程 濤，楊麗霞 ，馬冀晨 ，李雪英，姜良恩，范 強(qiáng)

1甘肅省中醫(yī)藥研究院，甘肅 蘭州 730050；2甘肅中醫(yī)藥大學(xué)

碩士研究生作為當(dāng)代培養(yǎng)科研能力的重點(diǎn)對(duì)象，不僅要著重于科研技術(shù)方面，更要培養(yǎng)碩士研究生嚴(yán)格遵守科研道德與誠(chéng)信這一行為與規(guī)范準(zhǔn)則。近年來(lái)，抄襲他人論文、弄虛作假，偽造、修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)造假情況時(shí)有發(fā)生，碩士研究生的培養(yǎng)面臨巨大挑戰(zhàn)。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)分析碩士研究生在科研道德與誠(chéng)信中存在的問(wèn)題，在解析其原因的同時(shí)提出有效可行的建議，對(duì)培養(yǎng)碩士研究生科研品質(zhì)與科研能力具有重要意義。

1 調(diào)研方法

1.1 調(diào)查問(wèn)卷 本研究采用自編的“G中醫(yī)藥大學(xué)碩士生科研活動(dòng)狀況”問(wèn)卷，該問(wèn)卷是課題組在借鑒國(guó)內(nèi)外眾多高校廣泛使用的學(xué)術(shù)體驗(yàn)與發(fā)展?fàn)顩r相關(guān)問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，針對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)碩士研究生的科研活動(dòng)特點(diǎn)獨(dú)立自主設(shè)計(jì)而成。該問(wèn)卷通過(guò)小樣本預(yù)試測(cè)及咨詢專家之后，形成了正式問(wèn)卷。問(wèn)卷共41道題，分為三部分，第一部分(1～6題為單選題)為基本情況，包括性別、年級(jí)、學(xué)位類別、現(xiàn)學(xué)專業(yè)和專業(yè)級(jí)別及導(dǎo)師所在單位類型，第

二部分(7～40題為多選題)為研究生期間參與科研活動(dòng)情況，第三部分(41題)為主觀性題目，就如何更好地讓碩士研究生在科研活動(dòng)中發(fā)揮積極作用提出寶貴意見(jiàn)和建議。

1.2 抽樣方法 本次調(diào)查總體為G中醫(yī)藥大學(xué)2011級(jí)到2013級(jí)學(xué)術(shù)與專業(yè)型研究生中在校的學(xué)生486名，抽樣框?yàn)?011—2013級(jí)學(xué)術(shù)與專業(yè)型研究生3個(gè)年級(jí)，樣本由每個(gè)年級(jí)中隨機(jī)抽取的50名同學(xué)構(gòu)成(150名)。抽樣框的獲取方法為：首先從G中醫(yī)藥研究生處獲得2011—2013級(jí)學(xué)術(shù)與專業(yè)型研究生學(xué)生號(hào)，按學(xué)號(hào)從小到大排列，再?gòu)碾S機(jī)數(shù)字表中任取一行，本次調(diào)查由第10行最左端橫向取數(shù)字，再按隨機(jī)數(shù)從小到大的順序編序號(hào)，如隨機(jī)數(shù)字相同，則先出現(xiàn)的為小，事先設(shè)定規(guī)則，每個(gè)年級(jí)序號(hào)1～50對(duì)應(yīng)的學(xué)號(hào)為調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷133份，有效回收率為88.7%。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料用率表示，采用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 碩士研究生一般情況 本次調(diào)查的2011—2013級(jí)學(xué)術(shù)與專業(yè)型碩士研究生基本構(gòu)成情況：男性占55.6%，女性占44.4%；學(xué)術(shù)型占61.7%，專業(yè)型占38.3%；被調(diào)查者現(xiàn)學(xué)專業(yè)學(xué)科級(jí)別中，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科占20.3%，省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科占42.9%，一般學(xué)科占23.3%，由于部分學(xué)生尚不清楚自己所在學(xué)科級(jí)別，故有13.5%的學(xué)生未填寫(xiě)此項(xiàng)，見(jiàn)表1。

2.2 碩士研究生對(duì)發(fā)生違背科研道德與誠(chéng)信的認(rèn)知情況 54.9%的碩士研究生認(rèn)為身邊發(fā)生研究生違背科研道德與誠(chéng)信情況為少發(fā)；14.3%的碩士研究生認(rèn)為身邊發(fā)生此事件的情況為多發(fā)；25.6%的碩士研究生認(rèn)為身邊發(fā)生此事件的情況為一般；14.3%的碩士研究生認(rèn)為發(fā)生此事件的情況屬多發(fā)。其中一年級(jí)與三年級(jí)的研究生認(rèn)為此情況較少甚至很少發(fā)生的情況占較大比例，分別為60.0%和 65.1%，見(jiàn)表 2。

2.3 碩士研究生出現(xiàn)違背科研道德與誠(chéng)信的事件 碩士研究生認(rèn)為出現(xiàn)研究生違背科研道德與誠(chéng)信最多的事件是弄虛作假，偽造、修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或調(diào)查數(shù)據(jù)，占48.1%；其次為一稿多投、一稿多用占33.1%；雇傭“槍手”寫(xiě)學(xué)術(shù)論文占30.1%；抄襲、剽竊他人的科研成果占17.3%；公開(kāi)發(fā)表論文時(shí)未經(jīng)允許署上導(dǎo)師姓名的占15.0%，見(jiàn)表3。

