龔雯雯　劉軒　呂明輝

摘要：通過(guò)對(duì)高校無(wú)形資產(chǎn)的定義、內(nèi)涵、分類(lèi)進(jìn)行梳理，進(jìn)一步明確藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)的分類(lèi)及形式，結(jié)合藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題，著重提出了無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估在藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)管理中的重要性，以D大學(xué)的“舞蹈劇目”類(lèi)無(wú)形資產(chǎn)為例，通過(guò)調(diào)研分析認(rèn)定了“舞蹈劇目”的價(jià)值成本核算因素，為無(wú)形資產(chǎn)納入到高?！按筚Y產(chǎn)”的范疇墊定了良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校無(wú)形資產(chǎn)；藝術(shù)院校；舞蹈劇目；價(jià)值評(píng)估

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2018）021-0162-02

無(wú)形資產(chǎn)作為高校國(guó)有資產(chǎn)管理的重要組成部分，其在具備國(guó)有資產(chǎn)管理一般性特征和要求的同時(shí)，更具備著無(wú)形資產(chǎn)所獨(dú)有的特殊管理內(nèi)涵。藝術(shù)院校的無(wú)形資產(chǎn)因涵蓋了設(shè)計(jì)權(quán)、著作權(quán)、舞蹈作品版權(quán)等多種不同形式的知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容，其為現(xiàn)實(shí)中的資產(chǎn)管理工作提出了不同于一般資產(chǎn)管理的要求，更提供了較多創(chuàng)新管理的可能。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)的管理，首先應(yīng)能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膶?duì)無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行價(jià)值評(píng)估，明確其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

一、無(wú)形資產(chǎn)的概念及分類(lèi)

1.高校無(wú)形資產(chǎn)概念及內(nèi)涵

關(guān)于對(duì)無(wú)形資產(chǎn)內(nèi)涵的界定，我國(guó)《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)<營(yíng)業(yè)稅稅目注釋?zhuān)ㄔ囆懈澹?gt;的通知》（國(guó)稅發(fā)[1993]149號(hào)）在轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)部分，將其界定為：不具實(shí)物形態(tài)、但能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的資產(chǎn)。

高校無(wú)形資產(chǎn)從廣義的角度來(lái)說(shuō)，是指高校所擁有的不具有實(shí)物形態(tài)、非貨幣資產(chǎn)，且能給高校帶來(lái)額外附加價(jià)值的資產(chǎn)，既包括可辨認(rèn)、可單獨(dú)計(jì)價(jià)的無(wú)形資產(chǎn)，如商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、專(zhuān)有技術(shù)、依法取得的各種使用權(quán)、教學(xué)科研成果等，又包括不能辨認(rèn)、不能單獨(dú)計(jì)價(jià)的無(wú)形資產(chǎn)，如學(xué)校?；?、校名、校譽(yù)、校園文化、招生權(quán)、學(xué)位授予權(quán)、社會(huì)認(rèn)可度等。從狹義的角度來(lái)說(shuō)，是指能給高校帶來(lái)額外經(jīng)濟(jì)效益的可用來(lái)投資和增值的，且可辨認(rèn)、可單獨(dú)計(jì)價(jià)的非貨幣資產(chǎn)。

2.藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)主要形式

藝術(shù)院校由于其學(xué)校專(zhuān)業(yè)的特殊性和教學(xué)科研成果的特色，除了以上通用的高校無(wú)形資產(chǎn)分類(lèi)和內(nèi)容以外，藝術(shù)類(lèi)院校無(wú)形資產(chǎn)最主要的形式還包括一些職務(wù)作品，具體形式包括以下幾類(lèi)：文字作品；口述作品；音樂(lè)、戲劇、曲藝、舞蹈劇目、雜技等藝術(shù)作品；美術(shù)作品；攝影作品；電影作品和以類(lèi)似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品；產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖等圖形作品和模型作品等。在藝術(shù)院校的資產(chǎn)管理中，因教學(xué)內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作所產(chǎn)生諸多無(wú)形資產(chǎn)，一方面擴(kuò)展了無(wú)形資產(chǎn)的類(lèi)別劃分，一方面也為現(xiàn)實(shí)的資產(chǎn)管理工作帶了很多亟待解決的問(wèn)題。確定無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行登記賬目管理是最基本的前提工作，是日后無(wú)形資產(chǎn)日常管理基礎(chǔ)。

