江西警察學院黨委副書記、院長 程小白

公安高等院校是加強公安隊伍建設的源頭和基礎，公安高校以培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士為己任。江西警察學院在人才培養(yǎng)實踐中形成了以忠誠教育為核心，以警務化管理為抓手，以豐富的警營文化和大學文化為滋養(yǎng)的人格培育體系和以“通識教育+專業(yè)教育+個性化發(fā)展”的三段式人才培養(yǎng)模式為核心的知識學習體系融合發(fā)展的人才培養(yǎng)實踐和探索及其成效，受到教育部本科合格評估專家的一致肯定和贊賞。

1 人格培育體系與知識學習體系的提出

2010年，學院升格為公安本科院校。為適應公安工作的發(fā)展， 2012年，我們提出在公安?？啤皟啥沃啤比瞬排囵B(yǎng)模式改革（2004年國家教育科學“十五”規(guī)劃課題、江西高校人才培養(yǎng)模式改革試驗區(qū)、2010年江西省優(yōu)秀教學成果一等獎）10年實踐的基礎上，全面開展公安本科“三段制”人才培養(yǎng)模式改革。同年，筆者在首屆學工干部培訓會上做了“如何成為大學生成長成才的良師益友”的報告，提出要正確認識警務化管理的目的、宗旨，推進警務化改革，形成警院獨特的人格培育體系。

警務化改革覆蓋了全院所有的公安本科專業(yè)，通過近7年的改革實踐和探索，逐步形成了以“忠誠教育”為核心的人格培育體系和以“三段制”人才培養(yǎng)模式為核心的知識學習與能力培養(yǎng)體系融合發(fā)展的人才培養(yǎng)特色。

人格培育體系：學院以“忠誠奉獻、知行合一”作為院訓，將忠誠教育、廉潔教育課程列入人才培養(yǎng)方案，深化思想政治課程教學改革，規(guī)范警務化管理，豐富警營文化和大學文化，以培養(yǎng)忠誠衛(wèi)士為首要任務，將公安專業(yè)學生培養(yǎng)成為黨的領導、中國特色社會主義制度、人民民主專政、國家政治安全的堅定捍衛(wèi)者。

知識學習與能力培養(yǎng)體系：積極探索和開展“通識教育+專業(yè)教育+個性化發(fā)展教育”的“三段制”人才培養(yǎng)模式改革，教學貼近公安實戰(zhàn)，強化學生創(chuàng)新精神和專業(yè)實踐能力，為學生成長成才提供個性化發(fā)展平臺。

人才培養(yǎng)改革是貫徹習近平總書記“對黨忠誠，服務人民，執(zhí)法公正，紀律嚴明”的公安工作總要求的公安教育教學實踐，充分體現(xiàn)了“政治建警”“政治建院”的辦學理念，充分體現(xiàn)了公安實戰(zhàn)化要求，在培養(yǎng)政治可靠、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的公安本科人才方面取得了明顯成效。2017年，教育部本科院校合格評估專家組反饋意見中，對學院的人才培養(yǎng)特色給予了高度認可。

2013年，學院“三段制”人才培養(yǎng)模式立為江西高校省級教學改革重點課題，提前一年被批準新增為學士學位授予權單位，2017年被列入江西省“十三五”碩士學位授予權規(guī)劃建設單位。實施改革以來，學院獲得江西省高校專業(yè)綜合試點項目4個、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2個，經(jīng)濟犯罪偵查研究團隊獲批江西省高校第一批哲學社會科學高水平創(chuàng)新團隊，經(jīng)濟犯罪偵查與防控技術協(xié)同創(chuàng)新中心被江西省政府批準為“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。

2 人才培養(yǎng)改革實踐

2.1 堅持育人為本，德育為先，著力構建人格培育體系

（1）學院黨委堅持“五品”說。注重學生“德智體美心”全面發(fā)展，系統(tǒng)而有針對性地研究解決學生培養(yǎng)中存在的因為德不正而成為危險品，智不高而成為次品、體不健而成為廢品、審美低庸而成為庸俗品、心理障礙而成為麻煩品等實際問題。

