葉文英 陶志強(qiáng)

（南昌大學(xué)，江西 南昌 330031）

人才既是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要推力，也是關(guān)乎黨和國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)鍵要素。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記站在時(shí)代高度，科學(xué)把握歷史發(fā)展規(guī)律，以深邃的歷史眼光和開(kāi)闊的戰(zhàn)略偉力，圍繞我國(guó)人才事業(yè)的發(fā)展和人才工作的開(kāi)展，高屋建瓴地作出了一系列重要指示，并形成了內(nèi)涵豐富、特色鮮明、理論深厚的人才思想。習(xí)近平人才思想是對(duì)馬克思主義人才思想的科學(xué)繼承，是對(duì)歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體人才思想的創(chuàng)新發(fā)展。深入研究習(xí)近平總書記人才思想的理論特色和實(shí)踐價(jià)值，對(duì)于破解人才發(fā)展問(wèn)題，實(shí)施人才驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，進(jìn)入世界人才強(qiáng)國(guó)行列，具有十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、習(xí)近平對(duì)人才價(jià)值的精準(zhǔn)定位

無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在，人才一直都是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)根本和興邦要件。尤其是在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，哪個(gè)國(guó)家要是占據(jù)了人才這個(gè)第一資源優(yōu)勢(shì)，就能在世界舞臺(tái)占有一席之地。習(xí)近平總書記站在新的歷史方位，把握國(guó)際國(guó)內(nèi)人才形勢(shì)，有效把人才隊(duì)伍建設(shè)工作擺在社會(huì)發(fā)展全局中的突出位置，精準(zhǔn)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，科學(xué)提出人才是第一資源論斷，系統(tǒng)發(fā)揮人才在民族復(fù)興中的作用，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供了強(qiáng)有力人才保障。

（一）核心地位：人才是第一資源

2018年3月7日，習(xí)近平總書記在兩會(huì)期間參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。中國(guó)如果不走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路，新舊動(dòng)能不能順利轉(zhuǎn)換，就不能真正強(qiáng)大起來(lái)。強(qiáng)起來(lái)要靠創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠人才?！盵1]習(xí)近平總書記提出的三個(gè)“第一”重要論斷，是對(duì)新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展本質(zhì)規(guī)律的最新認(rèn)識(shí)。對(duì)總書記這一重要論斷進(jìn)行深入研究和辨析可知，發(fā)展要靠人來(lái)推動(dòng)，創(chuàng)新更要靠人才來(lái)驅(qū)動(dòng)。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的，“人才資源是黨執(zhí)政興國(guó)的根本性資源，”[2]“人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源”[3]。為了真正落實(shí)人才工作優(yōu)先地位，習(xí)近平總書記率先垂范，“為院士讓座”、“躬身為科學(xué)家頒獎(jiǎng)”等愛(ài)才、敬才舉動(dòng)向全國(guó)乃至全世界證明了人才的極端重要性。習(xí)近平總書記賦予了人才極高的社會(huì)地位和價(jià)值，使全黨全社會(huì)深化了對(duì)人才在國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局中的戰(zhàn)略性、決定性、根本性、先導(dǎo)性認(rèn)識(shí)，“天下英才聚神州”的新型人才發(fā)展局面正在形成。

（二）客觀需要：我們比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才

改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展取得了極大成就，社會(huì)生產(chǎn)力水平有了顯著提高，國(guó)家綜合實(shí)力有了顯著增強(qiáng)，人民群眾獲得感、幸福感有了顯著提升，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。但是，同時(shí)也必須清醒看到，我們?nèi)赃€面臨著諸多國(guó)內(nèi)外挑戰(zhàn)。以人才發(fā)展工作面臨的挑戰(zhàn)為例，現(xiàn)如今，我國(guó)還有大部分地區(qū)仍然缺乏有效性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)方式和觀念，有些單位甚至存在“官本位”、“貶才”等思想，這種帶有極端滯后性的思想嚴(yán)重制約著我國(guó)人才工作的高質(zhì)量、可持續(xù)、健康發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展、政治生態(tài)持續(xù)優(yōu)化、文化建設(shè)多樣繁榮、社會(huì)秩序和諧有序、生態(tài)環(huán)境綠色美麗，就必須要依靠高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的，“我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才?！盵4]

（三）戰(zhàn)略基石：人才是托舉中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的最強(qiáng)抓手