二、藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估研究背景

1.藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題

（1）無(wú)形資產(chǎn)管理意識(shí)薄弱、經(jīng)濟(jì)價(jià)值重視程度不夠

長(zhǎng)期以來(lái)，高校辦學(xué)在以人才培養(yǎng)為中心的管理機(jī)制下，重教學(xué)，輕管理的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)教學(xué)之外的各項(xiàng)管理相對(duì)忽視。對(duì)于高校國(guó)有資產(chǎn)的管理也往往存在隨意處置的情況。在思想意識(shí)上對(duì)無(wú)形資產(chǎn)管理處于淡漠狀態(tài)，受傳統(tǒng)教育思想觀念的束縛與影響，高校對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的管理認(rèn)識(shí)存在偏差，過(guò)度強(qiáng)調(diào)其社會(huì)價(jià)值，尤其是藝術(shù)院校對(duì)其藝術(shù)作品的重視程度不夠而忽視其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這就造成了較多資產(chǎn)在價(jià)值消耗中逐漸被遺忘。同時(shí)大部分藝術(shù)院校一般明確一個(gè)具體的管理職能部門(mén)，全面負(fù)責(zé)無(wú)形資產(chǎn)的管理，也沒(méi)有形成自己學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)管理的工作制度及管理機(jī)構(gòu)工作機(jī)制，基本沒(méi)有得到像固定資產(chǎn)管理一樣相應(yīng)的重視。這種重有形輕無(wú)形思想意識(shí)的形成有一定的歷史原因及現(xiàn)實(shí)原因，但從根本上反映了大部分高校忽視無(wú)形資產(chǎn)所具有的潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值優(yōu)勢(shì)。

（2）無(wú)形資產(chǎn)流失嚴(yán)重、缺乏保護(hù)機(jī)制、缺少開(kāi)發(fā)和利用

藝術(shù)院校由于對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的內(nèi)涵、類(lèi)型等沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的、準(zhǔn)確的界定，教職工主要鉆研于自身的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，缺乏無(wú)形資產(chǎn)保護(hù)的法律法規(guī)知識(shí)及相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)，從而導(dǎo)致一些無(wú)形資產(chǎn)無(wú)形中嚴(yán)重流失，主要表現(xiàn)在缺乏產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，經(jīng)營(yíng)意識(shí)、核算意識(shí)淡薄。例如：高校的校名、校標(biāo)被濫用等問(wèn)題屢有發(fā)生，無(wú)形中導(dǎo)致無(wú)形資產(chǎn)遭到不同程度的流失，合法權(quán)益時(shí)常受到侵害。

無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)是高校價(jià)值管理程序中的重要一環(huán)，也是無(wú)形資產(chǎn)的預(yù)測(cè)、控制的基礎(chǔ)，保質(zhì)保量的無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，需要投入大量的人力、物力以及財(cái)力，可是目前更多的高校將資金主要投入到了購(gòu)置硬件設(shè)施等有形資產(chǎn)，而且藝術(shù)院校并沒(méi)有強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)服務(wù)管理隊(duì)伍及完善的配套開(kāi)發(fā)資源。

（3）無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估工作薄弱

無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估是無(wú)形資產(chǎn)管理的最大難點(diǎn)，無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估是準(zhǔn)確判斷無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的基礎(chǔ)。無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值受多種因素共同作用，如：研發(fā)成本核算、成果價(jià)值升值等因素，再加上無(wú)形資產(chǎn)本身具有的非實(shí)體性，對(duì)于其價(jià)值的核算與成果的管理造成了一定難度。在無(wú)形資產(chǎn)管理過(guò)程中難以量化，這也是當(dāng)前各高校無(wú)形資產(chǎn)管理過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

