郭棗棗

當(dāng)她衣衫不整披頭散發(fā)地站在我面前時(shí)，嘴里還嚼著口香糖。我笑瞇瞇地打量著她，只見衣裳上布滿了膠點(diǎn)，顯然是粘土的痕跡。我問她：“你就是羅銘慧？”她漫不經(jīng)心地睥睨著我：“是啊！”說著，大搖大擺地回到座位上，朝著同桌罵了一句，架著一條腿，操起一瓶礦泉水，朝著嘴里灌下去，其舉止言行，無一不表現(xiàn)出她的鄙陋。

我一眼就認(rèn)出了她，是因?yàn)榍叭伟嘀魅我严蛭覕?shù)落過她的種種不是：打架、罵人、不講衛(wèi)生、擾亂課堂……儼然是個(gè)社會(huì)上的小混混。同級(jí)組的老師們也為之頭疼，說：“你接六（3）班啊，一個(gè)羅銘慧就夠你受的！”可我打心里偏不信這個(gè)邪：一個(gè)女孩子能壞到哪里去！

吃完早餐，我讓羅銘慧來我辦公室，她以為我要批評(píng)她開學(xué)第一天就遲到，滿臉不樂意地來了。我招呼她坐在我的座位上，說：“其實(shí)老師只想幫你把頭發(fā)梳好?！彼槒牡夭徽f話了。我?guī)退崃藗€(gè)好看的韓式發(fā)辮，整齊的劉海，細(xì)致的發(fā)絲，顯出了她的清秀。同級(jí)組的老師打趣她：“羅銘慧打扮起來蠻好看的嘛！”我看出她臉上漾出的一絲甜蜜，轉(zhuǎn)過辦公室的拐角，她還特意去洗手間照了一下鏡子，我望著她的背影，會(huì)心一笑，女孩子畢竟是愛美的！她走進(jìn)教室，同學(xué)們報(bào)以熱情的掌聲，如同迎接一個(gè)新同學(xué)，有幾個(gè)小男孩還特意朝她的背影多看了幾眼。

接下來的一周相安無事。她依然是遲到，依然是來我辦公室梳各種不同的發(fā)式，只是頭發(fā)比以前干凈了，不再油膩。我不時(shí)提醒她：“銘慧是一個(gè)好看的小公主！”辦公室的老師為我感到高興，說我用母親的情懷感化了她。

接下來發(fā)生的事卻讓我措手不及。她無緣無故踢桌子、罵人，班長(zhǎng)上來勸解，她一個(gè)巴掌狠狠地甩在他的臉上。我問起緣由，這位瘦個(gè)子班長(zhǎng)聲音哽咽了，說羅銘慧打他是常事了……我頓時(shí)生氣了，嚴(yán)肅地對(duì)羅銘慧說：“你必須跟班長(zhǎng)道歉！”誰知道她暴跳如雷：“你是誰??？你管得著嗎？”她咬牙切齒的表情跟我上周精心呵護(hù)下的小淑女完全判若兩人！“我是你的老師！”我壓抑住心中的火氣，義正辭嚴(yán)地重復(fù)：“你必須跟班長(zhǎng)道歉！”“老師算老幾啊！天皇老子我都不怕……”她繼續(xù)挑釁我的權(quán)威。一種從未有過的潰敗感在我心中油然而生，教師的威嚴(yán)在她的蠻橫面前也蕩然無存?！澳闳ノ肄k公室！”我提高了嗓門，呵斥她，“你無法無天了！”她奪門而出，手中的水瓶朝我重重地摔過來。

我怔在那兒良久，心里很難過。這個(gè)小女生完全不念及我對(duì)她的好，從教二十二年，還真沒有哪個(gè)學(xué)生對(duì)我如此無禮。中午，我跟她推心置腹地談了很久，她一屁股坐在地上一直哭，口口聲聲說：“你把我?guī)У脚沙鏊盐易テ饋戆?！是誰把我變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？我情愿他們從來沒把我?guī)У竭@個(gè)世界上……”我說：“銘慧，你不能把自己的過失怪罪在父母的身上。你要心懷感恩，老師也相信你是個(gè)好孩子，上周你不就像一個(gè)小公主嘛！”“我做不到……你以為我真是小公主啊，那是我裝的，你知不知道裝得很辛苦??！”她哭得更兇了。原來，她已習(xí)慣了做個(gè)自由、散漫、為所欲為的小孩！我為她感到痛惜，卻苦口婆心說服不了她！她歇斯底里地哭泣，淚珠成串地流。我下意識(shí)地覺得這個(gè)孩子心里一定有許多委屈，家庭狀況一定出現(xiàn)了問題，頓時(shí)心生憐憫。我說：“銘慧，我抱一下你好嗎？”她望了我一眼，平靜了許多，但并不靠近我，我靜靜地握著她的手，陪著她，聽她哭訴了很長(zhǎng)的時(shí)間。

后來，我打電話與羅銘慧的家長(zhǎng)溝通才知道，這孩子自打六歲起就父母離異，現(xiàn)在她的父母各自又組建了新的家庭，她跟父親和繼母生活在一起。在家里繼母并不跟她說話，她就稱王稱霸，經(jīng)常欺辱弟弟；父親奈她不何，只好送去奶奶那兒住，沒住上幾天，跟奶奶打架，又送去媽媽那兒……如此循環(huán)，她如同一個(gè)棄兒，誰都嫌棄她，誰都又奈何不了她。這種情形跟她年幼時(shí)形成了鮮明的反差。兒時(shí)犯錯(cuò)，爺爺疼，奶奶愛，也是從這家竄到那家，哪一處都是她的庇護(hù)所。久而久之，她就沒有了是非觀念，父母的離異，更讓她覺得全世界都虧欠了自己，所以打起人來不分青紅皂白。