（2）人民警察《忠誠教育》《廉潔教育》課程列入人才培養(yǎng)方案。《忠誠教育》從2012級起，《廉潔教育》從2016級起作為公安類專業(yè)的通識必修課，各占16學時，1學分?！吨艺\教育》由思政部負責教學，《廉潔教育》由紀委和各系政委（總支紀檢委員）共同負責課程建設與教學。

（3）編寫忠誠教育教材。編寫《人民忠誠教育教程》《忠誠警魂——人民警察忠誠教育典型事跡100例》教材，在全體學生中弘揚忠誠為民公正廉潔的人民警察核心價值觀。其中《忠誠警魂——人民警察忠誠教育典型事跡100例》2015年獲首屆全省公安系統(tǒng)“金盾文化獎”。

（4）挖掘紅色資源，培養(yǎng)對黨忠誠廉潔意識。依托校內忠誠廣場、公安英烈墻、公安廉政教育陳列館和省內的八一南昌起義紀念館、小平小道、方志敏烈士墓和江西革命烈士紀念堂、井岡山革命根據(jù)地等紅色資源，組織開展公祭公安烈士、重溫入黨誓詞、思政課實踐教學、學生紀律作風教育等教育活動，著力培養(yǎng)公安專業(yè)學生的忠誠廉潔意識。

2.2 堅持能力為重，全面發(fā)展，推進本科“三段制”人才培養(yǎng)模式改革

（1）研究定位公安本科人才培養(yǎng)規(guī)格。根據(jù)公安應用型本科人才培養(yǎng)總要求，學院把人才培養(yǎng)規(guī)格定位為“厚基礎、寬專業(yè)、強能力、高素質”。厚基礎指各公安專業(yè)要夯實法學基礎，注重多學科發(fā)展；“寬專業(yè)”是指掌握本專業(yè)核心知識和技能的基礎上，寬口徑地了解相關公安業(yè)務，做到專業(yè)適應性強?！皬娔芰Α笔侵敢邆鋵I(yè)領域創(chuàng)新思維的能力、實踐能力與運用知識解決問題的能力。“高素質”是指具備大學本科畢業(yè)的人文素質、職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)水準。

（2）優(yōu)化課程體系，調整課時比例。通識教育階段，各公安專業(yè)設置了警察體能等通識必修課；專業(yè)教育階段，各專業(yè)相互補充，互通有無，精選相近學科和專業(yè)的基本知識、基本理論和基本技能課程，設置公安實用法學概論等10～15門學科基礎課。學院通識教育階段課程、專業(yè)教育階段的學科基礎課和專業(yè)主干課、個性化發(fā)展教育階段的課程比例分別占30%、65%、5%。

（3）提高實踐教學比例，強化應用型人才的培養(yǎng)。各專業(yè)實踐教學比例不低于30%，2017級人才培養(yǎng)方案法學類、工學類專業(yè)實踐教學占總學時比例分別達33%、40%以上。2014年起，公安專業(yè)實習從3個月延長至5個月，2017年首次開展了應屆畢業(yè)生警察執(zhí)法綜合實訓；通過教師掛職鍛煉、“雙千”計劃、聘任駐校教官等措施，建設雙師型教師隊伍。先后派出教師115人次參加公安實踐鍛煉。通過“雙千”計劃，派出40余人次赴公安一線掛職鍛煉，聘請公安一線骨干56人次到學院任駐校教官，培養(yǎng)“雙師型”教師118人。

（4）注重學生的個性發(fā)展和就業(yè)，滿足學生多元化培養(yǎng)需要。在“三段制”人才培養(yǎng)方案個性化發(fā)展教育階段，設置了就業(yè)創(chuàng)業(yè)類、專業(yè)學術類、跨專業(yè)類課程模塊，拓寬學生專業(yè)發(fā)展和就業(yè)空間，社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入學分，提高學生實踐能力和創(chuàng)新意識。2014年開始輔修專業(yè)和雙學士學位的教學， 2017年首批獲得輔修專業(yè)證書15人，雙學士學位10人。

