林鴻生

（中共東山縣委黨校，福建 東山 363400）

培養(yǎng)與提倡我國(guó)當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的根本任務(wù)之一，充分發(fā)揮出社會(huì)主義價(jià)值觀中倡導(dǎo)的自由與平等、愛(ài)國(guó)與誠(chéng)信等價(jià)值追求，不僅能積極樹立與營(yíng)造我國(guó)民主、和諧的社會(huì)主義文化，同時(shí)健康、上進(jìn)的價(jià)值追求也能幫助并培養(yǎng)我國(guó)當(dāng)代青年身心健康發(fā)展。目前，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中，研究與探討科學(xué)培育當(dāng)代青年社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人正成為當(dāng)前我國(guó)與學(xué)者熱點(diǎn)研究課題之一，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)大力提倡并推廣的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵循并參照其核心價(jià)值觀下科學(xué)培育當(dāng)代我國(guó)青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀已成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)主要使命之一。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵分析

在社會(huì)主義價(jià)值觀中，以倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”作為我國(guó)國(guó)家層面建設(shè)的核心價(jià)值觀，富強(qiáng)與民主旨在以提高國(guó)家國(guó)力與人權(quán)平等為建設(shè)目的的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)追求；以倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”作為我國(guó)社會(huì)層面建設(shè)的核心價(jià)值觀，平等、法治等則是旨在強(qiáng)調(diào)我國(guó)社會(huì)秩序健康發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)目標(biāo)；以倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”作為我國(guó)公民層面建設(shè)的核心價(jià)值觀，敬業(yè)與友善則是基于我國(guó)社會(huì)文化文明發(fā)展等基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)奮斗目標(biāo)。與此同時(shí)，在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中，當(dāng)代青年作為其接班人與傳承者，加強(qiáng)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育建設(shè)，不僅能弘揚(yáng)并傳播我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化，并且當(dāng)代青年高效的學(xué)習(xí)效率以及積極上進(jìn)的求知欲還能不斷滿足社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的人才需求。

歷史證明，青年群體的思想價(jià)值觀的建設(shè)將直接影響國(guó)家社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，而科學(xué)、正確的價(jià)值觀的建立則直接決定國(guó)家民族的前途和命運(yùn)。在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中，探索與研究當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育情況不僅是當(dāng)前我國(guó)學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)課題之一，更是我國(guó)社會(huì)文明建設(shè)與其可持續(xù)發(fā)展中重大任務(wù)之一。

二、當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育目標(biāo)定位

（一）國(guó)家目標(biāo):培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

當(dāng)代青年作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的未來(lái)接班人，培育其樹立科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅有助于強(qiáng)化其世界認(rèn)知能力，同時(shí)其唯物辯證的科學(xué)思想還能有效培養(yǎng)與促進(jìn)當(dāng)代青年科學(xué)思辨能力與邏輯分析能力。2014年，習(xí)近平總書記在召開的中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂、聚氣、強(qiáng)基、固本之工程”。由此可知，社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)作為我國(guó)奮斗目標(biāo)之一，培育我國(guó)當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀更是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)之重中之重。與此同時(shí)，面對(duì)當(dāng)前全球一體化發(fā)展趨勢(shì)下，西方資本主義等思想觀念的不斷涌入發(fā)展下，加強(qiáng)并完善我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度建設(shè)與培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人更是我國(guó)當(dāng)前使命之一。

（二）社會(huì)目標(biāo):提升國(guó)家社會(huì)文化文明發(fā)展程度

在人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，人類文化是衡量社會(huì)文明發(fā)展的尺度。優(yōu)秀文明的文化往往伴隨著社會(huì)秩序健康發(fā)展。我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家便成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展建設(shè)主要目標(biāo)。文化文明發(fā)展作為當(dāng)前我國(guó)國(guó)家實(shí)力象征之一，在堅(jiān)持社會(huì)主義制度建設(shè)上，強(qiáng)化與推廣我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值思想觀已成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)文化文明發(fā)展的象征。其中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)的“自由與平等”更是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的追求目標(biāo)。

