譚英磊

（哈爾濱市衛(wèi)生學校，哈爾濱 150000）

1 引言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以不斷發(fā)展，使人們平時的生活出現(xiàn)了新變化。在這樣的情況下，應該使用互聯(lián)網(wǎng)思維進行問題的思考，我國大學生的生活與學習和互聯(lián)網(wǎng)之間不可分離，他們的人生觀、價值觀與世界觀被互聯(lián)網(wǎng)所影響。因此，在互聯(lián)網(wǎng)思維下應該加強大學生的思想政治教育，讓新型思想和傳統(tǒng)思想之間進行有效碰撞，高校教師應該引導大學生邁入到正確的思想政治教育道路上。

2 互聯(lián)網(wǎng)思維下大學生思想行為的特點

互聯(lián)網(wǎng)中擁有海量信息，并且在無形之中滲透到我國人民群眾的日常生活與工作中，并且對他們產(chǎn)生著潛移默化的影響，大學生對互聯(lián)網(wǎng)進行接觸，這些豐富的信息會對他們的人生觀、價值觀以及世界觀產(chǎn)生很大程度上的影響，讓大學生的價值觀念出現(xiàn)動蕩。高校大學生雖然擁有豐富的知識內(nèi)容，但是他們的社會實踐經(jīng)驗卻不豐富，無法對信息內(nèi)容的真?zhèn)吻闆r展開有效地區(qū)分，導致負面信息對大學生的思想行為產(chǎn)生不良的影響，讓大學生無法養(yǎng)成良好的思想政治素養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國大學生的思想政治教育工作依然存在著一系列的問題，急需教師進行改善。因此，高校教師應該針對現(xiàn)階段存在的諸多問題，找出相應的解決對策，進而推動大學生思想政治教育的正常且順利展開[1]。

3 互聯(lián)網(wǎng)思維下大學生思想政治教育現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應用在我國每個領域中，其為高校思想政治教育帶來了很大程度上的沖擊，突破了我國長時間以來思想政治教育的模式，并且提出互聯(lián)網(wǎng)思維下的新型思想政治教育形式。雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為大學生的思想政治教育增加了更多的新型活力，與此同時，也帶來了更多的新型挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段，我國大學生是使用互聯(lián)網(wǎng)的重要群體，多樣性的互聯(lián)網(wǎng)世界一方面為大學生的思想政治教育帶來有利影響，另一方面也帶來了不利的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)中的信息資源非常多，并且這些信息資源的交互性比較強，能夠?qū)π畔①Y源進行及時更新。所以大學生常常能夠在第一時間便對最新的信息資源進行了解。在互聯(lián)網(wǎng)的思維下，大學生思想政治教育更加多樣，高校教師能夠使用多媒體設備，向大學生進行思想政治理論知識的講授，這種多樣性的教學手段能夠激發(fā)大學生思想政治學習的興趣與熱情，調(diào)動大學生學習的積極性與主動性，因此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將對大學生的思想政治教學產(chǎn)生積極影響。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)信息越來越繁雜，大學生是信息資源的主要接收人員，也是信息資源的傳播與制造人員?；ヂ?lián)網(wǎng)中含有眾多不利的信息資源，這些信息如同病毒一樣在高校中不斷散開，造成現(xiàn)階段我國大學生的世界觀、人生觀以及價值觀出現(xiàn)扭曲的情況，大學生的心理素質(zhì)通常比較差。所以應該確定互聯(lián)網(wǎng)思維下大學生思想政治教育的實際方向，并且對教學手段進行完善，這是現(xiàn)階段我國亟待解決的事情[2]。

