劉騰輝

7月中旬，全國各大高校招生工作陸續(xù)完成，到了投遞錄取通知書的時候。對陜西師范大學(xué)的本科新生來說，等待錄取通知書時又多了一份期待，因?yàn)椤笆謱戜浫⊥ㄖ獣弊鳛樵撔５膫鹘y(tǒng)，已經(jīng)堅持了11年。

今年執(zhí)筆書寫的人中有12位銀發(fā)老教授，他們與校友代表一起，在10天內(nèi)共同完成約4500份錄取通知書的書寫工作。很多網(wǎng)友提出疑問，這個工作量對于上了年紀(jì)的老教授來說，是一個不小的任務(wù)，在印刷和復(fù)制的時代，還需要勞煩這些老先生親筆書寫嗎？即便需要體現(xiàn)通知書的特別和用心，難道不能印刷他們的手寫版本，以節(jié)約時間和節(jié)省人力？這樣的疑問，在快餐化時代實(shí)屬正常。就像人們會提出疑問，在即時通信時代還需要用筆寫信再郵寄嗎？在瞬間記錄時代還需要用膠卷捕捉鏡頭然后沖印嗎？當(dāng)科技進(jìn)步和心態(tài)焦慮“完美”結(jié)合時，效率和效果成為人們進(jìn)行評價和判斷的主要標(biāo)準(zhǔn)。

可是，對于個體來說，這份手寫通知書的意義是不同的。因?yàn)槭鞘謱?，而不是印刷，所以每份通知書都是?dú)一無二的，每份通知書都可以看成是學(xué)校給予學(xué)生的特殊禮物；因?yàn)槭鞘謱?，而不是印刷，所以速度不可能比擬，情感的投入也自然不同，這份通知書可以看成是一種寄托，也可以看成是一次傳承。正是因?yàn)槭謱懙木壒?，接到通知書的學(xué)生會把它當(dāng)成一生的紀(jì)念，而書寫通知書的老師也樂于堅持。他們沒有感覺到書寫的費(fèi)力，更沒有對手寫通知書感到厭煩。因?yàn)椋麄冃膽丫次?，他們把此?dāng)成一種儀式。

（摘自《北京青年報》）

多維解讀

角度一：手寫通知書體現(xiàn)了大學(xué)應(yīng)有的淡定和從容。當(dāng)今社會，追名逐利之風(fēng)日盛，相當(dāng)一部分人心浮氣躁，不安心自己的本職工作，甚至只講索取而不求奉獻(xiàn)，大學(xué)校園也不再是一片“凈土”。而陜西師范大學(xué)采用毛筆書寫的方式為新生獻(xiàn)上一份沾染墨香的錄取通知書，充分體現(xiàn)了大學(xué)校園應(yīng)有的潛心鉆研的治學(xué)理念和扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度。這份淡定和從容，是當(dāng)今社會所迫切需要的。

角度二：手寫通知書是對傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。陜西師范大學(xué)回歸傳統(tǒng)，用毛筆書寫錄取通知書，堅守了11年。這一筆一畫中，不僅包含著對學(xué)子們的祝福和殷切期望，更是對中國博大精深的傳統(tǒng)文化的傳承。中華傳統(tǒng)文化輝煌燦爛，源遠(yuǎn)流長，要使傳統(tǒng)文化得到更好的發(fā)揚(yáng)，需要我們每個人去堅守，去傳承。

角度三：手寫通知書體現(xiàn)了大學(xué)教育思想和理念的完善。眾所周知，教育肩負(fù)著教書育人的職責(zé)。尤其是大學(xué)教育，更應(yīng)該把育人放到重中之重的位置。陜西師范大學(xué)手寫通知書這一舉措，實(shí)際上是對大一新生入校前的一次人文教育。它通過自己獨(dú)特的文化氛圍、價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品格、價值觀和人生觀。

適用話題

心態(tài)、傳承、堅守、人文關(guān)懷、傳統(tǒng)文化