在視覺文化與智能技術(shù)的雙重驅(qū)動(dòng)下，社會(huì)對(duì)新型視聽傳播人才的需求出現(xiàn)了新變化。一邊是傳統(tǒng)廣播電視人才飽和，一邊是視聽新媒體人才稀缺。在由“新聞”到“傳播”再到“媒介”、由“媒介即人的延伸”到“媒介即聯(lián)結(jié)”到新近“算法即新聞”的演變中，技術(shù)與文化的雙重驅(qū)動(dòng)促使社會(huì)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行再認(rèn)知。在大數(shù)據(jù)、人工智能、媒介融合與視覺文化日益彰顯的今天，重新審視新聞傳播院校視聽傳播人才培養(yǎng)改革，顯得尤為迫切。

廣播電視學(xué)專業(yè)要以廣播電視學(xué)、新聞傳播學(xué)以及藝術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，以視聽內(nèi)容生產(chǎn)與營銷、視覺文化創(chuàng)意為核心，以“視聽新媒體”“出鏡記者”和“視覺傳播藝術(shù)”為特色，培養(yǎng)掌握新聞傳播學(xué)和廣播電視傳播藝術(shù)的基本理論和技能的復(fù)合型、創(chuàng)意型傳播人才。

（郭小平文，摘自《青年記者》9月上）