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        順勢而變,筑夢家園

        2018-02-14 05:47:30龍明洲莫柳電
        求學(xué)·素材版 2018年12期
        關(guān)鍵詞:時代國家發(fā)展

        龍明洲 莫柳電

        【作文題目】

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

        2018年8月,“影像鑒證4()年”全國攝影大展啟幕。方寸之間,是時代最生動的記錄,人們用目光穿越了改革開放的歷史:1979年,清華大學(xué)77級學(xué)生在上課,階梯教室座無虛席,專注的面孔,求知若渴的眼睛,1053名學(xué)生,70%以上是職工和下鄉(xiāng)返城的知識青年;1988年,中國首次人體藝術(shù)油畫大展在中國美術(shù)館舉辦,“傷風(fēng)敗俗”的評價悄悄離場;2017年秋,中國自主研發(fā)的達(dá)到世界先進(jìn)水平的標(biāo)準(zhǔn)動車組復(fù)興號飛馳在北京永定門大橋。

        要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。不少于800字。

        【例文展示1】一類文

        本文是一類文中的中高檔類,這類文章審題準(zhǔn)確,內(nèi)容充實,論證深入,認(rèn)識問題深刻,邏輯思辨性強,文句表現(xiàn)力好,容易獲得閱卷老師較高的評價。

        順勢而變,筑夢家園

        方寸之間,是時代最生動的記錄,人們用目光穿越了改革開放的歷史。四十年,華夏日益新,中華兒女亦順勢而變,用他們不斷更新的知識、不斷改變的觀念、不斷創(chuàng)新的精神鑄就了日益輝煌的中國。

        “十年文革”沒有讓知識青年喪失理想,十年艱苦生活也沒有讓時代青年自暴自棄。改革開放之初,祖國求才若渴,而一代青年不忘初心,求知若渴,他們渴望用知識改變國運。2018年,“影像鑒證40年”全國攝影大展的一組照片記錄了那段歷史。1979年清華大學(xué)了77級學(xué)生上課,階梯教室座無虛席,大家專注的目光,認(rèn)真的面孔,求知若渴的眼睛,訴說著對知識的渴求。這代青年用他們的知識智慧,用他們求知若渴的精神,為偉大中國的復(fù)興打下了堅實的基礎(chǔ)。

        國家的發(fā)展離不開豐富、科學(xué)的知識,更離不開思想文化的進(jìn)步。不斷更新的知識促進(jìn)了新思想的產(chǎn)生,不斷變化的國際形勢需要解放思想。中國首次人體藝術(shù)油畫大展在中國美術(shù)館舉辦,“傷風(fēng)敗俗”等落后思想被拋之腦后,人們愈來愈能順應(yīng)社會的變化和發(fā)展,越來越寬容與理性。教育、思想文化的創(chuàng)新早已與時俱進(jìn),我們已經(jīng)與世界連成一個整體,各國互幫互助,構(gòu)建人類命運共同體已是時代發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的潮流。不僅人體藝術(shù)被國民接受,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也傳播出去,孔子學(xué)院、唐人街等,各國的思想文化都在相互交流,構(gòu)成了一個豐富多彩的世界。

        知識豐富了,思想解放了,自主創(chuàng)新迎來了春天?!遁x煌中國》記錄了中國改革開放以來自主創(chuàng)新所取得的累累碩果。自主研發(fā)達(dá)到世界領(lǐng)先水平的標(biāo)準(zhǔn)動車組復(fù)興號,飛馳在祖國的大江南北,已成為一張中國名片。飛馳的高鐵、方便快捷的移動支付、貫穿各大城市的共享單車……中國,這頭雄獅開始醒來,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想日益可期,構(gòu)建人類命運共同體絕非空想,自主創(chuàng)新正全力推進(jìn)夢想的實現(xiàn)。

        影像,記錄著歷史,記錄著不斷發(fā)展的潮流,時代在變,人們也在慢慢改變,只有刻苦努力、不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn),個人才不會被時代淘汰,社會才得以進(jìn)步,國家才會日益強大。

        少年智則國智,國家命運與每一個華夏兒女的命運緊緊相連;少年興則國興,國家的興旺離不開華夏兒女共同的努力奮斗;少年強則國強,在國家如此繁榮富饒的今天,我們更應(yīng)發(fā)憤圖強,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢增添一片燦爛的陽光。

        【例文點評】

        審題立意精準(zhǔn)是獲得高分的前提條件。本文審題準(zhǔn)確,不但理解了三組照片各自的內(nèi)涵,還能很好地厘清三組照片之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。三組照片分別代表了知識、觀念、精神,作者提出“中華兒女亦順勢而變,用他們不斷更新的知識、不斷改變的觀念、不斷創(chuàng)新的精神鑄就了日益輝煌的中國”。立意恰到好處。

        認(rèn)識深刻、見解獨到是獲得高分的有力保證。高考作文需要寫真知、抒真情,不能虛情假意、矯揉造作。在認(rèn)識事物上,要有自己獨到的見解,并且能透過事物表象,認(rèn)識事物本質(zhì)。如本文作者看到了“十年文革”結(jié)束,改革開放之初,國家對人才的渴望,一代知識青年對知識的渴求和對國家命運的關(guān)注,真切地體現(xiàn)了那個時代的特點,難能可貴。