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)?！盵5]“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好?！盵6]“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬艦橹畩^斗?！盵7]“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要廣大人才來(lái)接連助力，廣大人才的人生抱負(fù)和價(jià)值更需要偉大夢(mèng)想做引領(lǐng)，“中國(guó)夢(mèng)”承載了中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的殷切期望，體現(xiàn)了億萬(wàn)人民對(duì)美好生活的不懈追求，是全體中華兒女的共同向往。“中國(guó)夢(mèng)”與“人才夢(mèng)”相輔相成、相互形塑。習(xí)近平總書記把人才提升到了前所未有的戰(zhàn)略高度。如今，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”已然是時(shí)代最強(qiáng)音，這必將充分引導(dǎo)各路人才把個(gè)人人生夢(mèng)想同民族復(fù)興偉業(yè)相結(jié)合，以“人才夢(mèng)”托起“中國(guó)夢(mèng)”，“中國(guó)夢(mèng)”必定會(huì)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（四）根本動(dòng)力：人才是引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的主要源動(dòng)力

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。”[8]“推進(jìn)自主創(chuàng)新，人才是關(guān)鍵。沒(méi)有強(qiáng)大人才隊(duì)伍作后盾，自主創(chuàng)新就是無(wú)源之水、無(wú)本之木?！盵9]“人才資源是第一資源，也是創(chuàng)新活動(dòng)中最為活躍、最為積極的因素。要把科技創(chuàng)新搞上去，就必須建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊(duì)伍?！盵10]人才，是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的主體，是決定一個(gè)國(guó)家在科技領(lǐng)域是否擁有主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)的根基，是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)極具戰(zhàn)略性的寶貴資源。憲法第23條規(guī)定，“國(guó)家培養(yǎng)為社會(huì)主義服務(wù)的各種專業(yè)人才，擴(kuò)大知識(shí)分子的隊(duì)伍，創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮他們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用?！苯┠陙?lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央英明領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)人才事業(yè)的發(fā)展和人才工作的開(kāi)展進(jìn)入力度最大、舉措最實(shí)、推進(jìn)最快、成效最好的時(shí)期。“創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才”,因此，我們要為創(chuàng)新人才的發(fā)展開(kāi)路架橋、培元固本、保駕護(hù)航，大力激發(fā)人才創(chuàng)新熱情，積極營(yíng)造萬(wàn)眾創(chuàng)新氛圍，讓創(chuàng)新型人才成為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的支撐點(diǎn)、成為展現(xiàn)我國(guó)強(qiáng)大綜合國(guó)力的發(fā)力點(diǎn)。

二、習(xí)近平人才思想的邏輯向度

“用一賢人則群賢畢至，見(jiàn)賢思齊就蔚然成風(fēng)?！盵11]在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、國(guó)際科技力量競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大歷史背景下，奮力建設(shè)一支具有政治性、先進(jìn)性、群眾性的高、精、尖人才隊(duì)伍顯得尤為重要。為此，我們要全面深入研究習(xí)近平總書記人才思想的邏輯向度，堅(jiān)決在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，按照黨中央關(guān)于人才工作改革的頂層設(shè)計(jì)，保持戰(zhàn)略定力，蹄疾步穩(wěn)推進(jìn)新時(shí)代人才工作。

（一）理論向度：繼承和發(fā)展馬克思主義人才觀

馬克思主義認(rèn)為，人才是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的中堅(jiān)力量，是一種極為珍貴、極具決定意義、極不可或缺的資源。馬克思主義人才觀實(shí)質(zhì)上是“人才決定論”，正如毛澤東所說(shuō)：“世間一切事物中，人是第一個(gè)可寶貴的。只要有了人，什么人間奇跡都可以創(chuàng)造出來(lái)?！盵12]這里提到的“人”，本質(zhì)上就是“人才”。馬克思在《1848年至1850年的法蘭西階級(jí)斗爭(zhēng)》中，第一次使用了“人才”這個(gè)詞。“置身于官方反動(dòng)派的行列或者完全處于選舉權(quán)享有者的范圍之外的有上述階級(jí)的意識(shí)形態(tài)代表和代言人，即它們的學(xué)者、律師、醫(yī)生等等——簡(jiǎn)言之，就是它們的那些所謂‘專門人才’?！泵珴蓶|同志說(shuō)過(guò)：“為了建成社會(huì)主義，工人階級(jí)必須有自己的技術(shù)干部的隊(duì)伍，必須有自己的教授、教員、科學(xué)家、新聞?dòng)浾摺⑽膶W(xué)家、藝術(shù)家和馬克思主義理論家的隊(duì)伍。這是一個(gè)宏大的隊(duì)伍，人少了是不行的。”[13]鄧小平同志說(shuō)：“中國(guó)的事情能不能辦好，社會(huì)主義和改革開(kāi)放能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點(diǎn)發(fā)展起來(lái)，國(guó)家能不能長(zhǎng)治久安，從一定意義上說(shuō)，關(guān)鍵在人。”[14]習(xí)近平總書記也說(shuō)過(guò)：“源源不斷的人才資源是我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)?！盵15]由此可知，習(xí)近平人才思想是對(duì)馬克思主義人才觀的有效繼承和創(chuàng)新發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義改革和建設(shè)的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯的深度融合，是馬克思主義人才觀中國(guó)化的最新理論成果。

