陳 欣

江蘇省清江中學(xué)為落實立德樹人根本任務(wù)，著力于學(xué)生品格的錘煉，努力探索指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)和內(nèi)心喜歡的育人范式——“小水珠，大情懷”精準(zhǔn)志愿服務(wù)平臺建設(shè)。學(xué)校在“志愿者社團(tuán)化，社團(tuán)志愿服務(wù)化”的核心理念指引下，以“小水珠，大情懷”為價值引領(lǐng)，以“微公益，大布局”來實現(xiàn)知行合一，以“隱育人，顯評價”來聚焦評價，努力提升學(xué)生奉獻(xiàn)、友愛、包容、謙遜、互助的“水”之品格。

一、價值引領(lǐng)：小水珠，大情懷

在清江中學(xué)大門的背面，鐫刻著八字校訓(xùn)——“德清智明，博學(xué)篤行”，它源自水之“清”、水之“明”、水之“善”，正所謂“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。水是生命之源，蘊(yùn)含著奉獻(xiàn)、友愛、包容、謙遜、互助的良好品格。一顆小水珠的力量雖然微乎其微，但是千萬顆小水珠匯集在一起，就能形成強(qiáng)大的力量，成就生命的偉大。

“小水珠”是學(xué)校所有學(xué)生社團(tuán)聯(lián)盟的總稱，它統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校、年級、班級“三級社團(tuán)”?！靶∷椤鄙鐖F(tuán)以“志愿者社團(tuán)化、社團(tuán)志愿服務(wù)化”為運(yùn)行范式，進(jìn)行價值引領(lǐng)。加入“小水珠”社團(tuán)的學(xué)生首先必須是志愿者，然后再根據(jù)個人的興趣、特長申請加入“小水珠”社團(tuán)旗下的一個或多個社團(tuán)。各社團(tuán)不僅要定期開展致力于核心素養(yǎng)發(fā)展的社團(tuán)活動，而且要利用各社團(tuán)成員的優(yōu)勢和特長開展精準(zhǔn)志愿服務(wù)活動，從而實現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與志愿服務(wù)的“無縫對接”，使社團(tuán)建設(shè)更具開放性、實踐性和自主性。學(xué)校以此為載體，不斷提升學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、創(chuàng)新能力與實踐能力，讓核心素養(yǎng)在社會參與中落地生根、開花結(jié)果。

“小水珠”志愿者社團(tuán)的終極價值指向志愿服務(wù)，有利于培養(yǎng)志愿者們奉獻(xiàn)、友愛、包容、謙遜、互助等優(yōu)秀品格，展現(xiàn)了“小水珠”社團(tuán)熱心公益、奉獻(xiàn)社會的“大情懷”。

二、知行合一：微公益，大布局

為實現(xiàn)社團(tuán)精準(zhǔn)志愿服務(wù)，避免“東一榔頭西一棒子”式的無序化活動，在平臺建設(shè)的過程中，學(xué)校通過縝密的規(guī)劃布局，利用共建志愿服務(wù)基地、設(shè)立社區(qū)服務(wù)日、舉辦校園志愿活動周、建立校際社團(tuán)志愿服務(wù)聯(lián)盟等有效舉措，實現(xiàn)社團(tuán)微公益的精準(zhǔn)落地。

1.布局志愿服務(wù)基地

為了提升學(xué)生們的社會參與意識和參與能力，保證志愿服務(wù)的精準(zhǔn)化、常態(tài)化，各個“三級社團(tuán)”根據(jù)自身的特點(diǎn)和需要，聯(lián)系相關(guān)國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體，共建志愿服務(wù)基地，開展主題式志愿服務(wù)活動。如表1所示的“小水珠”校級社團(tuán)志愿服務(wù)基地及主題活動。

2017年3月8日，“小水珠”志愿者社團(tuán)來到淮陰區(qū)趙集鎮(zhèn)十堡村，與村里4戶低保家庭的同齡孩子開展“小手拉小手”志愿服務(wù)活動，《淮安日報》對此進(jìn)行了報道。隨后，“小水珠”志愿者社團(tuán)還通過村委會建立貧困兒童檔案，全方位開展“小手拉小手”“多對一”接力式志愿服務(wù)，實現(xiàn)了志愿服務(wù)的精準(zhǔn)性和可持續(xù)性。