        結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密是獲得高分的關(guān)鍵。高分作文講究文脈貫通,一氣呵成,特別要求文章各部分之間要邏輯嚴(yán)密,各部分要形成一個聯(lián)系緊密的整體。本文中心觀點統(tǒng)領(lǐng)全文,很好地論述了知識力量、解放思想、創(chuàng)新精神之間的邏輯關(guān)系,論證層層深入,說理透徹,令人信服。

        【例文展示】二類文

        本文是二類文中的中檔類,這類文章審題準(zhǔn)確,立意也較為合理,結(jié)構(gòu)完整,能展開論述,但是論述往往不夠深入,且邏輯思辨性較差,以至于評價不高。

        時代的發(fā)展需要我們共同努力

        “影像鑒證40年”全國攝影大展,方寸之間,是時代最生動的記錄。時代的發(fā)展,需要我們共同的努力。

        方寸之間,是時代最生動的記錄,人們用目光穿越了改革開放的歷史:1979年,清華大學(xué)77級學(xué)生在上課,階梯教室座無虛席,專注的面孔,求知若渴的眼睛,1053名學(xué)生,70%以上是職工和下鄉(xiāng)返城的知識青年。那個年代,一代青年,一張張面孔,都是認(rèn)真求學(xué)的模樣。這種對知識的渴望突顯了清華學(xué)子的愛國情懷——努力學(xué)習(xí),用知識充實自己,畢業(yè)后投入工作,為國效力,替國爭光。這是時代的記錄,亦是時代發(fā)展的象征。而時代的發(fā)展,需要我們每個人的共同努力。

        1988年,中國首次人體藝術(shù)油畫大展在中國美術(shù)館舉辦,“傷風(fēng)敗俗”的評價悄悄離場。有知識的創(chuàng)新還不夠,還要有思想的創(chuàng)新。在這個發(fā)展的社會,總要有一些創(chuàng)新,而思想的創(chuàng)新尤為重要。創(chuàng)新是國家的強大生產(chǎn)力,通過創(chuàng)新促進(jìn)時代發(fā)展,是一件好事。人體藝術(shù),是一種創(chuàng)新,是一種思想束縛上的突破,是審美的進(jìn)一步提升。時代的發(fā)展,總會伴隨一些認(rèn)同和不認(rèn)同的觀點,但這并不能阻止時代的發(fā)展,思想創(chuàng)新才能更好地促進(jìn)時代的創(chuàng)新和發(fā)展。藝術(shù),不僅是突顯整個社會面貌的作品,還是能力和審美的體現(xiàn)。所以,時代需要各個領(lǐng)域的人們共同努力,共同帶動時代的快速發(fā)展。

        2017年秋,中國自主研發(fā)的達(dá)到世界先進(jìn)水平的標(biāo)準(zhǔn)動車組復(fù)興號飛馳在北京永定門大橋。時代的發(fā)展亦是國力的發(fā)展??萍嫉难芯颗c創(chuàng)新,很大程度上決定了整個國家的發(fā)展力。技術(shù)研究人員用他們充實的知識,為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。動車飛馳,象征著國家的進(jìn)步,勇往直前,是我們這個時代的樣子。時代發(fā)展雖有挫折,但亦讓我們的信念更加堅定。我們會不斷努力創(chuàng)新,帶動時代的發(fā)展。事實證明,我們的努力沒有白費,我們?nèi)〉昧司薮蟮某晒Α?/p>

        作為高中生的我們,不應(yīng)該得過且過,而應(yīng)該奮力一搏,用知識武裝自己,用堅定的意志告訴自己:時代的發(fā)展需要我們共同努力!堅持到底,不畏艱險,前方便是光明和未來。

        時代的發(fā)展需要我們共同努力,而這方寸之間,便是時代最生動的記錄。

        【例文點評】

        審題準(zhǔn)確,立意正確,所寫內(nèi)容切合題意。文章以“時代的發(fā)展,需要我們共同的努力”為中心論點展開論述,抓住了所給材料不同內(nèi)容層次間共同的主旨,立意正確合理。

        分層論述,條理清楚。文章分別從“渴望知識,努力學(xué)習(xí),投身祖國建設(shè);思想創(chuàng)新才能更好地促進(jìn)時代的創(chuàng)新和發(fā)展;科技研究與創(chuàng)新,很大程度上決定了整個國家的發(fā)展力”三個方面分層展開論述,條理較清楚,基本寫出了一代青年對未來、對國家在科技、教育、文化等領(lǐng)域的思考,寫出了青年一代應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和肩負(fù)的使命。

        結(jié)構(gòu)松散,邏輯性差。一是段內(nèi)層次不清,要么內(nèi)容空洞重復(fù),要么上層與下層邏輯關(guān)系不緊密,甚至語言不連貫。二是整體邏輯結(jié)構(gòu)松散,文章雖能點到40多年來,我國在教育、文化還有科技方面的發(fā)展與突破,但是每個領(lǐng)域的論述各自獨立,各部分之間未能有機形成一個完整的整體,因而顯得結(jié)構(gòu)較松散,邏輯思辨性較差。

