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃

(一)加強(qiáng)家校聯(lián)系，把學(xué)風(fēng)建設(shè)和家庭教育緊密結(jié)合

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是從小在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積形成的，部分學(xué)生在剛步入大學(xué)校園時(shí)，自身攜帶的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法一時(shí)之間很難改變。學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠有效促進(jìn)學(xué)生之間對學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的探討和交流，但對于部分學(xué)生長期形成的固定思維，短期內(nèi)難以改變。面對這種情況，需要輔導(dǎo)員及時(shí)與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在原有的基礎(chǔ)上，通過家庭教育和學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生不良思維習(xí)慣，吸取學(xué)風(fēng)建設(shè)好的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐逐漸轉(zhuǎn)變。

(二)根據(jù)實(shí)際工作需要，適時(shí)修訂我系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一層不變、一勞永逸的工作，要根據(jù)學(xué)校生源的層次水平、學(xué)生個(gè)人的認(rèn)知情況、社會發(fā)展的實(shí)際需要，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行適時(shí)修訂，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境。在今后，我系還將根據(jù)不同年級、不同學(xué)歷的學(xué)生，制定更加細(xì)致可行，符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。

(三)適時(shí)探索本科生導(dǎo)師制，發(fā)揮導(dǎo)師的引領(lǐng)作用

會計(jì)系十分重視本科生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生專業(yè)技能和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不斷深化人才培養(yǎng)模式。在今后的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，將充分調(diào)動(dòng)和利用系優(yōu)質(zhì)教師資源，適時(shí)探索本科生導(dǎo)師制，以優(yōu)良的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在新生入學(xué)伊始，由導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，針對個(gè)體差異，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

[1]文常君，張少華.緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高大學(xué)生思想政治教育成效[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，195(3)：143-144.

[2]李南.輔導(dǎo)員推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，31(5)：22-24.

[3]錢敏芳.高校思政教育新要求下的學(xué)風(fēng)建設(shè)——從輔導(dǎo)員工作視角[J].教育教學(xué)論壇，2018，20(5)：51-52.