文/李泰 深圳大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院 廣東深圳 518061

1、設(shè)計(jì)布局

寶安中心區(qū)圖書(shū)館香港許李嚴(yán)建筑師事務(wù)所設(shè)計(jì)，位處寶安中心區(qū)的中央綠軸上，東臨海濱廣場(chǎng)二期，西靠寶興路，北以海秀路為界，南面向海濱開(kāi)放。距路邊43.1 m，西距寶興路邊30.5 m，北距海秀路邊16.2 m，南距海天路12.6—17.7 m；占地31853.65m2 ，總建筑面積；4.8萬(wàn)m2。建筑形象以曲線起伏的建筑形態(tài)充分體現(xiàn)了“水流蝕石”的設(shè)計(jì)理念。

2、表皮設(shè)計(jì)

在建筑中“表皮”當(dāng)對(duì)應(yīng)英文單詞“Surface”的通常譯法?！癝urface”有兩層含義：一是物體的最外一層;二是物體的表面。

2.1 立面建構(gòu)

建筑整體基于梁板柱的關(guān)系，形成了內(nèi)部的支撐體系，表皮下的四周立面以及第五面是由鋼化玻璃進(jìn)行圍合建筑，而后有金屬網(wǎng)格包裹構(gòu)成。因此寶安中心區(qū)圖書(shū)館的表皮是有獨(dú)立支撐的雙層界面，由它的支撐結(jié)構(gòu)和立面編織而成從而使讀者與游客感受到它的韻律感。在這個(gè)建筑的材料選擇上以及節(jié)點(diǎn)粗粒上，考慮到了建筑的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性和文化藝術(shù)性之間的平衡。輕盈的穿孔鋁板與堅(jiān)固的內(nèi)層骨架支撐桿件相結(jié)合，無(wú)論在材料力學(xué)還是結(jié)構(gòu)力學(xué)的運(yùn)用上，都使得寶安中心區(qū)圖書(shū)館的表皮呈現(xiàn)出記憶平衡的整體穩(wěn)態(tài)。

外表皮采用模塊化的單元網(wǎng)格，由于圖書(shū)館需要特殊的光量需求，使用參數(shù)化設(shè)計(jì)，以不斷重復(fù)的菱形為母題，根據(jù)角度進(jìn)行了變換，如圖所示。在整體高度不變的情況下，菱形的兩短邊進(jìn)行變化，從而使表皮圖案發(fā)生變化。通過(guò)變量的調(diào)試，從而可以獲得多種的組合方式。

在表皮基本單元的形式選擇中，從嶺南地區(qū)傳統(tǒng)的民間文化入手，通過(guò)對(duì)其傳統(tǒng)民間工藝品漁網(wǎng)、網(wǎng)扣、綾子花邊的抽象轉(zhuǎn)換，形成菱形單元模塊，再將其按規(guī)則排列并附著在建筑表面上，形成統(tǒng)一的格網(wǎng)肌理。因此在表皮整體組合的肌理變化規(guī)律上，建筑師選擇水流濁石作為表皮的文化意向，力圖使得最后的立面效果能夠展現(xiàn)出縈繞流動(dòng)的暈化關(guān)系。表皮穿孔鋁板的大小變化如寶安中心區(qū)圖書(shū)館表皮單元形式，單元格的高度與寬度一定，菱形的短邊記性變化，由此形成不同的紋理。

2.2 幕墻節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)

雙層表皮幕墻節(jié)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，是將穿孔鋁板通過(guò)鉸接方式與不銹鋼抓手相連，中心不休光院感則作為聯(lián)系桿件，將表皮與內(nèi)層鋼骨架系統(tǒng)連接，并最終固定于各層建筑樓板，從而使建筑成為一個(gè)整體式建構(gòu)。

2.3 空間細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

在一層通往負(fù)一層的大樓梯上，樓梯扶手采用了穿孔鋁板，并且充分考慮到了兒童的使用以及造型的美觀，這一點(diǎn)十分知得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

3、空間設(shè)計(jì)

寶安中心區(qū)圖書(shū)館作為深圳的文化標(biāo)志之一，肩負(fù)著傳承文化、為市民服務(wù)的雙重職責(zé)。隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)館的空間模式和功能結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，從功能單一的傳統(tǒng)圖書(shū)館走向了綜合性多功能的服務(wù)中心，成為了滿足學(xué)習(xí)、科研、交往、展示等多種功能的場(chǎng)所?，F(xiàn)代化的圖書(shū)館在市民文化中扮演著越來(lái)越重要的作用，近年來(lái)，各地紛紛改擴(kuò)建或者新建圖書(shū)館，但是各館在追求氣勢(shì)雄偉的建筑外型、現(xiàn)代時(shí)尚的室內(nèi)裝修的同時(shí)，卻往往忽略了室內(nèi)空間環(huán)境的整體策劃和設(shè)計(jì)，以致各個(gè)空間功能界限模糊，缺乏有效的劃分及新穎獨(dú)特的創(chuàng)意，難以體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)宗旨。本文就如何設(shè)計(jì)創(chuàng)造出更加宜人的室內(nèi)空間環(huán)境，結(jié)合實(shí)際工作中的體會(huì)進(jìn)行一些探討。

