今年是葉企孫119歲的誕辰，距離他逝世也已經(jīng)過(guò)去40年了。在這40年里，他的名字曾一度被時(shí)代所遺忘……

生于書(shū)香門(mén)第，自幼勤勉好學(xué)

葉企孫，原名葉鴻眷，號(hào)企孫，1898年7月16日出生在上海。他的祖父是清朝的五品官吏，父親則是一位舉人，也是一位教育家，精研國(guó)學(xué)，曾受清政府派遣，赴日本考察教育，歸國(guó)后先后在幾個(gè)學(xué)校擔(dān)任教師、校長(zhǎng)職務(wù)。

得益于父親的開(kāi)明思想，少年葉企孫在攻讀傳統(tǒng)經(jīng)書(shū)的同時(shí)，也開(kāi)始接觸到西方科學(xué)文化及應(yīng)用，“既重格致，又重修身，以為必以西方科學(xué)來(lái)謀求利國(guó)利民才能治國(guó)平天下”。小小年紀(jì)的他就修得了一身儒雅氣質(zhì)。

在葉企孫7歲那年，母親突然病逝，父親因思念母親，大病一場(chǎng)，身體也垮了，早早立下遺囑，以為后代“修身”指南：慎擇友、靜學(xué)廣才、行已儉、待人恕、勿吸鴉片、勿奸淫、勿賭博、勿嗜酒、勿貪財(cái)。這份遺囑一直被葉企孫視為座右銘，一生奉行不渝。

1911年初，13歲的葉企孫考取了清華學(xué)堂。那時(shí)的他，即使是在群英薈萃的清華園，仍是其中的佼佼者。

二十世紀(jì)初，“科學(xué)救國(guó)”、“實(shí)業(yè)救國(guó)”等口號(hào)在中國(guó)知識(shí)分子和青年學(xué)生中頗有市場(chǎng)，在清華求學(xué)的葉企孫無(wú)疑也深受其影響。他將中國(guó)落后的原因歸咎于中國(guó)實(shí)業(yè)不振，而實(shí)業(yè)不振是由于科學(xué)的不發(fā)達(dá)。所以，他立志要去西方學(xué)習(xí)自然科學(xué)，然后用科學(xué)來(lái)振興祖國(guó)，他的選擇也得到了父親的贊許和支持。

1915年，我國(guó)的第一個(gè)科學(xué)社團(tuán)一一中國(guó)科學(xué)社成立，消息傳來(lái)，葉企孫立即仿效，和同學(xué)劉樹(shù)墉等人一起籌辦了清華學(xué)生科學(xué)社，并要求社員：一、不談宗教；二、不談?wù)?；三、宗旨忌遠(yuǎn)；四、議論忌商；五、切實(shí)求學(xué)；六、切實(shí)做事。在他們的努力下，學(xué)生科學(xué)社在清華園內(nèi)非常活躍，以后延續(xù)多年。早期清華畢業(yè)生中有許多人在選擇專業(yè)時(shí)，都受到了科學(xué)社的影響。

1918年夏，葉企孫順利通過(guò)了畢業(yè)考試，被派往美國(guó)留學(xué)。10月，他乘坐輪船，渡過(guò)浩瀚的太平洋，來(lái)到芝加哥大學(xué)，直接插班進(jìn)入物理系三年級(jí)學(xué)習(xí)。入學(xué)不久，他就寫(xiě)信向“父親大人”報(bào)告了他到美國(guó)后的第一印象：“美國(guó)學(xué)生早上上課，手拿面包，邊吃邊趕，匆匆忙忙，分秒必爭(zhēng)，做事爽快，不見(jiàn)拖拉疲塌景象?！?/p>

1920年6月，葉企孫從芝加哥大學(xué)畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。當(dāng)時(shí)留美學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中，一般要換一兩次學(xué)校，一為增進(jìn)對(duì)美國(guó)社會(huì)的了解；一為更廣泛地接觸美國(guó)學(xué)者，多熟悉一些學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)。葉企孫也不例外，1920年9月，他進(jìn)入哈佛大學(xué)研究院，用了兩年多的時(shí)間，拿到了物理學(xué)博士學(xué)位。他原計(jì)劃再留美一年，做一些實(shí)驗(yàn)研究，但因父親年事已高，盼他早日歸國(guó)。于是，他于1923年10月告別了美國(guó)，取道歐洲回國(guó)。

葉企孫在歐洲時(shí)，游歷了英、法、德、荷蘭和比利時(shí)五國(guó)，參觀了一些名勝古跡、博物館、美術(shù)館和一些高等學(xué)校的物理研究所，拜會(huì)了這些國(guó)家的同行，1924年3月，他回到上海，執(zhí)教于南京東南大學(xué)物理系，就此開(kāi)始了他半個(gè)多世紀(jì)的教育生涯。

踏足三尺講臺(tái)，桃李滿育天下

葉企孫在南京東南大學(xué)，先后開(kāi)設(shè)了力學(xué)、電子論和近代物理三門(mén)課程，自我感覺(jué)教書(shū)這個(gè)職業(yè)很適合自己。然而，不久東大發(fā)生了驅(qū)趕校長(zhǎng)風(fēng)波，他不愿意介入。適逢北京清華學(xué)校創(chuàng)立大學(xué)部，1925年9月，他離開(kāi)東大，回到清華任教。

