劉善廣

摘 要：我國的教育事業(yè)一直以較快的速度發(fā)展著，經(jīng)過了長時(shí)間的教育經(jīng)驗(yàn)積累，教育事業(yè)在發(fā)展過程中也經(jīng)歷了幾次較大轉(zhuǎn)變的改革創(chuàng)新，這些改革舉措對高校的發(fā)展來說起著重要的導(dǎo)向作用，本文針對高校經(jīng)濟(jì)管理過程中出現(xiàn)的問題以及解決措施進(jìn)行了相關(guān)研究，希望可以為高校的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來借鑒意義。

關(guān)鍵詞：發(fā)展新形勢；高效經(jīng)濟(jì)；管理

新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式下，高校經(jīng)濟(jì)活動的主要表現(xiàn)涵蓋了以下幾個(gè)特點(diǎn)：資金收繳集中化；經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)復(fù)雜化；籌資渠道多元化。通過對地方高校的經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)的問題是當(dāng)前高校使用的管理體制不僅不能與學(xué)校的發(fā)展水平像適配，甚至已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理在高校中的穩(wěn)定運(yùn)作中起著至關(guān)重要的作用，體系建設(shè)上一旦出現(xiàn)問題，就會直接影響高校的管理工作落實(shí)。

1 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢下我國高校經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展?fàn)顩r

1.1過于單一的知識結(jié)構(gòu)

我國高校經(jīng)濟(jì)管理人員在實(shí)際工作過程中具備的知識框架由于過于單一，所以很多高校的管理工作人員掌握的專業(yè)技術(shù)已經(jīng)不能對當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展進(jìn)行適應(yīng)了。高校的經(jīng)濟(jì)管理工作在內(nèi)容上涉及很多，管理工作人員如果只是掌握了一些基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)沒有對周邊涉及的技術(shù)進(jìn)行涉獵的話，就可能在突發(fā)狀況發(fā)生的下手足無措，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)管理工作中遇到一些其他行業(yè)的任務(wù)對接時(shí)，法律、控制、以及其他高新技術(shù)，這些工作內(nèi)容得不到良好的處理就會給經(jīng)濟(jì)管理工作的穩(wěn)定開展帶來阻礙，當(dāng)前我國高校的經(jīng)濟(jì)管理工作處于一個(gè)較為重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，管理工作人員應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要及時(shí)對自身掌握的技術(shù)進(jìn)行革新，不斷學(xué)習(xí)，完善自己專業(yè)技術(shù)體系。

1.2 業(yè)務(wù)素質(zhì)不能達(dá)到實(shí)際需要

我國高校的財(cái)務(wù)工作人員在素質(zhì)水平上較低的問題一直存在。所以很多工作人員在對基本工作進(jìn)行組織與安排時(shí)，導(dǎo)致一旦有問題出現(xiàn)，不僅不能直接進(jìn)行解決，甚至有些財(cái)務(wù)管理工作人員在面對問題時(shí)還需要請教其他專業(yè)人士對問題解決進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境信息交流上瞬息萬變，高校中的經(jīng)濟(jì)管理工作人員如果不能對當(dāng)前的發(fā)展趨勢進(jìn)行全方位的信息掌握，就無法滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理崗位上的任職要求。

1.3 法制觀念淡薄

當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)市場現(xiàn)狀較為錯(cuò)綜復(fù)雜，這種發(fā)展形式的對經(jīng)濟(jì)管理崗位上的工作人員來說是一種職業(yè)挑戰(zhàn)，因?yàn)椴粌H要求從業(yè)人員要具備較為扎實(shí)的基礎(chǔ)素質(zhì)，還要可以根據(jù)市場上的風(fēng)云變化對自己掌握的技能進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充。但是很多工作人員在從業(yè)理念上仍然不能及時(shí)轉(zhuǎn)變，經(jīng)常在工作中通關(guān)系、走人情，不顧及法律的普遍約束性，在實(shí)際工作中的投機(jī)取巧，這樣的無視法律約束力不僅可能給工作的正常開展帶來隱患，同時(shí)也會讓自己的未來發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙。

1.4 服務(wù)意識欠缺

經(jīng)濟(jì)管理工作的內(nèi)容涉及范圍很廣，這項(xiàng)工作不僅僅服務(wù)于的校園的發(fā)展，同時(shí)也對校園中的教師以及學(xué)生工作的正常開展進(jìn)行服務(wù)。所以工作人員必須對自身位置以及身份進(jìn)行明確，但是很多的從業(yè)人員并沒有將職權(quán)屬性進(jìn)行較為清晰的認(rèn)識。主要的表現(xiàn)就是窗口服務(wù)的觀念較差，習(xí)慣將自身的地位擺放在支配地位上，缺乏對報(bào)賬工作人員的理解，同時(shí)很多工作中的問題喜歡相互推諉，這樣的做法不僅阻礙了工作人員之間的任務(wù)對接，還會降低工作的效率。

2 新經(jīng)濟(jì)形勢下如何讓高校經(jīng)濟(jì)管理方式進(jìn)行創(chuàng)新

2.1 在高校建立市場經(jīng)濟(jì)

