斯舜威

我隨機(jī)問過一些書法家朋友，你會背《蘭亭序》嗎？大都回答“不會背”?！短m亭序》是一篇精短的美文，全文僅324個字，熟讀和記住它應(yīng)該是不難的，書法家朋友們之所以“不會背”，料想不是“背不會”，而是沒有想到要去背誦，所以才“不會背”。

巧的是，就在我寫這篇文章的那天，開了個頭，便參加朋友聚會，席間一位原紹興市的領(lǐng)導(dǎo)談到當(dāng)年某領(lǐng)導(dǎo)人視察紹興時，也曾經(jīng)詢問過他“你會不會背《蘭亭序》”，并叮囑，做紹興的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該會背《蘭亭序》。

那么，《蘭亭序》是否非要會背誦不可呢？當(dāng)然也未必。不會背《蘭亭序》并不妨礙做一名書法家，甚至不妨礙做一位著名書法家。在紹興任職的領(lǐng)導(dǎo)也未必人人對《蘭亭序》感興趣，他們或許依然能夠作出不少政績。然而，如果主政紹興而對《蘭亭序》不感興趣，則多少讓人感到有點(diǎn)遺憾，感到缺了點(diǎn)什么。其實這只是一個縮影，不單單《蘭亭序》，在古代作為啟蒙讀物的“三百千”，我們現(xiàn)在的書法家們，乃至文化名人們，會背誦多少？我沒有問過別人，但捫心自問，慚愧莫名，我會背《蘭亭序》，但“三百千”還不會背。這倒并非“少壯不努力”，而是我們少年時代課文里根本沒有這些“封建糟粕”。近來正在補(bǔ)課，背了又忘，忘了又背，倒也其樂融融。

所謂“三百千”，就是指《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》，這三部影響很大、流行很廣的啟蒙讀物，將早期的識字教育與中國的歷史文化以及人格修養(yǎng)的教育巧妙地融合在一起。言辭簡練，含義豐富，朗朗上口，便于誦讀。明代思想家呂坤說：“初入社學(xué)，八歲以下者，先讀《三字經(jīng)》以習(xí)見聞，讀《百家姓》以便日用，讀《千字文》以明義理?！痹瓉恚诠糯叭偾А笔恰鞍藲q以下”就應(yīng)該背熟的。有一種觀點(diǎn)我是認(rèn)同的，我們現(xiàn)在的語文教育是存在一些問題的，小學(xué)時代應(yīng)該熟讀、背誦的一些古代詩文，都被忽略了，機(jī)械記憶最好的年華被白白浪費(fèi)了。不獨(dú)“三百千”，一些經(jīng)典古代詩文名篇，當(dāng)代人能夠熟讀背誦的，肯定不如古人。

不言而喻，“你會背《蘭亭序》嗎”這個問題，問的并非《蘭亭序》本身，而是一種現(xiàn)象，一種存在的普遍性問題。我之所以對這個問題加以關(guān)注，源于幾年前一位老朋友來訪，他說他正在“補(bǔ)課”，不但臨習(xí)經(jīng)典法帖，而且力求把法帖的文字內(nèi)容背熟，比如《蘭亭序》《祭侄稿》《寒食帖》等等。我深感有理，也啟動了“補(bǔ)課模式”，見縫插針閱讀、背誦。通過強(qiáng)化記憶，大量閱讀，深感受益匪淺，也進(jìn)一步增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。最大的收獲，是深感學(xué)然后知不足，深感在中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，自己涉獵甚淺，需要用功之處實在太多。明白了這一點(diǎn)，并不斷下功夫，對書法的提升作用，是不言而喻的。這或許就是“功夫在書外”的道理吧！

問一聲“你會背蘭亭序嗎”，事實上，也是意在《蘭亭序》之外。endprint