教育應(yīng)該形成合力。于是我首先爭(zhēng)取了羅銘慧父母親對(duì)我工作的支持，向他們解釋愛之于一個(gè)孩子的重要意義，一個(gè)失愛的孩子就是一個(gè)靈魂不全的人。但愛不等于溺愛，不等于無原則地讓步。接下來我決心幫助孩子糾正行為的偏失，樹立正確的價(jià)值觀念，讓她的父母親以身作則，為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任，領(lǐng)著孩子一起去同學(xué)家登門道歉。

讓羅銘慧承認(rèn)錯(cuò)誤真是一件不容易的事情，我與她相持了一周。每當(dāng)她朝我漫罵哭喊時(shí)，我的自尊心都有被撕裂的感覺；我?guī)捉牧淮釒状味即蛩惴艞墪r(shí)，又重新給予自己信心和勇氣：壞到極致只能變好。我不能讓羅銘慧回到從前，她這樣不知悔改就真的無可救藥了。

于是我又輕輕靠近她，陪她落淚，聽她哭訴，有時(shí)是沉默無語陪她靜靜地坐著；于是我又不厭其煩地開導(dǎo)她，誰都必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，誰都要學(xué)會(huì)改正自己的過失。羅銘慧父母親很配合，也意識(shí)到婚姻的離異給孩子的心靈成長(zhǎng)造成了傷害，在這一周里花了許多時(shí)間和精力來陪伴孩子。最后，我又說服羅銘慧的玩伴兒做她的思想工作，轉(zhuǎn)告她倘若還不改變，老師便不再理她了。

那是一個(gè)陽光灑滿窗格的午后，羅銘慧終于被小伙伴牽著來辦公室向我道歉了，她有些靦腆地向我保證：以后一定做個(gè)好孩子！那一刻，我激動(dòng)地把她摟在懷里，眼眶濕潤(rùn)了，我高興得有些語無倫次：“還好我沒有放棄！……”心中默默地感嘆：我真怕失去你啊，孩子，我終于沒有丟了你這個(gè)學(xué)生！

是的，當(dāng)她甩開我的手目中無人地徑直坐在課桌上時(shí)，當(dāng)我領(lǐng)著其他孩子在她的漫罵與哭泣聲中上課時(shí)，當(dāng)她向我投來嫌惡兇狠的目光時(shí)，當(dāng)她的父親無奈地陪她坐在課室的一角默默嘆息時(shí)……我真打算放棄她了。我想教育不是萬能的，也許她真的只能走向社會(huì)去“碰壁”了。而如今，她來了，她準(zhǔn)備向過去告別打算做個(gè)好孩子了！我何其欣幸！羅銘慧何其欣幸！接下來的時(shí)間，我調(diào)動(dòng)周圍所有的人都來關(guān)愛她，用心接納她：即使她只是籬落里的一朵黯然的小花，也要接納她現(xiàn)在的模樣，再一點(diǎn)點(diǎn)給予她陽光，讓她茁壯成長(zhǎng)。

我不再要求羅銘慧成為一名理想的小公主了，她在我身邊展現(xiàn)出自己真正的模樣。只是她的眼神中少了憤怒、抱怨，多了一份平和、善意。她仍會(huì)遲到，遲到了會(huì)不好意思地跟我解釋今天起遲了或是爸爸送晚了。上課時(shí)她仍會(huì)捏她的粘土，我只是欣賞她能把粘土捏成各種各樣精美的形狀，并幫她制成電子相冊(cè)，打趣她說未來的羅面點(diǎn)師也要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，學(xué)點(diǎn)英語可以與外國(guó)人交流……她總是莞爾一笑，開始在課堂上動(dòng)筆寫字、聽課。我讓她投入到班級(jí)事務(wù)上來，吩咐她打掃老師辦公室，認(rèn)真完成值日工作，幫助她樹立在集體中的良好形象。老師和同學(xué)們都明顯感覺到她性情好了許多，這學(xué)期進(jìn)步了！

一日黃昏，她在操揚(yáng)上等參加田徑隊(duì)訓(xùn)練的好朋友歐品均下課。我與她席地而座，迎著向晚的微風(fēng)，她向我講述生活中的喜樂：“爸爸晚上來檢查我的作業(yè)，領(lǐng)著一群小屁孩子，像開演唱會(huì)似的……奶奶把媽媽寄給我的糖果，分給弟弟妹妹們吃了，我并沒有生氣，只是要求再給我買一份……每個(gè)周末，我會(huì)去媽媽家住……”我笑瞇瞇地注視著她，聽她娓娓道來，覺得不再打架、罵人的銘慧真的秀氣了許多。我說：“銘慧，誰都不可能選擇自己的出身，但可以選擇怎樣去面對(duì)生活。你看籬落里的每一朵小花都會(huì)迎著太陽吐露生命的芬芳，綻放出自己生命的姿態(tài)?！便懟蹎枺骸罢l會(huì)在意它們？”我笑著答：“風(fēng)會(huì)記得每一朵花的香……”

（作者單位：廣東珠海市香洲區(qū)第十九小學(xué)）

責(zé)任編輯 晁芳芳endprint