2.藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估的必要性

無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值評(píng)估工作是高校無(wú)形資產(chǎn)管理工作的前提、基礎(chǔ)，也是無(wú)形資產(chǎn)確權(quán)的準(zhǔn)備，無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估工作是無(wú)形資產(chǎn)核算管理的前提和保障。做好無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值評(píng)估能使其價(jià)值得到真實(shí)反映。

（1）維護(hù)藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)的保值增值

無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估是進(jìn)行無(wú)形資產(chǎn)投資、確認(rèn)無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的基礎(chǔ)，合理對(duì)高校無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，可以有效促進(jìn)維護(hù)無(wú)形資產(chǎn)保值增值；有效防止無(wú)形資產(chǎn)流失；有效推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化及面向社會(huì)推廣；有效保護(hù)自身權(quán)益；有效了解本校資產(chǎn)整體狀況，合理制定發(fā)展規(guī)劃及戰(zhàn)略。

（2）增加藝術(shù)院校的潛在收益

高校的無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值是其整體經(jīng)濟(jì)價(jià)值的一部分，無(wú)形資產(chǎn)不僅能為高校創(chuàng)造社會(huì)效益，而且能為高校帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益。藝術(shù)院校的無(wú)形資產(chǎn)尤其是學(xué)校創(chuàng)作的藝術(shù)作品，這類(lèi)無(wú)形資產(chǎn)所創(chuàng)造的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益在藝術(shù)院校整體效益中的占比越來(lái)越大，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，高校無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值將超過(guò)有形資產(chǎn)的價(jià)值。加強(qiáng)無(wú)形資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)管理，不僅能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)院校無(wú)形資產(chǎn)的保值增值，還能保證高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以最終實(shí)現(xiàn)提高高校社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的管理目標(biāo)。

（3）彰顯藝術(shù)院校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力

高校尤其是藝術(shù)院校，因?yàn)槠鋵?zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，藝術(shù)院校的無(wú)形資產(chǎn)更為豐富多樣，加強(qiáng)這類(lèi)無(wú)形資產(chǎn)的管理尤其是著重于無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的評(píng)估，從高校發(fā)展歷程來(lái)看，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力是不可或缺的一個(gè)重要內(nèi)容，同時(shí)高校無(wú)形資產(chǎn)擁有量，是衡量一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，使無(wú)形資產(chǎn)發(fā)揮最大的效能，能夠提高高校的綜合實(shí)力，大大增強(qiáng)高校的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、D大學(xué)無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估研究

1.無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估方法

隨著我國(guó)高等教育發(fā)展普及化，高校辦學(xué)規(guī)模急速增長(zhǎng)，在這樣的形勢(shì)下，注重高校無(wú)形資產(chǎn)合理評(píng)估至關(guān)重要。具體而言，常規(guī)的高校無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估方法主要分為以下幾種：

（1）成本法。又名重置成本法，是一種基于重置估值對(duì)象成本進(jìn)而確定其價(jià)值結(jié)果的估值方法。成本法客觀性、穩(wěn)定性的特征，決定了其更適用于教學(xué)類(lèi)、科研類(lèi)等高校無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估。

（2）收益法。收益法是指基于估值對(duì)象未來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)期收益現(xiàn)值確定的估值方法。收益法作為一種有效的預(yù)期收益估值法，其適用范圍具有一定的局限性。簡(jiǎn)單來(lái)講，采用收益法評(píng)估高校無(wú)形資產(chǎn)，需確定評(píng)估對(duì)象可被合理預(yù)測(cè)，同時(shí)可預(yù)測(cè)持有者獲得預(yù)期收益可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)，并能夠通過(guò)貨幣計(jì)量。

