最近有朋友很煩惱，說(shuō)自家孩子6歲了，對(duì)數(shù)學(xué)很有天賦，但自己數(shù)學(xué)不好，不知道該如何幫他繼續(xù)提升。

對(duì)此我想到了兩個(gè)故事，供大家參考。

我認(rèn)識(shí)的一個(gè)博友，他家有對(duì)雙胞胎兒子。5歲多時(shí)，家長(zhǎng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子可以算小學(xué)的數(shù)學(xué)題目，一點(diǎn)即通。從那以后，這對(duì)父母就專心致力于以數(shù)學(xué)為主線培養(yǎng)兒子。孩子只上了兩個(gè)月幼兒園，沒(méi)讀小學(xué)，在家學(xué)習(xí)。5歲時(shí)參加六年級(jí)的奧賽，分獲一二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在有十一二歲了吧，已經(jīng)開(kāi)始在網(wǎng)上找教授學(xué)習(xí)大學(xué)的《數(shù)學(xué)分析》。這個(gè)我上大學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)，真的挺難的。可以說(shuō)，這是中國(guó)大多數(shù)“天才”的成才路，這是一條與眾不同的、需要勇氣的路。這樣的家長(zhǎng)肯定有宏偉的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。就好比，一學(xué)圍棋，家長(zhǎng)就堅(jiān)定地想，我孩子就是要拿世界冠軍的！

我有個(gè)朋友的兒子也不錯(cuò)，學(xué)科競(jìng)賽數(shù)學(xué)語(yǔ)文都是一等獎(jiǎng)。但她不主張孩子提前學(xué)，她說(shuō)自己孩子不適合，學(xué)了以后，上課就不專心。她覺(jué)得目前挺好的，孩子每天學(xué)的東西都是新鮮出爐的，每天都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣和渴望。曾經(jīng)有培訓(xùn)中心的人向她推銷(xiāo)，宣稱他們的教學(xué)理念和方法可以讓孩子四年級(jí)的時(shí)候就具備初二的英語(yǔ)能力！我這個(gè)朋友當(dāng)時(shí)就面無(wú)表情地問(wèn)那人：“我兒子初二時(shí)再具備初二的英語(yǔ)能力不就成了，我干嗎要讓他四年級(jí)就具備初二的英語(yǔ)能力呢？”但是據(jù)我所知，她平常還是讓孩子看了不少額外參考書(shū)——不超前學(xué)，但在學(xué)的過(guò)程中，很刻苦。

在這個(gè)急躁的育兒世界里，我還真挺佩服并欣賞我這位朋友淡定的理念。真的，我覺(jué)得讓孩子就學(xué)在當(dāng)下，也不錯(cuò)。當(dāng)然，這可能也要對(duì)孩子有充分的信任和信心吧。