2.布局社區(qū)服務(wù)日

為滿足社區(qū)居民，尤其是社區(qū)兒童、青少年的生活和學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)社會文明進(jìn)步，提高學(xué)生的社會實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感，“小水珠”旗下的部分社團(tuán)聯(lián)合學(xué)校周邊的社區(qū)志愿服務(wù)基地，以社區(qū)特殊群體為主要服務(wù)對象，開展系列化志愿服務(wù)和便民服務(wù)活動。社區(qū)服務(wù)的時間定于每月第二周的星期日，“小水珠”社團(tuán)將在這一天深入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保綠化、幫老助幼、文明創(chuàng)建等精準(zhǔn)志愿活動。

2018年7月8日，時值社區(qū)服務(wù)日，學(xué)?！扒逍摹毙睦砩鐖F(tuán)走進(jìn)清江浦區(qū)淮西社區(qū)，開展以“健康心靈快樂成長”為主題的志愿服務(wù)活動。社團(tuán)志愿者們穿上印有卡通人物的道具服裝，熱情擁抱在社區(qū)中遇到的每一個人。很多社區(qū)居民一開始感到很意外，有的甚至很羞澀，會拒絕，但在志愿者們熱情的感召下，慢慢地，一個、兩個……擁抱的人越來越多。在真情擁抱的那一刻，每個居民臉上洋溢著笑容，心中流淌著人與人之間的溫暖、關(guān)愛和信任。此外，小志愿者們還帶領(lǐng)社區(qū)的孩子們做心理游戲，讓他們在游戲中認(rèn)識自己、建立自信、促進(jìn)交往、感悟人生。在當(dāng)天的社區(qū)服務(wù)日活動中，社團(tuán)志愿者和包括孩子在內(nèi)的社區(qū)居民不僅收獲了快樂和幸福，更重要的是懂得了人與人之間需要相互關(guān)愛，用生命彼此影響。

3.布局校園志愿活動周

一是義務(wù)勞動周。學(xué)校“小水珠”旗下的“三級社團(tuán)”在總社的協(xié)調(diào)下，先把學(xué)生力所能及的公共服務(wù)項目羅列出來（如公共區(qū)域衛(wèi)生保潔、校園交通文明崗、“光盤”義務(wù)監(jiān)督員、圖書館志愿崗、節(jié)水節(jié)電小衛(wèi)士等），再由各個社團(tuán)自愿申報承擔(dān)，為期一周?；顒油ㄟ^“志愿江蘇”或“志愿淮安”網(wǎng)站申請，由社團(tuán)負(fù)責(zé)人完成網(wǎng)站的記錄和評價。

二是志愿服務(wù)周。在每年3月5日（學(xué)雷鋒活動日）所在的那一周，各社團(tuán)走進(jìn)社區(qū)、走向社會、走上舞臺，深入開展精準(zhǔn)志愿服務(wù)活動;同時，還發(fā)動全校師生設(shè)計公益廣告，開展公益微視頻大賽，評選星級志愿者和優(yōu)秀志愿組織，舉行每年一度的“志愿者之光”頒獎晚會等。

4.布局校際社團(tuán)志愿聯(lián)盟

為了讓社團(tuán)精準(zhǔn)志愿服務(wù)的“星星之火”發(fā)展成“燎原之勢”，社團(tuán)志愿服務(wù)聯(lián)盟從校內(nèi)輻射到校際，在所屬的集團(tuán)校、幫扶校共建校際社團(tuán)志愿服務(wù)聯(lián)盟。各聯(lián)盟之間互通有無、取長補(bǔ)短、通力合作，不僅提升了社團(tuán)的專業(yè)水準(zhǔn)和志愿服務(wù)能力，還可以“集中力量辦大事”，擴(kuò)大社團(tuán)志愿服務(wù)的規(guī)模。社團(tuán)成員在志愿服務(wù)活動中盡情展示自己的優(yōu)勢與特長，傳遞著社會正能量，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

教育應(yīng)該“潤物細(xì)無聲”。情感體驗和道德實踐是最重要的道德學(xué)習(xí)方式，也是實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”育人效果的良好途徑。在社團(tuán)志愿服務(wù)活動中，應(yīng)利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗的同時，深化思想道德認(rèn)識，提高道德踐行能力。