（三）德行目標(biāo):培養(yǎng)高尚情操的當(dāng)代青年

當(dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論主旨在于強(qiáng)調(diào)富強(qiáng)、愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ)上，還注重與推廣道德品行的修養(yǎng)與提高。在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中，當(dāng)代青年作為未來(lái)事業(yè)接班人與傳承者，培養(yǎng)與發(fā)展其社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的基本要求，同時(shí)，在其對(duì)道德品行修養(yǎng)與提倡下，還有助于我國(guó)當(dāng)代青年高尚品格與情操的積極形成。目前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主要內(nèi)容包括:國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，三者結(jié)合作用于當(dāng)代青年德行操守教育，將有助于青年實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與社會(huì)理想、價(jià)值追求和道德規(guī)范的統(tǒng)一。

三、培育當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策建議

（一）正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主核心價(jià)值觀內(nèi)涵對(duì)當(dāng)代青年的要求

當(dāng)代青年作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人，在培養(yǎng)與提倡其科學(xué)認(rèn)知核心價(jià)值觀對(duì)其要求建設(shè)上，一方面可在強(qiáng)化其學(xué)習(xí)以富強(qiáng)、民主等為主要內(nèi)容的思想基礎(chǔ)上，通過(guò)深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)理論從而加強(qiáng)其對(duì)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)。另一方面，可從社會(huì)發(fā)展與時(shí)代要求基礎(chǔ)上正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展中對(duì)當(dāng)代青年的實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)復(fù)興夢(mèng)的歷史使命要求，從而在深入培養(yǎng)其全面發(fā)展基礎(chǔ)上，最終為我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)輸送高素質(zhì)人才。

（二）在實(shí)踐生活中強(qiáng)化培育當(dāng)代青年核心價(jià)值觀

在實(shí)踐生活中強(qiáng)化培育當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指在具體工作與學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)將核心價(jià)值觀主張強(qiáng)調(diào)的平等與民主等思想靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活與具體工作等實(shí)踐機(jī)會(huì)中，從而有效培育與提倡當(dāng)代青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為。在學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)當(dāng)代青年科學(xué)地將核心價(jià)值觀提倡的友愛(ài)、公正、民主等思想充分運(yùn)用到同學(xué)人際交往以及校園文化建設(shè)中。在具體工作中，當(dāng)代青年作為現(xiàn)代社會(huì)的主力軍，可在靈活運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀提倡主張的富強(qiáng)、愛(ài)國(guó)、文明等思想激發(fā)與鼓勵(lì)當(dāng)代青年的自強(qiáng)自立等思想，從而為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，當(dāng)代青年還應(yīng)從小事做起、從自我做起，培養(yǎng)其自身明辨、修德等思想價(jià)值觀念。

（三）不斷推廣與普及當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展初級(jí)階段，培養(yǎng)與發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)接班人不僅是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的要求，更是時(shí)代變遷的具體要求。推廣與普及我國(guó)當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀正成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展必然趨勢(shì)之一。一方面，可從加強(qiáng)媒體宣傳與互聯(lián)網(wǎng)等手段傳播方式提倡與強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育意義。另一方面，充分利用現(xiàn)代科技手段，通過(guò)報(bào)紙期刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等新媒體以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，廣泛傳播正能量，從而最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育目的。

［1］施海濤,秦靈.論當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的幾個(gè)基礎(chǔ)理論問(wèn)題［J］.學(xué)術(shù)探索,2015（03）:8-12.

［2］吳陽(yáng)松.新媒體視閾下當(dāng)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育問(wèn)題探論［J］.理論導(dǎo)刊,2015（05）:81-84.

［3］王樹蔭,石亞玲.當(dāng)代青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)指南［J］.中國(guó)高等教育,2014（Z2）:7-10.