所謂市場經(jīng)濟(jì)，就是由市場來調(diào)配所有的資源和生產(chǎn)，所有的資金都變?yōu)橛袃斒褂茫@些是市場經(jīng)濟(jì)的核心?，F(xiàn)在國家實(shí)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)以后，特別是社會主義現(xiàn)代金融市場建立以后，全國各大高校面對瞬息萬變的金融市場，財(cái)務(wù)管理重點(diǎn)就將轉(zhuǎn)向如何進(jìn)行科學(xué)的籌資、投資決策，如何合理利用財(cái)務(wù)杠桿原理降低資本成本、提高經(jīng)濟(jì)效益，以及如何正確估量和盡量減少投資風(fēng)險(xiǎn)等方面。

2.2 經(jīng)濟(jì)全球化下的高校

隨著國家發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)也逐漸向著世界國際經(jīng)濟(jì)全球一體化的方向發(fā)展，這樣就使我國的高等學(xué)校在受國內(nèi)教育環(huán)境的影響的同時(shí)，還要承受來自國際教育大環(huán)境的制約和挑戰(zhàn)。與國際接軌，與國際競爭，這將是我國高校發(fā)展的必然趨勢，所以，在財(cái)務(wù)參與國際競爭、加強(qiáng)國際合作，將是我國高等學(xué)校發(fā)展的必然趨勢，所以，在財(cái)務(wù)方面必然趨于國際化。特別是一些中外合資辦的跨國學(xué)校還有一些與國際學(xué)校交流逐漸加強(qiáng)，更加加劇了這一發(fā)展趨勢。

因此，在知識經(jīng)濟(jì)的到來之際，高等學(xué)校應(yīng)該將知識最大化促進(jìn)高校經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。電子商務(wù)推廣是現(xiàn)代高校經(jīng)濟(jì)管理中應(yīng)該考慮的一個(gè)問題，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展已經(jīng)在我們的生活中全面應(yīng)用，因此，電子商務(wù)也逐步在高校經(jīng)濟(jì)管理中應(yīng)用。

根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，目前我國已經(jīng)有7.4億人次的電子用戶。這一巨大數(shù)據(jù)給高校的經(jīng)營和財(cái)務(wù)管理必然會造成一定的影響。將電子商務(wù)，教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理以及營銷等幾種活動作為基礎(chǔ)，相互融合這樣在不同的高校內(nèi)部之間以及高校與社會各界之間進(jìn)行傳送信息，處理業(yè)務(wù)等，利用網(wǎng)絡(luò)來對經(jīng)濟(jì)管理進(jìn)行創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)高校經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展。

2.3 創(chuàng)新改變經(jīng)濟(jì)管理方法

單一傳統(tǒng)的管理方法不僅可能阻礙高校在未來的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)也會因?yàn)楦簧蠒r(shí)代發(fā)展步伐，最終被世界淘汰。所以面對瞬息萬變的市場環(huán)境以及外部發(fā)展動向，高校中的經(jīng)濟(jì)管理工作人員必須對自身掌握的技術(shù)進(jìn)行及時(shí)更新，并審時(shí)度勢，根據(jù)市場發(fā)展的趨勢對經(jīng)濟(jì)管理模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變或是革新。定期對校園中的經(jīng)濟(jì)管理模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓高校的經(jīng)濟(jì)管理可以及時(shí)得到新方法的規(guī)劃，進(jìn)而尋求到更多的發(fā)展機(jī)遇。

2.4 堅(jiān)持高校經(jīng)濟(jì)管理評估

高校經(jīng)濟(jì)分析是對經(jīng)營期預(yù)測及決策的檢驗(yàn)和一種總結(jié)，同時(shí)，還是對高校的預(yù)測及決策的重要依據(jù)。高校經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展在一個(gè)全新的教育時(shí)代背景下，根據(jù)高校資產(chǎn)內(nèi)容和資本結(jié)構(gòu)的變化和發(fā)展。需要的對原來的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)進(jìn)行更新和重新布置。

第一，計(jì)算總資產(chǎn)的所有者權(quán)益率、總資產(chǎn)勞動者權(quán)益率和總資產(chǎn)負(fù)債率，以反映資產(chǎn)中各項(xiàng)資本來源所占的份額，保持合理的資本結(jié)構(gòu)。第二，計(jì)算智力資產(chǎn)產(chǎn)值率、智力資產(chǎn)利潤率和智力資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，以考核和分析智力資源的投資和使用效益。第三，計(jì)算人力資產(chǎn)產(chǎn)出率、人力資產(chǎn)利潤率和人力資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，以考核和分析人力資源的投資及使用效益。

結(jié)束語

知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，高效經(jīng)濟(jì)在進(jìn)行管理時(shí)，除了要對的本校的使用發(fā)展模式進(jìn)行明確以外，還要及時(shí)對經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展基本狀態(tài)以及趨勢進(jìn)行分析，不斷在發(fā)展過程中積累經(jīng)驗(yàn)，并在積累時(shí)對管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，讓高校的發(fā)展可以及時(shí)補(bǔ)充體力。

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