郗 望

（吉林藝術學院，吉林 長春，130021）

改革開放40年，為中國經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了無限生機，也為中華傳統(tǒng)文化的保護傳承迎來了千載難逢的機遇和條件，從以民間文化、民族文化、民俗文化為重點的記錄性保護，到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護性傳承體系的全面建立，再到不失其本的創(chuàng)新發(fā)展水平不斷提高，我國的非遺保護傳承發(fā)展工作獲得飛躍般的成績，人們的生活也因非遺而更加精彩。

作為東北地區(qū)唯一的綜合類藝術院校，我們有責任推進非物質文化遺產(chǎn)全方位融入高校教育，不斷創(chuàng)新新時代高校非遺傳承工作的理念、形式與方法，充分發(fā)揮高校在非遺工作上的優(yōu)勢與作用。

一、我校非遺保護傳承發(fā)展工作成效顯著

習近平總書記指出：“傳承中華文化，絕不是簡單復古，也不是盲目排外，而是古為今用、洋為中用，辯證取舍、推陳出新，摒棄消極因素，繼承積極思想，以古人之規(guī)矩，開自己之生面，實現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展?！边@是我們做好當代非物質文化遺產(chǎn)保護工作的根本指導方針。要實現(xiàn)“創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”的非遺保護實踐，一定是活態(tài)、活力、見人、見物、見生活的。

2018年10月10日，經(jīng)吉林藝術學院黨委常委會研究決定，成立吉林藝術學院非物質文化遺產(chǎn)保護傳承工作辦公室，充分肯定了吉林藝術學院對傳統(tǒng)文化保護、傳承發(fā)展的態(tài)度和決心。目前為止，吉林藝術學院共承辦國家級非遺研培項目6項，研培非遺傳承人群268人；組織大型社會服務“市民非遺體驗”活動1次，參與市民萬余人，獲批國家及地方非遺項目經(jīng)費465萬元；組織跨學科學術論壇“非物質文化遺產(chǎn)傳承人對話動漫論壇”1次；獲評省級平臺“非物質文化遺產(chǎn)培訓基地”1項；入選吉林省非物質文化遺產(chǎn)保護工作專家?guī)?人；開展記錄性保護工作“留給你的北方——第三批滿族說部叢書推介儀式暨滿族說部文獻特展”“吉林省國家級非物質文化遺產(chǎn)代表性傳承人搶救性記錄工作”2次；非遺舞蹈《沙拉雞》登上央視舞臺等。

二、吉林藝術學院創(chuàng)建非遺傳承人群研培體系

2017年11月17日，中華人民共和國文化部黨組成員、副部長項兆倫在“非遺傳承人群研修研習培訓計劃”工作交流會的總結發(fā)言中提出：“新時代非遺保護工作的基本立足點是：科學保護，傳承弘揚。非遺傳承人群研培計劃的基本任務是：為非遺保護提供大學的學術和教學資源支持，幫助傳承人群增強傳承實踐能力。”

吉林藝術學院作為吉林省2017-2018年度唯一一家獲批承辦“中國非物質文化遺產(chǎn)研修研培計劃”工作的高校，兩年來，利用自身現(xiàn)有條件，揚長避短進行研培教學，遵循“秉承傳統(tǒng)，不失其本”的保護原則，立足尊重傳承人群的從業(yè)經(jīng)驗，促進提高中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活能力，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，非遺元素與現(xiàn)實生活相融合，實現(xiàn)非遺的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。見證了該計劃從文化部、教育部主辦，到文化和旅游部、教育部、人力資源和社會保障部共同主辦，國家對該項工作的重視度不斷提升，項目類別不斷擴展，參與高校不斷增多的發(fā)展過程，強化了我們對非遺工作的認識。

1.充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展多元化教學模式

“學習是創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的基礎”。通過短期的研培工作不足以讓傳承人能力得到質的飛躍，讓傳承項目得到發(fā)展振興。在貫徹國家研培計劃“強基礎、拓眼界、增學養(yǎng)”的基本要求的同時，吉林藝術學院利用自身優(yōu)勢開展特色教學。

吉林藝術學院作為東北三省唯一的綜合類藝術高校，下設13個本科教學單位，藝術類學科齊全，利用綜合類藝術大學的優(yōu)勢帶領傳承人立體式教學，跨學科交流。

第一，強基礎。向學員講解聯(lián)合國非遺保護公約知識講座、非遺保護法規(guī)與政策知識講座、國家傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化政策解讀、所從事非遺項目的尋根朔源、非遺視域下的北方文化，開設專業(yè)基礎訓練課程，共同研究技藝和技術，開展互動交流研討與實踐。幫助傳承人一起夯實基礎、相互借鑒、開拓創(chuàng)新，增強傳承人的文化自信。