（二）時(shí)代向度：關(guān)鍵是要堅(jiān)持黨管人才原則

“黨管人才”是習(xí)近平總書記站在時(shí)代的新高度、把握時(shí)代的復(fù)雜變化格局、針對(duì)時(shí)代發(fā)展大趨勢(shì)提出來(lái)的一項(xiàng)重要方針政策。習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中指出，“中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”，“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！薄稗k好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才?！盵16]“擇天下英才而用之，關(guān)鍵是要堅(jiān)持黨管人才原則”，“黨管人才”的核心要義是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)有效地開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)人才資源，充分發(fā)揮黨的強(qiáng)大整合力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力、高效組織力、科學(xué)執(zhí)行力來(lái)為人才施展自身才華和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供便利。

（三）價(jià)值向度：堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)

“才者，德之資也；德者，才之帥也?！辈拍?，是品德的憑借；品德，是才能的統(tǒng)帥。“才”可以幫助“德”的實(shí)現(xiàn)，但有才無(wú)德，便會(huì)危害社會(huì)。只有德與才二者統(tǒng)一，才能更好地服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。但有時(shí)在選人用人問(wèn)題上，面對(duì)德才不能兼?zhèn)涞目陀^現(xiàn)實(shí)，要清醒認(rèn)識(shí)到，才是次要方面，德是主要方面，以德馭才，以才從德。人無(wú)德不立，官無(wú)德不為。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“好干部的標(biāo)準(zhǔn)，大的方面說(shuō)，就是德才兼?zhèn)?。同時(shí)，好干部的標(biāo)準(zhǔn)又是具體的、歷史的。好干部要做到信念堅(jiān)定、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔?！钡虏偶?zhèn)涫俏覀凕h一直堅(jiān)持的選人用人標(biāo)尺，德是首要，才是關(guān)鍵。

（四）方法向度：健全人才法規(guī)政策、推進(jìn)人才治理現(xiàn)代化

健全的法律法規(guī)體系是實(shí)現(xiàn)人才治理現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略支撐和制度保證。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視我國(guó)法治工作，把全面依法治國(guó)納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，并通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》這一綱領(lǐng)性文件。黨和國(guó)家圍繞人才工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻方向，出臺(tái)了一系列有關(guān)人才工作的法規(guī)政策，如《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》《高校教師職稱評(píng)審監(jiān)管暫行辦法》《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》等。這些法規(guī)政策為激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，優(yōu)化我國(guó)人才工作總體環(huán)境，構(gòu)建系統(tǒng)完善、開(kāi)放包容、公平公正的人才治理體系，奠定了重要基礎(chǔ)。

（五）實(shí)踐向度：樹(shù)立注重基層、注重實(shí)干的選人導(dǎo)向

馬克思主義認(rèn)為，人才的培養(yǎng)、發(fā)展、檢驗(yàn)必須要由實(shí)踐來(lái)決定。人才要在實(shí)踐中發(fā)展自己、檢驗(yàn)自己，通過(guò)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合發(fā)揮人才的主觀能動(dòng)性。這就是著名的“實(shí)踐成才”論。注重基層、注重實(shí)干是我們選人用人的基本導(dǎo)向，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)人才要深入基層、扎根基層、服務(wù)基層，要在基層工作的實(shí)踐中鍛煉自己，在基層工作的實(shí)踐中脫穎而出?！耙纬梢环N風(fēng)氣，年輕干部都爭(zhēng)先恐后到艱苦崗位、到基層去，并以此為榮?！盵17]空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦，中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)迫切需要一大批“年輕化、專業(yè)化”的吃苦耐勞型、腳踏實(shí)地型、勤勞勇敢型、強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)型人才。因此，要讓年輕、務(wù)實(shí)、肯吃苦的優(yōu)秀人才到基層去、到人民群眾身邊去、到社會(huì)第一線去，在艱苦環(huán)境中鍛煉體魄、磨煉心志、歷練修為、錘煉品性，以更加飽滿的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)為我國(guó)兩個(gè)“一百年”宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)注入源源不斷的新鮮強(qiáng)勁活力。