（3）市場(chǎng)法。市場(chǎng)法是一種基于高校無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估對(duì)象在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)公允價(jià)值確定的估值途徑，主要通過(guò)對(duì)比相似資產(chǎn)，結(jié)合其差異調(diào)整相關(guān)系數(shù)，進(jìn)而確定高校無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值。高校無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估中市場(chǎng)法應(yīng)用，應(yīng)著重驗(yàn)證相似無(wú)形資產(chǎn)“交易市場(chǎng)”或“模擬市場(chǎng)”的存在性與可操作性。

2.D大學(xué)無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估方法

以無(wú)形資產(chǎn)“舞蹈劇目”為例，作為D大學(xué)數(shù)量最大的無(wú)形資產(chǎn)，其價(jià)值主要來(lái)源于獨(dú)創(chuàng)性。判別這類(lèi)資產(chǎn)權(quán)屬的性質(zhì)，主要是看教職員工的創(chuàng)造依靠的資金來(lái)源和物質(zhì)條件。教職員工完成的創(chuàng)作，如果是在科研經(jīng)費(fèi)、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以及其他形式的資金支持下完成的，屬于D大學(xué)作為資產(chǎn)權(quán)利主體的資產(chǎn)。這一類(lèi)資產(chǎn)主要權(quán)利歸學(xué)校所有，而完成者個(gè)人享有署名權(quán)和合理的財(cái)產(chǎn)權(quán)。當(dāng)前，D大學(xué)積累了大量?jī)?yōu)秀的寶貴舞蹈劇目財(cái)富，其中有很多劇目屬于此類(lèi)資產(chǎn)的范疇。特別是隨著學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)，在經(jīng)費(fèi)的支持下，教師近年來(lái)的各種研究活動(dòng)和創(chuàng)造活動(dòng)取得了非常豐富的成果。近年來(lái)學(xué)校推出的舞劇、群舞、單雙三等劇目，同時(shí)為配合參加各類(lèi)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的大型比賽，還委托了眾多社會(huì)知名編導(dǎo)創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀劇目，都是學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)的重要積累。同時(shí)，還有一類(lèi)情形是，教師的創(chuàng)造雖然沒(méi)有依靠科研經(jīng)費(fèi)、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，但是屬于工作任務(wù)范疇之內(nèi)，這一類(lèi)成果或作品也應(yīng)屬于此類(lèi)資產(chǎn)。

按照上述3種方法的介紹，由于這類(lèi)原創(chuàng)舞蹈劇目，主要是由校內(nèi)教師編創(chuàng)完成的作品，作為校內(nèi)教學(xué)科研類(lèi)項(xiàng)目的演出，沒(méi)有推向市場(chǎng)取得任何收益和現(xiàn)金價(jià)值，因此，很難用收益法和市場(chǎng)法來(lái)評(píng)估核算原創(chuàng)舞蹈劇目的價(jià)值。因此，核算“舞蹈劇目”類(lèi)無(wú)形資產(chǎn)只有通過(guò)成本法來(lái)分析舞蹈劇目的創(chuàng)作全過(guò)程，剖析所有成本構(gòu)成因素來(lái)進(jìn)行價(jià)值評(píng)估核算。

四、以“舞蹈劇目”為例的無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值成本因素分析

1.通過(guò)調(diào)研法來(lái)分析舞蹈劇目創(chuàng)作過(guò)程的成本投入

由于舞蹈劇目這類(lèi)藝術(shù)作品的特殊性，目前國(guó)內(nèi)對(duì)于這類(lèi)無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值研究仍處于空白的階段。因此，沒(méi)有哪種成熟的評(píng)估模型可以應(yīng)用到此類(lèi)無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值研究中來(lái)，我們通過(guò)調(diào)研的方法，走訪原創(chuàng)舞蹈劇目的編導(dǎo)，共同研討分析原創(chuàng)舞蹈劇場(chǎng)的從創(chuàng)作到演出整個(gè)過(guò)程中所有的人、財(cái)、物的投入，來(lái)總結(jié)分析舞蹈劇目的成本投入。