第二，增學養(yǎng)。邀請國內知名專家和學者，如清華大學美術學院教授林樂成、尚剛；魯迅美術學院教授莊子平；中國國家畫院公共藝術院纖維藝術研究所副所長王凱；廣州美術學院教授覃大立；國家一級導演李文國；國家一級作曲家楊柏森；國家一級演員閆學晶、李軍；國家級非遺代表性傳承人王忠堂等諸多理論家、藝術家為非遺傳承人講學授課。讓傳承人拜名師，見名人，激發(fā)傳承人的學習動力，樹立更高的奮斗目標。

第三，拓眼界。開設專業(yè)拓展課程，東北地域文化賞析、所從事非遺項目的相關國際發(fā)展趨勢、文化市場營銷講座、實地考察等，幫助傳承人了解其他地方、其他國家的傳統(tǒng)文化是如何傳承和發(fā)展的，在比較和借鑒中得到啟發(fā)，古為今用、洋為中用，形成具有特色的新時代作品，幫助傳承人了解新時代下人們的消費習慣、需求的變化，打開讓非遺元素走入現(xiàn)代美好生活的大門。

第四，跨學科。在中國首個文化和自然遺產(chǎn)日上舉辦跨界學術論壇——吉林省非物質文化遺產(chǎn)傳承人對話動漫論壇，利用新平臺帶動非遺傳播，讓年輕的大學生走到傳承人中，共同研究如何讓傳統(tǒng)的和時尚的元素結合起來。讓工業(yè)設計、流行音樂、新媒體等學科挖掘傳統(tǒng)文化中的精華，用新的平臺向大眾傳播、交流，推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.推動非遺文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展

在這兩年的研培工作中，我們發(fā)現(xiàn)大批非遺傳承人的傳承方式是“守舊”的，傳承人群是被現(xiàn)代社會“邊緣化”的，傳承學習創(chuàng)新的理念是“封閉”的，在研培工作中急需解決這個問題。多數(shù)非遺傳承人的學習方式是長期的口耳相傳，這源于傳承人群學習過程中的師徒傳承、父子傳承等相對封閉的學習環(huán)境和“原汁原味”的傳承思想所影響。非遺保護和傳承要順應人民大眾追求美好生活的需求，認為傳統(tǒng)文化無法與現(xiàn)代文化相容，甚至去規(guī)定傳承人只能怎樣傳承、不能怎樣傳承，甚至要求所謂的“原汁原味”，是對非遺保護、傳承的誤讀。

非遺研培工作有助于幫助傳承人群與社會建立聯(lián)系，以大學的教學設備資源作為支持、以學術理論資源作為支撐，幫助傳承人群增強實踐性傳承能力。大多傳承人是沒有條件接觸新的知識和信息，而不是不想接觸；是不知道去哪里找更好的材料，學更好的技藝，而不是不愿改進材料、提高技藝。學習是傳承人的權利，學什么也是傳承人的權利。緊扣“教師傅所不教，教師傅所不能交”的教學安排要領，著力幫助傳承人群“知其然，更知其所以然”，在遵循傳統(tǒng)的基礎上，用知識的力量武裝頭腦，幫助傳承人研發(fā)出新的材質和技術，提升品質。只有廣大傳承人群的創(chuàng)作力和想象力得到釋放后，非遺的價值才能充分展示出來，非遺才會充滿生機和活力。

3.尊重非遺傳承人主體地位，增強文化自信

沒有人的傳承，再優(yōu)秀的非遺項目也無法生存。非遺是“無形”的財產(chǎn)，非遺傳承人需要通過大量的時間和經(jīng)驗來掌握這種無形的知識技能，傳承人就是被保護的主體。據(jù)《中國非物質文化遺產(chǎn)保護發(fā)展報告》調查顯示：“由于戲曲觀眾老齡化的日益嚴重和戲曲演出市場的不斷萎縮，許多地方戲曲院團面臨著生存發(fā)展困境，多數(shù)地方劇團原創(chuàng)劇本數(shù)量不超過10%?！币詰蚯信酁槔?，大多數(shù)吉林人自己都不知道什么是黃龍戲，更沒有聽過黃龍戲。黃龍戲誕生于1959年的吉林省長春市所屬的農安縣，因該縣系遼金時代的“黃龍府”，故而得名。我們耳熟能詳?shù)某烧Z“直搗黃龍”的“黃龍”指的就是這里。它是以東北皮影戲音樂為基調，吸收民間音樂而形成的具有濃郁的地方特色和廣泛群眾基礎的新劇種。2008年經(jīng)國務院批準列入第二批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄。如今，遼金時期的軍事重鎮(zhèn)已逐漸被人遺忘，曾經(jīng)活躍在歷史的舞臺被百姓所喜愛的黃龍戲也變成了瀕危劇種，面臨著失傳的窘境。