三、習(xí)近平人才思想的實(shí)踐路徑

習(xí)近平總書記以非凡的理論勇氣、高超的政治智慧、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干、堅(jiān)忍不拔的歷史擔(dān)當(dāng)精神，統(tǒng)攬國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局，把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義人才工作發(fā)表了一系列重要講話。這些重要講話為我國(guó)人才工作謀篇布局、把脈定向、強(qiáng)基固本，開(kāi)辟了新境界，開(kāi)創(chuàng)了新局面，形成了新風(fēng)氣。我們要學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平人才思想，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，針對(duì)我國(guó)人才事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，在實(shí)踐過(guò)程中，找準(zhǔn)措施補(bǔ)短板，奮力拼搏強(qiáng)弱項(xiàng)，以“永遠(yuǎn)在路上”的韌勁和執(zhí)著，一步步把習(xí)近平總書記擘畫的關(guān)于人才強(qiáng)國(guó)的美好藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。

（一）著眼于“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)定不移落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)的宏偉戰(zhàn)略

人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重大戰(zhàn)略，這是由人力資源在當(dāng)今社會(huì)中的地位和作用決定的。習(xí)近平總書記站在贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)、提高國(guó)家綜合實(shí)力的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)人才資源是第一資源，是決定國(guó)家興衰的根本性資源。因而，我們要堅(jiān)定不移落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)的宏偉戰(zhàn)略，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)世界潮流，將人才資源的合理開(kāi)發(fā)、科學(xué)運(yùn)用、有效配置放在社會(huì)全局工作中的首位，讓人力資源為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。第一，人力資源首要開(kāi)發(fā)。自然資源是人類社會(huì)向前發(fā)展的基礎(chǔ)性資源，而人力資源是讓自然資源充分發(fā)揮價(jià)值的戰(zhàn)略性資源。人力資本之父舒爾茨說(shuō)過(guò)：“人類的未來(lái)不取決于空間、能源和耕地，而取決于人類智慧的開(kāi)發(fā)，取決于其智力的挖掘。地球上最豐富的礦藏是在人的腦子里，影響人類前途和命運(yùn)的不是石油，也不是其他礦藏，而是通過(guò)人類智慧的開(kāi)發(fā)來(lái)更好地利用這些礦藏。”只有把人力資源開(kāi)發(fā)置于首要地位，國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。第二，人才投資優(yōu)先保障。培養(yǎng)和建設(shè)一大批優(yōu)質(zhì)人才隊(duì)伍，加大人才投資是關(guān)鍵之所在。教育、科研、引入人才、留住人才等方面，都是人才投資的重點(diǎn)領(lǐng)域，要從法律法規(guī)政策層面來(lái)保障人才投資。第三，人才結(jié)構(gòu)著重調(diào)整。社會(huì)結(jié)構(gòu)必然是朝著現(xiàn)代化、高級(jí)化、科技化方向調(diào)整，而人才在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起著重要支撐作用，高精尖人才甚至還起著絕對(duì)引領(lǐng)作用，因此，不斷調(diào)整和優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，才能促進(jìn)社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。

（二）根植于人才思想道德建設(shè)，矢志不渝構(gòu)建人才培養(yǎng)的科學(xué)體系

科學(xué)的人才培養(yǎng)體系是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保證。因此，我們要：第一，加大對(duì)人才品德的教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過(guò)程，而育人是本。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法?！盵18]立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，公民的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確與否深刻影響著國(guó)家和民族的未來(lái)。家庭、學(xué)校、社會(huì)有責(zé)任塑造好人才的思想品德，從而讓人才更好地為國(guó)家和社會(huì)造福。第二，加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容?！奔訌?qiáng)思想政治工作體系建設(shè)關(guān)鍵在于要毫不動(dòng)搖服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從黨的指揮，緊跟黨的步伐，端正社會(huì)主義辦學(xué)方向，把革命思想與光輝傳統(tǒng)貫穿到人才思想政治工作體系建設(shè)中去。第三，完善人才培養(yǎng)環(huán)境。大力營(yíng)造風(fēng)清氣正的人才培養(yǎng)環(huán)境，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，從思想源頭上杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)人才培養(yǎng)的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施建設(shè)，完善相關(guān)公共政策和配套服務(wù)，為人才的生存發(fā)展提供必要物質(zhì)保障。