三、聚焦評價：隱育人，顯評價

教育評價是教育活動的一個重要組成部分，它是以教育目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用有效的評價技術(shù)和手段，對教育活動的過程和結(jié)果進(jìn)行測定、分析和比較。對中學(xué)生來說，教育者需要把握好評價的實施原則。

1.評價要能看得見

“小水珠”社團(tuán)志愿服務(wù)活動有一個重要的評價支撐，即所有的“小水珠”社團(tuán)成員先要在“志愿江蘇”平臺用身份證注冊成為“江蘇志愿者”，再加入已通過“志愿江蘇”平臺審核的“小水珠”志愿者組織。社團(tuán)每次開展志愿服務(wù)活動，首先由“小水珠”志愿者組織在“志愿江蘇”平臺發(fā)起志愿活動登記，經(jīng)審核通過后再發(fā)布公告招募志愿者信息，活動結(jié)束后由活動組織者對所有志愿者的二維碼進(jìn)行掃描“打卡”，完成志愿服務(wù)時長記錄，并對志愿者的志愿服務(wù)表現(xiàn)作出實事求是的分級評價。

“志愿江蘇”平臺會依據(jù)志愿的服務(wù)時長，對志愿者進(jìn)行星級認(rèn)定。星級志愿者的評定標(biāo)準(zhǔn)是：服務(wù)時間累計達(dá)到100小時的，授予一星級志愿者;服務(wù)時間累計達(dá)到300小時的，授予二星級志愿者;服務(wù)時間累計達(dá)到600小時的，授予三星級志愿者;服務(wù)時間累計達(dá)到1000小時的，授予四星級志愿者;服務(wù)時間累計達(dá)到1500小時的，授予五星級志愿者。

這種依托“志愿江蘇”平臺，通過服務(wù)時長認(rèn)定、活動記錄、星級志愿者表彰等方式，創(chuàng)新可視化的思想品德評價機(jī)制，讓品格的提升看得見、摸得著，大大激發(fā)了社團(tuán)成員的成就感和榮譽(yù)感，也為“將志愿服務(wù)作為畢業(yè)升學(xué)重要參考”提供了可視化的模式借鑒。

2.評價要有儀式感

在《小王子》一書中有一段小王子和他馴養(yǎng)的狐貍的對話。

狐貍說：“你每天最好相同時間來?！毙⊥踝訂枺骸盀槭裁?？”狐貍說：“比如，你下午四點(diǎn)來，那么從三點(diǎn)起，我就開始感到幸福。時間越臨近，我就越感到幸福。我就發(fā)現(xiàn)了幸福的價值……所以應(yīng)當(dāng)有一定的儀式?！毙⊥踝訂枺骸皟x式是什么？”狐貍說：“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同?！?/p>

可見，儀式就是一種社會認(rèn)同，一種隱性的教化手段。在“快餐”文化盛行的今天，教育僅靠空洞的說教是很難讓學(xué)生理解并接受的。而儀式教育就可以通過繼承傳統(tǒng)儀式的精髓，借鑒外來儀式的精華，創(chuàng)新學(xué)生喜聞樂見的儀式，潛移默化地達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

在每年一度的“志愿服務(wù)周”頒獎晚會上，對于十佳志愿者、優(yōu)秀志愿組織、優(yōu)秀志愿服務(wù)項目等的表彰都會采取頒獎典禮的形式。晚會大屏上同步播放受表彰者、組織項目實施等的感人事跡，將相關(guān)人員請到舞臺的中央，使他們受到禮遇。當(dāng)獲獎?wù)呓舆^至高榮譽(yù)的獎杯，也接過了一份責(zé)任與義務(wù)。

老子云：“上善若水，水善利萬物而不爭?！薄靶∷?，大情懷”精準(zhǔn)志愿服務(wù)平臺建設(shè)項目已經(jīng)在江淮大地上生根、發(fā)芽、開花，“小水珠”社團(tuán)志愿服務(wù)聯(lián)盟也正在用志愿者的精神去鑄造當(dāng)代中學(xué)生的“水”之品格。

參考文獻(xiàn)（編者略）

（責(zé)任編輯? ?張慧籽）