        【例文展示3】三類文

        本文是三類文中的中檔類,文章基本符合題意,結(jié)構(gòu)也基本完整,但是觀點不明確,論述不集中,拼湊感強,以至于只能獲得較低分?jǐn)?shù)。

        努力奮進(jìn),復(fù)興強國

        “影像鑒證40年”的攝影展,記錄了我國改革開放的光輝歷程,人們在進(jìn)步,文化在進(jìn)步,科技也在進(jìn)步。國家變得富強,離不開無數(shù)中華兒女的不懈努力。努力奮進(jìn),做創(chuàng)新人才,復(fù)興強國,人人有責(zé)。

        國家富強,人們的生活才得以安定,而建設(shè)我們偉大的祖國離不開我們的努力與付出。因為有了千千萬萬人的努力,才成就了今天富強的中國。雖然我們個人的力量很渺小,但有了千萬人的努力,國家才得以強大。對于在校的學(xué)子來說,努力學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任與使命。他們不僅要為自己未來的生活謀求出路,也要為國家貢獻(xiàn)出一分力量。努力成為創(chuàng)新人是學(xué)生的夢想,腳踏實地、實事求是是在職人員的準(zhǔn)則,無論是高科技企業(yè)的高職人員,還是出身貧寒的農(nóng)民工,都要有一顆腳踏實地、堅定信念的心,都要有努力奮進(jìn)、自強不息的精神。

        有了科技創(chuàng)新人才,也需要政府及各行各業(yè)開放相應(yīng)的政策,如社會及各高校提供機遇,給人們施展能力的空間,給廣大學(xué)生群體提供就業(yè)機會。中國古代的四大發(fā)明聞名世界,如今中國的“新四大發(fā)明”也被社會廣泛關(guān)注,其中支付寶、微信支付逐漸代替了傳統(tǒng)貨幣的交易方式,這也證明了中國科技在不斷發(fā)展進(jìn)步。在我國大型紀(jì)錄片《厲害了,我的國》中記錄了無數(shù)年輕的面孔,他們加入獻(xiàn)身國家科技發(fā)展的行列中,為中國科技的進(jìn)步注入了新鮮血液,正是有了他們的努力奮進(jìn),才有了如今強大的中國。

        國家強大的根本在于人們的團(tuán)結(jié)、和諧,也在于國家領(lǐng)導(dǎo)人的決策。我國的對外貿(mào)易逐漸發(fā)展起來,農(nóng)村貧困人口逐漸減少,惠民政策也不斷提出。祖國的強大,人們生活的和諧安定,政府工作人員付出了很大的努力。例如,我國精準(zhǔn)扶貧政策的實施,縮小了城鄉(xiāng)的貧富差距,人們過上了好日子,但提高個人思想道德、文化素養(yǎng)也是不可忽視的。國家應(yīng)該更重視教育事業(yè)的發(fā)展,讓教育更平等,讓知識更普及,努力尋找一條符合我國國情的發(fā)展道路,實事求是,堅持不懈。

        努力奮進(jìn)實現(xiàn)強國夢,自改革開放以來,我國人民都在為這個夢想而努力奮斗,實現(xiàn)了科技、文化的進(jìn)一步提升。努力奮進(jìn),復(fù)興強國!

        【例文點評】

        扣題不緊。文章未能根據(jù)作文題目所設(shè)置的情景化要求寫作,脫離所給材料空談。開篇能夠?qū)懗龉庥?0年里國家的進(jìn)步需要創(chuàng)新,且離不開千千萬萬人的努力和付出,但是在后面的行文過程中,卻專注從國家富強需要人民努力、政府努力的角度去入手,籠統(tǒng)概括,不能從材料所給的教育、文化還有科技這三個角度分析闡述,偏離了主題。

        思想膚淺、結(jié)構(gòu)混亂。文章語言乏味,內(nèi)容空洞,所舉例子不典范,只是簡單地平面涂抹,思想深度不夠,無法作因果推導(dǎo)。在寫實現(xiàn)國家富強的過程中,沒有能夠支撐的經(jīng)典實例,只是泛泛而談,略微點到國家、政府、人民應(yīng)該共同奮進(jìn),但無法深刻探討,情感只能流于表面。再者,在行文過程中,語言內(nèi)容重復(fù)較多,結(jié)構(gòu)混亂,沒有章法。

        邏輯思辨能力差。作文未能領(lǐng)會試題邏輯方面的命題用意,未能全面、聯(lián)系、辯證地看問題。材料強調(diào)改革開放要不斷更新知識、解放思想、自主創(chuàng)新,然而文章卻從國家富強人人有責(zé),轉(zhuǎn)而寫到創(chuàng)新需要政府、學(xué)校、社會各方面提供相應(yīng)政策,再寫到國家精準(zhǔn)扶貧政策,這幾者之間并沒有內(nèi)在的聯(lián)系性,邏輯不嚴(yán)謹(jǐn),思辨能力差。

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