（三）立足于人才“自由而全面發(fā)展”，持之以恒健全人才管理的長(zhǎng)效機(jī)制

長(zhǎng)效的人才管理機(jī)制是充分挖掘人才、提高人才流動(dòng)率、實(shí)現(xiàn)人才自由而全面發(fā)展的有力支撐。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出，代替那存在著階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！懊總€(gè)人的自由而全面發(fā)展”是衡量社會(huì)發(fā)展的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，也是所有共產(chǎn)黨人奮斗的目標(biāo)。因此，我們要：第一，加大人才對(duì)外開(kāi)放力度?！叭瞬艑?duì)外開(kāi)放”思想是習(xí)近平人才思想的重要組成部分，他曾強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放，必須首先推進(jìn)人的對(duì)外開(kāi)放，特別是人才的對(duì)外開(kāi)放。如果人思想禁錮、心胸封閉，那就不可能有真正的對(duì)外開(kāi)放?！盵19]破除舊有不合理機(jī)制的束縛，摒棄以往人才身份、國(guó)籍限制，清除制約人才之間交流互動(dòng)的體制障礙，完善人才對(duì)外開(kāi)放環(huán)境，建立機(jī)動(dòng)、靈活、長(zhǎng)效的人才管理機(jī)制。第二，強(qiáng)化人才激勵(lì)機(jī)制。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要強(qiáng)化激勵(lì)，大力集聚創(chuàng)新人才，加快形成一支規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，擇天下英才而用之，激發(fā)他們的創(chuàng)新激情?！盵20]激勵(lì)是體現(xiàn)人才價(jià)值，調(diào)動(dòng)人才積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)人才內(nèi)生動(dòng)力的重要舉措。樹(shù)立正確的激勵(lì)導(dǎo)向，豐富激勵(lì)形式和方式，物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)協(xié)同采用，從更深層次激發(fā)人才干勁。第三，構(gòu)建公正公開(kāi)的人才競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)環(huán)境。真正有實(shí)力的人才需要一個(gè)公正公開(kāi)的環(huán)境來(lái)施展自身的才華，同時(shí)，公正公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也能選拔出真正優(yōu)秀的人才，二者相輔相成。

（四）致力于實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值與社會(huì)效益的最佳統(tǒng)一，一以貫之遵循人才使用的正確理念

正確使用人才是真正體現(xiàn)了愛(ài)才敬才惜才。人才作為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的要素，其根本價(jià)值在于“用”，只有把人才放在正確位置，才能最大限度地發(fā)揮其才能，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的最大化。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“用人得當(dāng)，就要科學(xué)合理使用干部，也就是說(shuō)要用當(dāng)其時(shí)，用其所長(zhǎng)。”第一，用當(dāng)其時(shí)。每個(gè)人都有最佳工作時(shí)期和最適合工作階段，“最佳年齡，是構(gòu)成最佳競(jìng)技狀態(tài)的重要條件。”“從一般情況看，中青年時(shí)期是人一生中創(chuàng)新思維最活躍、精力最旺盛的時(shí)期，是人才成長(zhǎng)和使用的‘黃金期’?！币虼?，要充分了解人才的最佳使用時(shí)期，有效發(fā)揮人才專長(zhǎng)，做到人盡其才，避免人力資源浪費(fèi)。第二，用其所長(zhǎng)。強(qiáng)化配置機(jī)制，以識(shí)才的慧眼充分挖掘人才的長(zhǎng)處，并將其置于合適位置，讓其發(fā)揮最大潛能，真正實(shí)現(xiàn)才盡其用、各盡所能、各展其長(zhǎng)。第三，用人唯賢。在使用人才方面，既要有足夠的膽識(shí)，也要遵循“德才兼?zhèn)?、以德為先”的用人理念；既要有?ài)才的誠(chéng)意、容才的雅量、聚才的良方，也要堅(jiān)持“任人唯賢”的基本原則。只有這樣，才能凝聚起磅礴之力，才能讓競(jìng)相奔騰的千里馬更好地為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記立足黨情國(guó)情世情實(shí)際，準(zhǔn)確把握人才問(wèn)題與社會(huì)發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系，提出諸多具有超前意識(shí)和實(shí)踐特色的人才理論，并形成了理論深厚、邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)科學(xué)的人才思想體系。該思想體系極大發(fā)展了馬克思主義人才思想，充分彰顯了黨和國(guó)家對(duì)人才工作的高度重視及深切關(guān)懷，有效指導(dǎo)了我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。我們要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記對(duì)人才價(jià)值的精準(zhǔn)定位，準(zhǔn)確把握習(xí)近平人才思想的邏輯向度，以高度的自覺(jué)性和強(qiáng)大的行動(dòng)力貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不忘初心，牢記使命，繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)奮斗，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神推動(dòng)人才事業(yè)蓬勃發(fā)展，奮力譜寫新時(shí)代人才工作新篇章。