（1）前期調(diào)研成本

有些原創(chuàng)舞蹈劇目需要各地采風(fēng)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，為創(chuàng)作提供依據(jù)。在此階段，會(huì)發(fā)生的人力成本包括專(zhuān)家咨詢(xún)費(fèi)。同時(shí)，實(shí)地調(diào)研還會(huì)發(fā)生食宿費(fèi)用、差旅費(fèi)用等。

（2）創(chuàng)作成本

通過(guò)與老師們的了解溝通，在原創(chuàng)舞蹈劇目創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)生的成本費(fèi)用主要包括：文學(xué)劇本創(chuàng)作、舞蹈編創(chuàng)、音樂(lè)設(shè)計(jì)、舞美設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、視頻設(shè)計(jì)共7個(gè)項(xiàng)目。

（3）制作成本

制作成本主要指在創(chuàng)作過(guò)程中形成實(shí)物投入的成本費(fèi)用，主要包括：服裝制作費(fèi)、道具制作費(fèi)、舞美布景制作費(fèi)。同時(shí)，按照D大學(xué)固定資產(chǎn)管理制度，目前這些費(fèi)用已計(jì)入固定資產(chǎn)，如果是不符合固定資產(chǎn)范疇的，計(jì)入到了易耗品的范疇。

2.“舞蹈劇目”的價(jià)值核算因素的認(rèn)定

作為“舞蹈劇目”這類(lèi)無(wú)形資產(chǎn)，最核心的價(jià)值就是舞蹈劇目本身的創(chuàng)作成本。服裝、道具、舞美布景等制作費(fèi)用因?yàn)橐延?jì)入到固定資產(chǎn)中去，再計(jì)算舞蹈劇目無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值時(shí)就因?qū)⑵淙コ?，不能重?fù)計(jì)入，而且服裝、道具、舞美布景等物品價(jià)值有可能在幾次演出過(guò)程就消耗掉了。因此，最終舞蹈劇目的無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值核算因素為：文學(xué)劇本創(chuàng)作成本、舞蹈編創(chuàng)成本、音樂(lè)設(shè)計(jì)成本、舞美設(shè)計(jì)成本、燈光設(shè)計(jì)成本、服裝設(shè)計(jì)成本、視頻設(shè)計(jì)成本及調(diào)研所產(chǎn)生的專(zhuān)家人力成本。

五、結(jié)語(yǔ)

1.D大學(xué)原創(chuàng)舞蹈劇目可謂是學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)的重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)其無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，加以開(kāi)發(fā)利用，不僅能保值增值，而且還極可能為學(xué)校和教師個(gè)人帶來(lái)極大的經(jīng)濟(jì)效益。如果能將D大學(xué)的原創(chuàng)舞蹈劇目推向市場(chǎng)并且產(chǎn)業(yè)化，形成一套產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈，文中提出的價(jià)值核算因素成本即可為將來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的分配計(jì)算打下基礎(chǔ)。

2.明確了無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值核算因素，計(jì)算出無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值成本，便于今后無(wú)形資產(chǎn)納入到國(guó)有資產(chǎn)管理的大范疇來(lái)，全面反映了藝術(shù)院校的資產(chǎn)價(jià)值，更好的提高了藝術(shù)院校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

3.作為階段性成果，本文研究結(jié)論主要是給出了這類(lèi)無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值核算因素，也是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的概念提出，美中不足的是缺少各類(lèi)舞蹈劇目的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。未來(lái)的研究，如果能將舞蹈劇目項(xiàng)目化，繼續(xù)完善將以上因素的成本數(shù)據(jù)清晰化后，就可以通過(guò)定量的研究方法計(jì)算出成本核算模型，也將會(huì)是研究的一大突破。