宮 雪 鄭舒悠

（大連海洋大學(xué)，遼寧 大連 116023）

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的自媒體與自媒體語(yǔ)言

近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)急速發(fā)展，在加速信息傳播的同時(shí)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)并推動(dòng)了生產(chǎn)力的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面均發(fā)生了極大的變革。其中，自媒體和自媒體語(yǔ)言作為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，突顯了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征與影響。

自媒體以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為依托，是一種有別于傳統(tǒng)傳播形式的“個(gè)人媒體”，具有私人化、平民化、普遍化、自主化的特點(diǎn)。繼2002年美國(guó)著名的專欄作家丹·吉爾默提出了“自媒體”的概念之后，2003年7月,美國(guó)新聞學(xué)會(huì)媒體中心的謝因·波曼與克里斯·威理斯提出的研究報(bào)告中給出了自媒體的定義：“自媒體是一個(gè)普通市民經(jīng)過(guò)數(shù)字科技與全球知識(shí)體系相聯(lián)，提供并分享他們真實(shí)看法、自身新聞的途徑。”自媒體語(yǔ)言作為自媒體的載體，也隨之發(fā)展壯大起來(lái)。自媒體語(yǔ)言指使用短訊、微博、微信等現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行信息交互式時(shí)使用的語(yǔ)言。根據(jù)于根元的統(tǒng)計(jì)①可知，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)大體上可以分為:術(shù)語(yǔ)、外來(lái)詞語(yǔ)、翻譯詞語(yǔ)、縮寫(xiě)、數(shù)字符號(hào)等11類。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的勃興，自媒體語(yǔ)言除了上述11種類型以外，表情文字、圖形符號(hào)等也逐漸成為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的一種。

自媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有“更新快、內(nèi)容豐富、形式多、簡(jiǎn)單生動(dòng)”等優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也有一定的缺點(diǎn)和影響：首先，信息發(fā)布者素質(zhì)的良莠參差會(huì)導(dǎo)致自媒體語(yǔ)言缺乏規(guī)范性和準(zhǔn)確性，。其次，自媒體語(yǔ)言使用的隨意化和誤用現(xiàn)象的增多，破壞了漢語(yǔ)言系統(tǒng)的純潔性和正統(tǒng)性。最后，語(yǔ)言的過(guò)度消費(fèi)會(huì)引起情緒的過(guò)度宣泄甚至?xí)鹩^念意識(shí)滑坡。自媒體業(yè)已成為大學(xué)生獲取信息和進(jìn)行社會(huì)交往的重要平臺(tái)；自媒體語(yǔ)言也已經(jīng)成為大學(xué)生進(jìn)行信息發(fā)布的主要語(yǔ)言，同時(shí)也成為大學(xué)校園文化的一部分。善用自媒體及自媒體語(yǔ)言對(duì)大學(xué)校園文化的發(fā)展與建設(shè)有重要的作用。

二、自媒體對(duì)大學(xué)校園文化的影響

首先，自媒體的發(fā)展為大學(xué)校園文化的傳播提供了多元信息發(fā)布平臺(tái)。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以前，校園廣播、校報(bào)等是大學(xué)校園文化傳播的主要形式，亦見(jiàn)證了大學(xué)校園文化的成長(zhǎng)。然而，這些曾經(jīng)的、主流的大學(xué)校園文化傳播形式，其信息的傳播速度與范圍都十分有限，在某種程度上限制了大學(xué)校園文化的發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，自媒體逐漸成為大學(xué)校園文化傳播的一種新型載體，以其快速、便捷、多樣的特點(diǎn)打破了以往傳統(tǒng)的信息傳播方式的緩慢性和單一性，通過(guò)校園公眾號(hào)對(duì)外即時(shí)進(jìn)行校園信息發(fā)布，增加了校園文化對(duì)外傳播的途徑。

其次，自媒體豐富了大學(xué)校園建設(shè)文化的內(nèi)容。在自媒體時(shí)代到來(lái)之前,大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容主要以圖書(shū)、報(bào)刊、板報(bào)等形式傳播,內(nèi)容不但有限而且相對(duì)枯燥并且缺乏活力。自媒體的傳播平臺(tái)形式多樣、信息量豐富，一方面大學(xué)生可以通過(guò)微信、微博等隨時(shí)隨地獲取知識(shí)、信息并進(jìn)行在線交流；另一方面，教師和管理人員可以通過(guò)自媒體及時(shí)發(fā)布熱點(diǎn)事件、校園法令法規(guī)、好人好事、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧等信息，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有積極地引導(dǎo)和促進(jìn)的重大意義。

最后，雖然自媒體在大學(xué)校園文化的發(fā)展和建設(shè)等方面具有如上所述的好處，但是由于自媒體“個(gè)性”、“私人”、“自由”等特點(diǎn)也導(dǎo)致了在信息傳播過(guò)程中給校園文化帶來(lái)一定的沖擊，影響和制約著大學(xué)校園文化的健康發(fā)展。例如，在各種自媒體平臺(tái)中，都存在大量的負(fù)面消息和虛假消息。這些信息流入校園真假難辨，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)，如果大學(xué)生效仿此種做法，發(fā)布不良或者虛假信息，久而久之不但會(huì)影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀而且有導(dǎo)致人們對(duì)大學(xué)校園文化認(rèn)識(shí)有誤的弊端。

總之，自媒體雖然能夠促進(jìn)大學(xué)校園文化的發(fā)展，但是，如果不加以正確地引導(dǎo)和仔細(xì)辨別會(huì)給學(xué)生乃至校園文化帶來(lái)一定的不良影響。和自媒體一樣，作為自媒體的載體-自媒體語(yǔ)言，對(duì)大學(xué)文化的影響亦喜亦憂。