3.1 圖書(shū)館室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)包括內(nèi)容

圖書(shū)館室內(nèi)空間環(huán)境主要由三個(gè)方面組成，包括空間布局設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)及裝飾氛圍設(shè)計(jì)三方面。

3.2 圖書(shū)館重視室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的意義

圖書(shū)館室內(nèi)空間環(huán)境對(duì)讀者的心理及行為的影響，越來(lái)越不容忽視。圖書(shū)館為讀者營(yíng)造一個(gè)清新、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，具有以下重要意義：

(1)規(guī)劃設(shè)計(jì)出功能性和審美性兼具的各種使用空間，三維的、立體的全方位打造溫馨舒適的閱讀環(huán)境，以吸引讀者，特別是學(xué)生讀者進(jìn)入并使用圖書(shū)館；

(2)合理有序的空間環(huán)境，可以放大其使用功能。一方面可安置和擺放更多的資源，最大限度地提供給讀者使用，另一方面也可提供更寬闊的空間，容納更多的讀者；

(3)科學(xué)合理的空間規(guī)劃，可以方便地引導(dǎo)讀者到達(dá)目的地，準(zhǔn)確地取得所需要的資源；

(4)溫馨優(yōu)美的空間環(huán)境，可增強(qiáng)讀者自覺(jué)性；

3.3 圖書(shū)館室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)及實(shí)例分析

在當(dāng)今節(jié)能型、個(gè)性化的大環(huán)境下，圖書(shū)館室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)采取適宜性、生態(tài)性策略，館內(nèi)的硬環(huán)境與軟環(huán)境有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持可持續(xù)性的設(shè)計(jì)理念，使其兼具實(shí)用性、美觀性及時(shí)代性。

3.3.1 空間色彩

不同的色彩，可以營(yíng)造不同的氣氛，鮮明的暖色調(diào)可以表現(xiàn)活潑動(dòng)感，激發(fā)讀者的積極情緒，灰色系冷色調(diào)，可以表現(xiàn)莊嚴(yán)肅穆，引發(fā)讀者的求知與探索欲望。主色調(diào)一般取決于新建館舍的外觀主體色和配套的內(nèi)部層面色彩，圖書(shū)館是一個(gè)莊嚴(yán)肅靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，所以外觀主體色多以冷色調(diào)為主，但考慮到圖書(shū)館主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生及有文化的市民，由于年齡等因素，他們思維活躍、熱情向上，喜歡繽紛的色彩，各館可以根據(jù)此特點(diǎn)，將主體色彩和裝飾色彩加以區(qū)別，遵循冷暖色合理搭配，全館格調(diào)一致的原則。

寶安中心區(qū)圖書(shū)館的兒童閱覽區(qū)、外文文獻(xiàn)及研修室，在主色調(diào)為大面積白色的基礎(chǔ)上，巧妙的將一面墻和圍繞白色立柱的沙發(fā)都設(shè)計(jì)成了熱情奔放的大紅色，讓讀者感覺(jué)到新奇和時(shí)尚;兒童閱覽區(qū)在溫馨舒適的原木色地板上搭配了淺灰色書(shū)架和白色閱覽桌，給小讀者一種自然安詳，寧?kù)o平和的感覺(jué);外文文獻(xiàn)閱覽室中搭配淺灰色的書(shū)架和閱覽桌，給讀者一種明朗清新的感覺(jué);研修室也是在白色主基調(diào)中，配搭了淺黃和咖啡色相結(jié)合的書(shū)架，使空間色彩一下子變得明快活躍，適合年輕讀者的審美和情趣。

3.3.2 家具選擇及布置密度

家具的選擇及布置密度在圖書(shū)館整體環(huán)境設(shè)計(jì)中是非常重要的部分，現(xiàn)代化圖書(shū)館超大閱覽空間，早已沒(méi)有了隔墻的概念，家具便成為了分隔空間、影響讀者行為的有效工具。家具設(shè)備的選擇應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：A.使大多數(shù)讀者感到舒適滿意;B.結(jié)實(shí)耐用;C.造型美觀;D.色調(diào)柔和協(xié)調(diào)，富有吸引力;E.物美價(jià)廉，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠;F.風(fēng)格色調(diào)與整體空間環(huán)境相協(xié)調(diào)。