4 互聯(lián)網(wǎng)思維下大學生思想政治教育發(fā)展方向

4.1 利用高校微信公眾號，增強大學生的思想政治教育

現(xiàn)階段的大學生正處在青春且好動的年齡，思想政治教育的嚴肅性與枯燥性無法抓住大學生的注意力，無法激發(fā)出大學生學習的熱情與主動性。在當前的互聯(lián)網(wǎng)時代，高校思想政治教師應該對互聯(lián)網(wǎng)社交平臺進行利用，展開大學生的思想政治教育，而微信便是當前大學生經(jīng)常使用的社交軟件，其對大學生的生活進行了豐富，并且不斷拓寬大學生的視野。高校經(jīng)過微信對大學生展開思想政治教育，可以獲得比較好的成效。高校能夠建立針對性的微信公眾號，并且和大學生之間進行互動，高校微信應該展現(xiàn)出為大學生提供服務的主要宗旨，微信公眾號應該常發(fā)布和大學生平時生活與學習有關的內(nèi)容，主要包含高?；顒印㈦娮訄D書館、招生以及熱點新聞等，一方面對這些信息內(nèi)容進行發(fā)布，另一方面也應該穿插與大學生思想政治教育相關的知識內(nèi)容，讓大學生能夠在輕松愉悅的氛圍中進行思想政治方面的教育，這樣一方面能夠有效提高微信公眾號的粉絲量，另一方面也可以全面提升大學生的關注程度，與此同時，加強大學生思想政治教育的宣傳與推廣[3]。

4.2 加強互聯(lián)網(wǎng)課程的建設，提升大學生的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，我國已經(jīng)進入了信息時代，而大學生由于沒有走入社會，無法對信息資源進行準確的辨別與區(qū)分，使大學生非常容易被互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息所影響，造成大學生做出不正確的行為。大部分大學生的思想與行為都會受到互聯(lián)網(wǎng)信息潛移默化的影響，并且對某些不真實的信息內(nèi)容進行評論或者是轉(zhuǎn)發(fā)，造成一系列虛假性信息在互聯(lián)網(wǎng)中進行傳播，對社會產(chǎn)生不良的影響。因此，高校需要對專業(yè)進行新聞選修課程的安排，進而展開互聯(lián)網(wǎng)課程教學，有效提升此課程的學分，進而吸引越來越多的大學生進行參與。經(jīng)過對互聯(lián)網(wǎng)課程的全面學習，大學生能夠?qū)鹘y(tǒng)軌跡以及形式進行充分了解，全面提高大學生的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)。高校能夠定期組織競賽與講座等，對互聯(lián)網(wǎng)正能量進行傳播，阻止大學生對謠言進行傳播，經(jīng)過這樣的對策，有效提高大學生的道德素養(yǎng)，對大學生的責任感進行培養(yǎng)，推動我國大學生思想政治教育的健康穩(wěn)定發(fā)展[4]。

4.3 對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進行凈化，引導大學生的思想政治教育

互聯(lián)網(wǎng)的世界非常雜亂，十分容易對大學生的思想政治觀念產(chǎn)生影響。高校思想政治教師經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)展開教育的過程中，應該對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境進行有效凈化，引導大學生的思想政治教育，防止互聯(lián)網(wǎng)的不良信息資源對大學生產(chǎn)生影響。高校教師應該經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)增強大學生的法制教育，讓大學生形成準確的互聯(lián)網(wǎng)觀念，盡可能防止互聯(lián)網(wǎng)中的不良內(nèi)容對大學生產(chǎn)生影響，有效提升大學生的互聯(lián)網(wǎng)道德素養(yǎng)。指引大學生增強思想政治教育觀念，讓大學生對思想政治知識進行學習，進而直面互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息，讓大學生可以拒絕互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息，讓大學生進行文明上網(wǎng)。高校應該加強校園網(wǎng)絡的監(jiān)督與管理，把互聯(lián)網(wǎng)中不良的信息都殺死，讓大學生對互聯(lián)網(wǎng)信息進行準確的利用，有效提升大學生思想政治教育的質(zhì)量以及效率，促進大學生的健康成長與全面發(fā)展[5]。

5 結(jié)語

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以快速發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應用在我國眾多領域中。與此同時，為大學生的思想政治教育帶來了很大程度上的沖擊，主要包含消極與積極兩個方面，在高校思想政治教育過程中引入互聯(lián)網(wǎng)思維，能夠注入更多的新鮮血液，這樣多樣性教學手段能夠被大學生所認可與接受。但是互聯(lián)網(wǎng)中存有的負面信息資源，也為大學生的思想政治教育帶來了困難，所以怎樣避免互聯(lián)網(wǎng)的負面影響，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學的優(yōu)點變成了未來我國思想政治教育的主要發(fā)展方向。我國高校的思想政治教育路徑應該從單向轉(zhuǎn)變成多向，把知識側(cè)重發(fā)展成為情感側(cè)重，進而建設相應的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺。在互聯(lián)網(wǎng)思維下，我國高等院校的思想政治教育發(fā)展一方面應該展現(xiàn)在大學生整體素養(yǎng)方面，另一方面也推動了我國互聯(lián)網(wǎng)教學的健康穩(wěn)定發(fā)展。