“文化自覺是文化自信的基礎，沒有文化自覺的文化自信是不牢靠的?！泵鎸@種情況，吉林藝術學院采取增強自信、樹立目標、平等交流的培養(yǎng)方式，幫助傳承人群獲得發(fā)現(xiàn)當?shù)刂赖奈幕杂X，挖根朔源，做到“當?shù)厝酥數(shù)厥隆?。從課程設置到項目傳承、保護，都以培養(yǎng)掌握非遺技能的人才為目標，邀請名家教學、名師輔導、名人帶動。聘請教學經(jīng)驗豐富的專家、教師組成主講團隊，既有知名的相關項目從業(yè)者，又有從藝術高等學府來的特邀教授，也有吉林省社科院、藝術研究院的專家學者，力求使學員達到知識素養(yǎng)與專業(yè)技能齊頭進步的目標,與傳承人共同探討發(fā)展方向、分享經(jīng)驗，激勵學員榮譽感和使命感，鼓勵年輕傳承人勇挑大梁、勇于創(chuàng)新。

三、依托高校優(yōu)勢資源，助力非遺產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

高校承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的主要功能。在非遺的創(chuàng)新性發(fā)展方面，吉林藝術學院與吉林省文化廳聯(lián)手，搭建“吉林省非物質文化遺產(chǎn)研究培訓基地”，其主要目的是為充分發(fā)揮高校力量參與非物質文化遺產(chǎn)保護、傳承、生產(chǎn)、研究、培訓、宣傳、展示的積極作用，建立和完善適應現(xiàn)代社會發(fā)展要求的非物質文化遺產(chǎn)保護傳承機制，積極開展活態(tài)傳承，推進非物質文化遺產(chǎn)優(yōu)勢資源合理利用和可持續(xù)發(fā)展。

1.注重非遺學術積累，促進非遺文化平臺發(fā)展

學術研究是非遺傳承工作的重要組成部分之一，對非遺的發(fā)展起著至關重要的作用，求真務實、科學認知的把握非遺發(fā)展的特性，抓住非遺演變的歷史規(guī)律，科學提煉非遺保護和發(fā)展的知識體系，才能推動具有當代價值，歷史意義的文化成果繼續(xù)流傳百世，讓中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得以傳承和偉大的復興。

吉林藝術學院充分利用2個國家級平臺和14個吉林省省屬平臺、基地資源，通過首批吉林特色新型高校智庫——吉林省文化創(chuàng)意研究中心向省委《決策咨詢》提案1篇《關于發(fā)揮高校作用 推動吉林省非物質文化遺產(chǎn)保護與傳承的建議》（77號提案），并得到省委批示和省文化廳回執(zhí)。注重研究理論基礎、切實保護傳承實踐，發(fā)表省級非遺保護傳承相關論文20余篇；通過國家級“中國電視藝術家協(xié)會紀錄片研究中心”加強非遺記錄工作，拍攝“非物質文化遺產(chǎn)傳承人搶救性記錄片”一部；發(fā)揮媒體推廣作用，通過“中國社會科學網(wǎng)”等新聞媒體報道吉林藝術學院非遺工作40余次，專訪座談節(jié)目5次，獲得了較大的社會反響。