2.3 積極開展教學與考試改革，提高人才培養(yǎng)質量

（1）積極推行課堂教學改革。2014年有13門課程實施小班化教學試點，12門課程啟動探究式教學改革。2017年，制定《江西警察學院課程教學改革實施方案》，組織開展以問題或任務驅動為中心的教學法改革，計劃用3年時間在全院所有必修課程、專業(yè)選修課程和培訓課程中實施課堂教學改革。

（2）大力推行課程教學內容改革。思政類課程教學改革自2012年開始實施，理論教學內容專題化，實踐性教學比例占總課時的三分之一，倡導教師精講與學生自主學習相結合，實行探究式、討論式教學，使學生上課有活力，下課有動力；專業(yè)課建立專業(yè)課程案例教學庫，以案例教學引領專業(yè)課程教學實戰(zhàn)化；教師的課件、參考文獻等全部推送到網(wǎng)絡教學平臺，便于學生課前預習、課后學習。

（3）以賽促教、以賽促改，組織多種形式的教學比賽活動。2012年以來，先后組織了教學標兵比賽、全員教學技能達標賽、教學系部主任示范教學課、“微課”比賽、實驗實訓教學能手賽、課堂教學板書設計比賽等活動。選拔優(yōu)秀教師參加全國公安院校教學技能大賽、全國高等院校工程應用技術大賽、江西省高校首屆微課比賽、江西省“高教社杯”青年教師說課大賽、省高校思想政治理論課教師教學比賽、省高?！毒畬骄窠逃氛n程說課比賽等活動。通過各種教學比賽，以賽促教，提升教師教學能力，推動教學方法與手段改革。

（4）推行過程化考試改革，開展校際考試合作?？荚囆问匠齻鹘y(tǒng)的筆試外，有口試、操作考試、小論文、調查報告等。思政類課程考核全部取消期末考試環(huán)節(jié)，2017年11門課程實行了過程化考試改革試點，2018年學院院級課程考核方式改革課程15門，系部級27門課程。2012年以來，多次與湖南警察學院、浙江警察學院、江蘇警官學院等兄弟公安院校進行考試合作，互相命題、閱卷，實現(xiàn)教考分離。

（5）創(chuàng)建“三名”課堂。2014年創(chuàng)建了“三名”課堂（即名師、名家、名案），先后組織45場次公安院校教學“名師”課、19場次省內外學術“名家”講座、30人次省內公安機關“名案”教學活動，極大地激發(fā)了學生學習的積極性，開闊了學術前沿和公安實際工作的視野。

（6）積極推進網(wǎng)絡課程與資源建設。學院制定了《網(wǎng)絡課程建設及使用管理辦法》，規(guī)范了網(wǎng)絡課程建設與管理，全部課程教學實現(xiàn)多媒體課件輔助教學。組織開展多場“微課與慕課”操作實務培訓、信息化教育講座等活動，建立學院網(wǎng)絡教學平臺，推進網(wǎng)絡課程與教學資源建設。目前，網(wǎng)絡教學平臺上有200余門課程實現(xiàn)課程資源上網(wǎng)。

3 人才培養(yǎng)改革成果

3.1 以忠誠教育為核心的思想政治教育豐富和創(chuàng)新了思想政治教育內容與形式，提升了思想政治教育成效

（1）思政課教學取得明顯成效。思政課教學改革按照解決“教學實效性”“一個問題”，貫徹“學生主體、問題導向、理論聯(lián)系實際”“三個原則”，處理 “形式與內容、教師與學生、理論與實踐、過程與效果”四對關系的總體思路，實現(xiàn)了教學內容專題化、教學方法案例化、實踐教學規(guī)范化、教學考核過程化，教學效果顯著，得到省教育廳的充分肯定。2017年，思政課教學改革經(jīng)驗在“全省高校思想政治工作書記院長暑期研討會”上做專題發(fā)言。

（2）學生思想政治工作得到強化。學院成立了學生思想政治教育工作領導小組，出臺了《江西警察學院關于進一步加強和改進新形勢下思想政治工作實施方案》《江西警察學院黨委成員、各黨總支、支部與學生中隊掛鉤聯(lián)系工作實施辦法》等制度。院領導堅持為學生講授《時事與政策》；實行掛鉤中隊聯(lián)系工作“六個一”：上一次黨課，參與一次中隊周日主題隊會，參與一次團支部主題活動，聽取一次中隊政治指導員、隊委、團支部匯報，下一次寢室，聽一次課。

