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(河北唐山海港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)王灘鎮(zhèn)垛瓦小學)

多媒體教學的出現(xiàn)，對我們的教育教學活動的影響是革命性、顛覆性的，彌補了許多層面?zhèn)鹘y(tǒng)教法的不足。尤其處在幼兒教育階段，由于孩子們還沒有形成良好的學習習慣，有意注意可以堅持的時間極短，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術靈動、形象、直觀的特點，對于彌補傳統(tǒng)教育教學方式的不足有著極大的意義。如何在幼兒教學中應用多媒體呢？

一、通過多媒體技術促進幼兒的語言發(fā)展

如何促使幼兒在幼兒階段，且在語言方面的發(fā)展能保持在一個正常的水平，是幼兒教師應該熱心關注的事情。幼兒園中每一個幼兒的語言發(fā)展都是有一定的差異性的，有些膽子大的幼兒愛發(fā)言，而有些膽子小的幼兒，則不敢大聲發(fā)言。這些膽子比較小的幼兒，在久而久之情況下，語言發(fā)展的能力會受到一定的限制，因此筆者在教學過程中，針對這部分學生運用多媒體技術開展了一次促進幼兒語言發(fā)展的活動。

在案例中，筆者選擇動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的一段經(jīng)典對白，讓膽子比較小的幾個學生在課堂上模仿動畫片中的對白，而教師在每一句對白模仿完畢之后，都會按下空格鍵停頓，對幼兒剛剛的模樣進行一個點評或者稱贊，讓這部分膽子比較小的幼兒能夠首先客服自己膽子比較小的特點，從而為其語言的發(fā)展掃清一些障礙。在這些活動長期開展之后，這部分幼兒的語言能力明顯得到了一個比較好的發(fā)展，敢于在教室中表現(xiàn)自己。

二、通過多媒體技術提高幼兒的數(shù)字認知能力

在幼兒園的教學過程中，讓中班和大班的孩子們認識一些數(shù)字，這既是教學的內(nèi)容，也是能夠促進幼兒認知能力的有效途徑。數(shù)字具有很抽象的特點，即使在教科書上配有相關的圖畫，幼兒在認識數(shù)字的過程中還是會顯示出一些認識上的困難。這是因為書上的圖畫還不能激發(fā)幼兒在認識上的潛力，也就是二維的圖畫不能使幼兒大腦中的數(shù)字認識區(qū)域產(chǎn)生反應。

在運用多媒體教學的過程中，筆者選擇了視頻教學的方法。視頻中有一個透明的魚缸，在最初的幾秒鐘之內(nèi)，魚缸里除了水什么也沒有，在教師的講解中，魚缸中緩緩游入了四條小金魚，并在魚缸中不斷地游動。教師在這個時候觀察幼兒們的注意力是否都集中在了魚缸之上，如果全部學生的眼光都集中了，教師就會暫停視頻的播放，然后向幼兒們大聲提問：“小朋友們，現(xiàn)在魚缸里有幾條魚呢？”在孩子們回答完畢之后，教師再次引導學生們在書中找到相應的教學內(nèi)容，讓孩子們認識到這就是數(shù)字“4”。

三、運用多媒體技術提高幼兒的英語學習能力

中班和大班的幼兒，都會學習一些簡單的英語，這是教學內(nèi)容中的一個難點。尤其是那些語言發(fā)展能力比較弱的幼兒，難以掌握英語單詞或者對話的發(fā)音，甚至由于學習的難度，有的幼兒在學習中出現(xiàn)不配合教師一起學習的情況。因為英語學習帶有一定的枯燥性，需要幼兒首先認識單詞，然后讀句子，最后才能進行完整的對話，這一個過程對幼兒來說比較漫長，他們無法長時間集中注意力來進行這么高強度的學習，而且幼兒的遺忘能力比較明顯，這直接影響了教學的效果。

在這樣的情況下，必須通過創(chuàng)新教學手段使幼兒們能夠在英語方面的學習能力有所加強。筆者在大班的英語教學中，發(fā)現(xiàn)孩子們熱衷于看一些國外的動畫片，但看的都是中文版的，而孩子們在看的過程中注意力集中的部分并不在語言上，而是動畫片的畫面是否具有吸引力。筆者受到啟發(fā)，找到了一些這些動畫片的英文原版，并在課堂上放送，在一個星期之后，發(fā)現(xiàn)這些孩子的英語聽、讀的能力都有所提高，他們有了初步的英語語感，這是一次驚喜的發(fā)現(xiàn)。于是，筆者在播放孩子們觀看的動畫片時，大部分時間都會選擇已經(jīng)下載好的英文原版動畫片，如《海綿寶寶》，并在其中的間隙，偶爾穿插《海綿寶寶》的中文版，幼兒們對這一變化感到了一絲的驚奇。但在觀看中文配音的《海綿寶寶》時出現(xiàn)了一些注意力稍微放松的現(xiàn)象，這就是孩子們在觀看英文版《海綿寶寶》時已經(jīng)習慣了英語發(fā)音的語感，這對孩子們的英語學習能力的提高是非常有幫助的。

幼兒在學習上的一個比較大的特點便是注意力不夠集中，容易多動，從而不好展開教學活動。在傳統(tǒng)教學模式之下，教師無法借助孩子們感興趣的事物吸引孩子們的注意力，但利用多媒體技術可以做到這一點。

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