表1 碩士研究生一般情況

表2 碩士研究生發(fā)生違背科研道德與誠(chéng)信事件的情況

表3 碩士研究生出現(xiàn)違背科研道德與誠(chéng)信的事件

3 結(jié)論

本調(diào)查結(jié)果顯示，有一半以上的碩士研究生認(rèn)為違背科研道德與誠(chéng)信的行為是少發(fā)的，不足1/5的碩士研究生認(rèn)為該事件屬于多發(fā)事件，因此，違背科研道德與誠(chéng)信的行為相對(duì)而言較少，但是古語(yǔ)有云“千里之堤毀于蟻穴”，我們應(yīng)有“見(jiàn)微知著”“防微杜漸”的意識(shí)。擁有良好的科研道德與誠(chéng)信素養(yǎng)，不僅對(duì)醫(yī)學(xué)碩士研究生自身發(fā)展方面意義重大，更為重要的是作為國(guó)家醫(yī)學(xué)事業(yè)的接班人，科研道德與誠(chéng)信素質(zhì)如何，對(duì)整個(gè)國(guó)家、社會(huì)及學(xué)校的創(chuàng)新能力、科研進(jìn)步、人才培養(yǎng)有非常重要的影響［1］。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，違背科研道德與誠(chéng)信的行為多種多樣，弄虛作假、偽造或修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或調(diào)查數(shù)據(jù)，一稿多投多用，雇傭他人撰寫(xiě)論文已經(jīng)成為違背科研道德與誠(chéng)信的主要行為。這些學(xué)術(shù)失德的原因主要有：1)受到社會(huì)不正之風(fēng)的影響，“拜金主義”“學(xué)歷尋租”“官本位”思想的滋長(zhǎng)，加上缺乏科學(xué)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信與規(guī)范的制約，成為誘導(dǎo)碩士研究生違背科研道德與誠(chéng)信的直接原因。2)學(xué)校研究生培養(yǎng)體制仍不完善，尤其是在科研質(zhì)量評(píng)估方面有明顯不足，缺乏嚴(yán)格科研道德與誠(chéng)信的學(xué)術(shù)規(guī)范［2］。3)導(dǎo)師忽視了對(duì)碩士研究生科研道德與誠(chéng)信這種學(xué)術(shù)素養(yǎng)方面的教育，碩士研究生科研道德與誠(chéng)信觀念淡?。?］。4)碩士研究生自身素質(zhì)降低是導(dǎo)致科研道德與誠(chéng)信觀念薄弱的內(nèi)在因素。有研究表明［4］嚴(yán)重的急功近利思想是影響科研道德與誠(chéng)信受損的最重要因素，研究生素質(zhì)的低下，很容易產(chǎn)生急功近利思想，自我約束力下降，產(chǎn)生違背科研道德與誠(chéng)信的行為。

針對(duì)目前研究生科研道德與誠(chéng)信問(wèn)題，建議從以下方面進(jìn)行改進(jìn)與提高：1)營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)誠(chéng)信氛圍，糾正社會(huì)不良的學(xué)術(shù)之風(fēng)。勇于打破傳統(tǒng)思維的限制。對(duì)于研究生在科研活動(dòng)過(guò)程中打破傳統(tǒng)思維模式的限制、標(biāo)新立異、別出心裁的想法與實(shí)踐活動(dòng)，老師、學(xué)校以及社會(huì)不能采取抨擊、打壓等批判態(tài)度，應(yīng)予以學(xué)術(shù)上的寬容［5］，要實(shí)事求是，避免“假”“大”“空”話，引導(dǎo)研究生一切從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，為我國(guó)科研事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。2)學(xué)校要完善碩士研究生培養(yǎng)體制和科研道德與誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)研究生科研道德與誠(chéng)信的教育，引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的科研價(jià)值觀與人生觀，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，完善監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，遏制研究生學(xué)術(shù)中的失德失信行為［6-8］。3)導(dǎo)師要加大對(duì)研究生的指導(dǎo)與監(jiān)督?？蒲蟹矫娴拇煺叟c失敗是經(jīng)常發(fā)生的事情，導(dǎo)師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生尋找與分析原因，嘗試新的思路與方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，在學(xué)生遇到科研技術(shù)問(wèn)題時(shí)及時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科研實(shí)踐的積極性，杜絕弄虛作假、偽造或修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的失德失信行為［9］。4)盡管外在的學(xué)術(shù)環(huán)境尚未達(dá)到理想的氛圍，但作為研究生更要堅(jiān)守和維護(hù)自己的科研道德與誠(chéng)信防線，要有不怕吃苦，勇于探索科學(xué)真諦的恒心與毅力，大量閱讀優(yōu)秀的文獻(xiàn)資料，努力創(chuàng)新，不急功近利，同時(shí)加強(qiáng)自我約束能力［10-11］。

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