（3）學生忠誠意識、組織紀律意識、誠信意識進一步提升。學生聽從召喚、勇于擔當，多次圓滿完成國家層面的重大安保任務，公安部記集體二等功2次、三等功1次。涌現(xiàn)出了勇斗毒販的“江西十大感動人物”、個人一等功獲得者羅志強等優(yōu)秀學生代表。2014年1212中隊獲省 “雷鋒先進班集體”榮譽稱號，2015年1313中隊獲全國“示范團支部”榮譽稱號，2016年刑科系團總支獲“全國活力團支部”榮譽稱號。自2012年起共40個中隊申報無人監(jiān)考，簽訂《誠信考試承諾書》，接受誠信考試教育，無一中隊因學生個人考試違紀取消申報資格。

3.2 以知識學習與能力培養(yǎng)為核心的專業(yè)教學與改革效果明顯，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高，社會評價較好

（1）學生專業(yè)基礎理論、知識和技能扎實。通識教育和專業(yè)基礎課程占60%以上。為進一步拓寬學生視野，聘請了公安部原黨委委員、政治部主任蔡安季，公安部宣傳局原局長武和平，以及基層辦案能手開設講座37次。2016年獲得第二屆全國公安院校教學技能大賽學生組團體二等獎，8位參賽學生7人獲二等獎，1人獲三等獎。專升本以來，學生在國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目立項32項；在省教育廳大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項45項；在公安部第七至第十二屆公安院校學生科技應用創(chuàng)新成果評獎中獲得一等獎3項、二等獎7項、三等獎39項。2017年獲得首屆“藍帽杯”全國大學生網(wǎng)絡安全技能大賽二等獎3項、三等獎3項。2013年獲得全國大學生英語競賽決賽暨江西省“贛江杯”英語競賽特等獎2項，二等獎2項。

（2）警察執(zhí)法綜合實訓取得顯著效果，學生專業(yè)能力得到提升?！叭沃啤比瞬排囵B(yǎng)方案緊緊圍繞各警種崗位核心專業(yè)能力，注重將職業(yè)標準與課程設置、教學內容相銜接，對基層民警崗位應具備的專業(yè)能力進行調研，制定了《江西警察學院警察執(zhí)法綜合實訓教學實施方案》，組織2017屆公安專業(yè)721名畢業(yè)生觀看公安部執(zhí)法規(guī)范化建設視頻，開展應急救護培訓、行政案件和刑事案件網(wǎng)上辦理、公安法律文書及卷宗制作、“全警情錄入+”及“一案一碼”講座等活動。有603名學生獲得省紅十字會救護員證。

（3）人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高，社會評價較好。學院社會聲譽良好，人民公安報、江西日報、江西衛(wèi)視、江西教育電視臺、新浪網(wǎng)、中青網(wǎng)等新聞媒體對我院人才培養(yǎng)進行了關注和報道。2014～2016屆公安專業(yè)畢業(yè)生質量跟蹤調查結果顯示，用人單位對學生的思想素質、道德素質、文化素質、心理素質、職業(yè)素質和工作業(yè)績等方面給予了充分肯定，總體滿意度達98%以上。

3.3 激發(fā)了教師教學研究熱情，形成了較好的教學科研氛圍，教學科研成果豐富

圍繞人才培養(yǎng)改革，學院全面實施績效考核，極大地調動與激發(fā)了教師教育教學研究的熱情，獲得了一大批教學改革研究成果。2016年，學院組織編寫并由中國人民公安大學出版社出版的《公安院校人才培養(yǎng)研究》，匯集了學院在公安學學科體系構建、校局協(xié)同育人、課程體系設置、公安民警崗位核心能力標準與考核、課程與教學法等方面的優(yōu)秀教研成果。2010年以來學院省級教改立項課題87項，院級121項；兩部教材被教育部列為本科國家級規(guī)劃教材，獲公安部優(yōu)秀教學成果一等獎1項，江西省優(yōu)秀教學成果一等獎1項，二等獎2項。