據(jù)學(xué)生回憶，葉先生講課雖略有口吃，語(yǔ)調(diào)也沒(méi)有什么特別吸引人之處，然而他對(duì)物理概念的透辟理解卻給學(xué)生們留下了深刻的印象。他講課頗有研究性質(zhì)，注意引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。他的學(xué)生王大珩曾這樣評(píng)價(jià)葉先生的課：“在思路上，葉老往往講出我們看書(shū)不易領(lǐng)會(huì)的要點(diǎn)。他不是通過(guò)內(nèi)容的堆砌來(lái)講授，而往往是通過(guò)提綱掣領(lǐng)式的講述，整個(gè)課程的基本概念、框架結(jié)構(gòu)就都有了。在這點(diǎn)上，他所有的學(xué)生大概沒(méi)有不準(zhǔn)崇他的?！?/p>

課堂之外，葉企孫還經(jīng)常邀請(qǐng)清寒學(xué)子到家里來(lái)做客。他還會(huì)將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，記在一個(gè)小本上，因此他總能針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，給予精心點(diǎn)撥，并結(jié)合祖國(guó)需要，幫助他們找到未來(lái)的發(fā)展方向。人們都說(shuō)，葉老師比學(xué)生還了解他們自己。

抗戰(zhàn)期間，西南聯(lián)大教授都掙扎在饑餓線上，他卻硬是省出生活費(fèi)，買(mǎi)來(lái)一些糖果糕點(diǎn)招待來(lái)聽(tīng)課的同學(xué)。在狂轟濫炸中，他鼓勵(lì)聯(lián)大的學(xué)生們：困難是暫時(shí)的，抗戰(zhàn)一定會(huì)勝利，你們要鍛煉好身體，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光！

他曾力排眾議，讓原本在店里算賬的華羅庚當(dāng)上了算學(xué)系的助理研究員，使我國(guó)數(shù)學(xué)界從此多了一個(gè)閃亮世界的明星。后來(lái)，華羅庚每當(dāng)提到恩師時(shí)，總是很激動(dòng)，說(shuō)葉企老對(duì)他的愛(ài)護(hù)是說(shuō)不盡的。

錢(qián)偉長(zhǎng)考清華時(shí)，歷史、國(guó)文滿分，數(shù)、理、化、英語(yǔ)加在一起才25分，也是被葉先生破格錄取的，他曾對(duì)錢(qián)偉長(zhǎng)說(shuō)：“你能學(xué)好文史，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)、物理?！?/p>

在西南聯(lián)大，葉先生在判卷時(shí)，看到李政道的試卷答得非常漂亮，本應(yīng)只扣2分，可他卻故意多扣了15分，因?yàn)樗览钫啦恢匾晫?shí)驗(yàn)，他希望能借此提醒李政道，注意彌補(bǔ)自己的這一短處。而當(dāng)聯(lián)大得到兩個(gè)赴美留學(xué)的名額時(shí)，他又力薦了當(dāng)時(shí)才讀大二、年僅19歲的李政道。

李政道后來(lái)經(jīng)常回憶說(shuō)：“是葉師決定了我的命運(yùn)。”半個(gè)世紀(jì)以后，李政道回國(guó)，再次見(jiàn)到那張泛黃的考卷時(shí)，不禁哽咽。因?yàn)槟巧厦嬗兴罹磹?ài)的“葉師”的字跡：李政道，電磁學(xué)，58+25=83分。

錢(qián)學(xué)森本是來(lái)學(xué)習(xí)鐵道機(jī)械工程的，后經(jīng)葉先生引導(dǎo)，才改為了航空工程。葉先生還曾讓他直接住到自己家里補(bǔ)習(xí)，這才有了后來(lái)聞名世界的中國(guó)原子彈之父。

王淦昌當(dāng)年是個(gè)熱血青年，1926年3月18日，清華、燕京和女師大的同學(xué)們，向北洋政府請(qǐng)?jiān)浮Ｓ涡嘘?duì)伍走到天安門(mén)，竟遭軍警開(kāi)槍鎮(zhèn)壓，許多學(xué)生都犧牲了。那一天，王淦昌也去了，好在沒(méi)遇到什么危險(xiǎn)?？僧?dāng)葉先生看到王淦昌身上的血跡后，一向溫良平和的他，突然激動(dòng)萬(wàn)分地大聲斥責(zé)道：誰(shuí)叫你去的？你們將來(lái)是要成為國(guó)家很重要的人才，為國(guó)家做貢獻(xiàn)的，豈可輕易以身犯險(xiǎn)！說(shuō)著說(shuō)著，竟淚如雨下……

葉企孫，一生共培養(yǎng)了79名院士，光“兩彈一星”元?jiǎng)字校陀?3人與他有師承關(guān)系。所以說(shuō)他“培養(yǎng)大師的大師”，真是一點(diǎn)都不夸張。

據(jù)《世紀(jì)人物》endprint