三、自媒體語(yǔ)言對(duì)大學(xué)校園文化的影響

自媒體多維的信息傳播平臺(tái)為大學(xué)生提供了更多地了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，促使大學(xué)生的眼界和思維也更加開(kāi)闊?？焖俚木W(wǎng)絡(luò)傳播、自由的言語(yǔ)表達(dá)等傳播形式更容易被大學(xué)生接受，有利于提升大學(xué)生的自我表達(dá)能力。此外，自媒體語(yǔ)言表達(dá)自由、形式豐富多樣，能夠促進(jìn)大學(xué)校園內(nèi)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，增加彼此間的互動(dòng)。

然而，也正是由于自媒體語(yǔ)言“自由”、“私人”、“隨意”等特點(diǎn)，此種新型的語(yǔ)言模式也破壞了漢語(yǔ)的正統(tǒng)性和規(guī)范性。

在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的自媒體平臺(tái)上，每個(gè)人都成為了一個(gè)可以隨時(shí)發(fā)布消息的“小喇叭”，人們可以自由的選擇對(duì)象進(jìn)行交流、自由的闡述主張甚至是自由的發(fā)泄。雖然這種新型的媒體傳播平臺(tái)為人們提供了表達(dá)“真實(shí)”的自己的渠道，但是我們的傳統(tǒng)美德卻面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。例如有些大學(xué)生對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不加約束，遇到意見(jiàn)相左的人便惡言相向甚至用辱罵的語(yǔ)言進(jìn)行人身攻擊，這樣一來(lái)，語(yǔ)言的文明漸漸消散，久而久之我們的傳統(tǒng)道德文明也會(huì)悄然消逝。這不得不說(shuō)是自媒體語(yǔ)言給大學(xué)生乃至大學(xué)文化帶來(lái)的消極影響吧。

此外，自媒體語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)靈活的特點(diǎn),雖然有效地提高了交流的速度和效率，但是這類的自媒體語(yǔ)言缺乏統(tǒng)一的使用規(guī)范，例如：同音字和錯(cuò)別字相互替代、各國(guó)文字、數(shù)字、混雜使用等等。大學(xué)生是大學(xué)校園文化建設(shè)的主體，當(dāng)他們的言行出現(xiàn)偏差，勢(shì)必牽動(dòng)著大學(xué)校園文化的發(fā)展。從自媒體與自媒體語(yǔ)言的方面入手加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)顯得尤為重要。

四、自媒體及自媒體語(yǔ)言對(duì)校園文化影響的對(duì)策

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

俗話說(shuō)心病還需心藥醫(yī)。既然互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為我們的生活帶來(lái)了諸多好處的同時(shí)也帶來(lái)了一定的危害，那么，首先要從強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境著手，從源頭保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康、健全、規(guī)范地發(fā)展。尤其是學(xué)校方面，應(yīng)該加大校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度，屏蔽或清除暴力、色情、黃色等不良信息，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時(shí)，發(fā)布或宣傳積極向上的新聞或消息，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、充滿正能量的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

某些大學(xué)生很容易迷失在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界里，尤其是對(duì)于外來(lái)文化的認(rèn)識(shí)和吸收缺少甄別能力。因此，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀等精神建設(shè)的內(nèi)容顯得尤為突出和重要。中華民族有著五千年的悠久歷史，傳統(tǒng)文化博大精深，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生以中華民族的傳統(tǒng)文化為根，去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)世界各國(guó)的文化，才不至于迷失方向，迷失自我。

3、加強(qiáng)思政教育、優(yōu)化校園文化建設(shè)

大學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主體，一言一行皆反映了校園文化的優(yōu)劣。還處在文化價(jià)值觀尚未完全成型時(shí)期的大學(xué)生的思想方面易受不良信息的影響、波動(dòng)比較大。因此，加強(qiáng)思政教育成為大學(xué)生思想道德建設(shè)的重中之重。在社會(huì)快速發(fā)展的背景之下，學(xué)校的思政教育亦不能循規(guī)蹈矩，應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐、順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。學(xué)校方面可以利用自媒體方便、快速、便捷的特點(diǎn)即時(shí)發(fā)布思政教育的相關(guān)內(nèi)容，讓大學(xué)生明辨是非，以正確的人生觀、價(jià)值觀理性地思考、抵御不利的誘惑、浸蝕。

自媒體與自媒體語(yǔ)言對(duì)大學(xué)校園文化的發(fā)展有利有弊。首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，以健康、蓬勃等網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境為社會(huì)服務(wù)。其次，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，二者相輔相成，為大學(xué)生乃至炎黃子孫實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的根本。最后，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的思政教育，優(yōu)化校園文化建設(shè)，促使二者互為互利，促進(jìn)大學(xué)校園文化健康蓬勃發(fā)展。

注 釋：

①于根元.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言概說(shuō)[M].北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,2001:2.

[1]宮雪.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“自媒體”與“自媒體語(yǔ)言”的特點(diǎn)與影響研究[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，（11）.

[2]鄭慶君.網(wǎng)絡(luò)“自媒體”語(yǔ)言消費(fèi)大觀及其成因探析[J].湖南社會(huì)科學(xué)，2012，（4）.

[3]燕芳.自媒體語(yǔ)言信息傳播的價(jià)值裂變與解構(gòu)[J].宜賓學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（8）.

[4]自媒體時(shí)代大學(xué)語(yǔ)言生態(tài)環(huán)境危機(jī)及路徑研究[J].昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（6）.