2.帶動非遺走入現(xiàn)代生活，助推非遺文化產(chǎn)業(yè)升級

非遺是一個文化現(xiàn)象的整體，不僅僅是一件體現(xiàn)傳文化的作品，更是可見、可參與的生活內容。現(xiàn)在市場上很多傳統(tǒng)手工藝品缺乏功能性和實用性，精致的不實用，實用的不精致，這種格局限制了傳統(tǒng)手工藝融入現(xiàn)代生活，更加影響了相關非遺項目從業(yè)者的收入，迫使傳承人放棄所傳承的項目，更加妨礙了優(yōu)秀人才加入傳承的隊伍。在文化部“‘用’字引領”的工作方針指引下，依托吉林藝術學院吉林省高校科技平臺——吉林省文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)工程中心，幫助傳承人改良設計方案和制作工藝，提高產(chǎn)品品質，拓展產(chǎn)品使用功能，滿足市場需求。同時將吉林省手工藝非遺傳承人信息整理統(tǒng)計，建立文字、圖片、影像資料數(shù)據(jù)庫。線上，利用互聯(lián)網(wǎng)+原創(chuàng)手工藝平臺“i未來”向全國各地用戶介紹吉林省非遺發(fā)展取得的成果，促進全國傳承人與手工藝愛好者之間的經(jīng)驗交流和信息交流，不斷注入市場需求和創(chuàng)作靈感。線下，幫助非遺傳承人開設非遺相關手工藝體驗店7家，共同設計、改良、研發(fā)非遺產(chǎn)品200余件。在實體店中提升廣大市民對非遺關注度和參與度，通過非遺體驗活動讓市民與傳承人面對面互動，親手體驗非遺項目的制作過程等。

3.積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+非遺+扶貧”新途徑

扶貧先扶志,治貧先治愚。扶貧不僅要扶物質,也要扶精神、扶文化,傳統(tǒng)工藝振興助力精準扶貧已具備良好的基礎。為推動《中國傳統(tǒng)工藝振興計劃》落實落地，提高非遺傳承人群的傳承實踐能力和轉化創(chuàng)新能力，在吉林藝術學院派駐的駐村第一書記幫扶點“洮南市萬寶鎮(zhèn)共同村”創(chuàng)辦幫扶包?！笆止に嚭献魃纭?，為振興傳統(tǒng)工藝搭建資源整合服務平臺。吉林藝術學院的吉林省工藝美術大師宋海峰副教授親自帶隊舉辦草、柳編培訓班，駐村第一書記杜曉東老師組織共同村民踴躍報名參加，村里的老人孩子齊上陣，學習興致高漲，手工技術水平進步飛快。2018年11月，吉林藝術學院將村民們半年學習的成果通過互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)布到電商市場上，一個月的時間幫助村民創(chuàng)收4000余元，讓貧困戶看到了非遺文創(chuàng)給他們帶來的脫貧新希望。

有陣地、有渠道、有平臺的相關單位與非遺從業(yè)者強強聯(lián)合,也是提升非遺衍生品市場競爭力的突破點。將傳統(tǒng)工藝品與現(xiàn)代設計相結合、創(chuàng)新和轉化,形成具有市場競爭力的產(chǎn)品,是吉林藝術學院開展“非遺+扶貧”工作的基礎環(huán)節(jié)。為幫助傳統(tǒng)工藝項目提升品質、融入生活，吉林藝術學院史爽副教授一直都在積極探索和實踐，她聯(lián)合長春市婦女聯(lián)合會與中國建設銀行股份有限公司吉林省分行、傳統(tǒng)工藝企業(yè)、作坊，主動招收貧困勞動力就業(yè)，尤其是使得婦女和老人擁有一技之長，有效增加他們的收入。還通過挖掘、宣傳和引導，使一些傳統(tǒng)工藝資源逐漸形成特色產(chǎn)業(yè)，幫助貧困家庭脫貧增收。

在扶貧工作中，吉林藝術學院還將按國家要求，深入挖掘整理傳統(tǒng)工藝項目的歷史文化內涵、材料、工藝、功能、樣式等，進行分類研究，豐富現(xiàn)有產(chǎn)品題材、樣式、功能，幫助傳承人群解決工藝難題，提升設計水平，提高產(chǎn)品品質，培育品牌，拓展市場，積極發(fā)揮高校資源優(yōu)勢為非遺扶貧積聚更多力量。

四、結語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承已成為重大國策，總結吉林藝術學院非遺傳承工作經(jīng)驗，非遺傳承的根本是“人”的根本，讓更多的人加入到傳統(tǒng)文化的保護、傳承、發(fā)展中來，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”，即不離開本土，又融入時代是高校在非遺保護、傳承、發(fā)展工作中深厚的根系。吉林藝術學院的非遺工作在非遺司和省文化廳的大力指導下，在吉林藝術學院黨委的高度重視下，在全校師生的共同努力下取得了較為豐碩的成果。對傳承人有幫助，切實做到讓傳承人在大學的校園里“強基礎、增學養(yǎng)、拓眼界”；對理論有積累，通過研培工作豐富吉林藝術學院自身的傳統(tǒng)文化學術積累，提升非遺研究能力；對社會有影響，將非遺技術、元素與現(xiàn)代生活相融合，充分做到“‘用’字引領”，形成民族的、中國的、時代的創(chuàng)新發(fā)展，讓非遺回到現(xiàn)代百姓生活之中。