西門

木材換人才

秋收時(shí)節(jié)，記者來到海拔2240米的寧蒗縣城，這是滇西北的一個(gè)壩子，在明亮的陽光下，壩子里整齊茁壯的包谷，幾乎和周邊山上的森林連為一體。

吃飯的時(shí)候，話題不知不覺又講到了那幾個(gè)高考狀元，讓寧蒗人引以為傲的教育，還得從“木材換人才”說起。

1987年，寧蒗縣委書記阿蘇大嶺到江蘇海安考察，對(duì)當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的教育資源仰慕不已。

“要是把他們的老師整幾個(gè)到寧蒗來，那該有多好！”

可是別人的條件那么好，我們又那么差，拿什么才能引來金鳳凰呢？

寧蒗的土特產(chǎn)有洋芋、木材、烏骨雞和坨坨肉。此前，雙方就有木材生意，最終決定“木材換人才”——木材由西向東從高山奔向大海，鳳凰由東向西飛到森林里筑巢。

寧蒗縣城是高原，第一批海安老師來到寧蒗，頓時(shí)胸悶氣短，呼吸不暢，心跳加速，鼻孔流血。

山里的孩子像牛羊一樣自由慣了，好不容易才把他們“押送”到學(xué)校聽課。他們一邊聽，一邊架起柴火燒洋芋，聽到教室外的鳥叫就抓起獵槍上山打野雞。

寧蒗有十多個(gè)少數(shù)民族，那些孩子的語言百花齊放鳥語花香，海安老師根本聽不懂。

但他們堅(jiān)持了下來。

木材禁伐后，海安老師的真情奉獻(xiàn)仍在延續(xù)。

每個(gè)老師3年一換。他們有的回到了海邊的故鄉(xiāng)，有的選擇繼續(xù)留下來。有的人不僅在寧蒗安了心，還在寧蒗安了家。

他們的到來，激活、帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟逃焦餐岣摺?/p>

至今，已有234名海安老師來到寧蒗培養(yǎng)了小涼山兒女。

他們培養(yǎng)的學(xué)生，有的現(xiàn)在和他們一起站在了三尺講臺(tái)上。

再窮不能窮教育。有了阿蘇大嶺的先見之明，后來的縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)尊師重教蔚然成風(fēng)，矢志不移加大教育投入、改善辦學(xué)條件，堅(jiān)定不移地把教育放在各項(xiàng)事業(yè)之首，采取“引進(jìn)來，走出去”的辦法，帶領(lǐng)全縣各族人民走出了一條“治窮先治愚，經(jīng)濟(jì)開發(fā)與智力開發(fā)相結(jié)合”的發(fā)展路子。

這一辦學(xué)模式不僅緩解了教師不足的壓力，更為重要的是開創(chuàng)了東西部教育合作的先河，引入了先進(jìn)的教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)和競爭激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)了民族教育的快速發(fā)展。

寧蒗縣總工會(huì)借助在全縣職工中開展“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動(dòng)”和“云嶺職工人才工程”的契機(jī)，組織全縣教師開展了教學(xué)講課競賽活動(dòng)，海安教師先進(jìn)的教育理念和出色的教學(xué)水平，讓本地教師受益匪淺，而本地教師扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神，也讓海安老師敬佩和動(dòng)容。

寧蒗縣人大常委會(huì)黨組成員、縣總工會(huì)主席蔡學(xué)文說：“寧蒗要實(shí)現(xiàn)全面小康，要成為涼山地區(qū)最美彝鄉(xiāng)，就必須全面提升職工素質(zhì)，而工會(huì)開展的‘一活動(dòng)一工程，正是我們最有效果的抓手。”

2017年，政府拿出1000萬元重獎(jiǎng)老師、學(xué)生和家長。尊師重教的風(fēng)氣，讓所有人都舍得投入。

農(nóng)民工外出打工的收入，都會(huì)寄回家來，讓留守老人到學(xué)校附近租了房子，陪留守兒童讀書。他們仿佛對(duì)自己下了軍令狀：“絕對(duì)不會(huì)讓我的娃娃走我這條路！”

麗江市的高考狀元，寧蒗學(xué)生拿的太多了。2017年的三個(gè)狀元，又被寧蒗學(xué)生包攬，最終被北大、清華和中國人民大學(xué)錄取。

2016年，是寧蒗彝族自治縣成立60周年，縣總工會(huì)舉辦了廚藝和禮儀培訓(xùn)班，參訓(xùn)的547人中，有關(guān)74人取得了資質(zhì)證書?？h總工會(huì)和縣衛(wèi)計(jì)局在全縣范圍內(nèi)聯(lián)合開展了基層衛(wèi)生崗位練兵和技能競賽活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)“全科醫(yī)療”和“社區(qū)護(hù)理”兩個(gè)項(xiàng)目，以賽促學(xué)，以賽促練，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，鼓勵(lì)他們努力鉆研業(yè)務(wù)，切實(shí)提高理論水平和操作技能。

而在大興和寧利兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，針對(duì)農(nóng)民需求的大棚蔬菜和種植業(yè)養(yǎng)殖業(yè)，縣總工會(huì)完成了180名學(xué)員的技能培訓(xùn)和800名農(nóng)民的引導(dǎo)性培訓(xùn)。

夯實(shí)服務(wù)職工群眾的基礎(chǔ)

2016年的時(shí)候，寧蒗縣總工會(huì)通過公開招聘、考試，選拔出了專門的工資集體協(xié)商人員，按照麗江市總工會(huì)分解的任務(wù)目標(biāo)，與轄區(qū)內(nèi)的114家企業(yè)簽訂了工資集體協(xié)商合同，覆蓋職工3572人。

縣總工會(huì)設(shè)立了勞動(dòng)爭議調(diào)解室，聘請(qǐng)了律師，制定了接待制度，定期對(duì)工會(huì)干部職工和基層工會(huì)主席進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)?？h總工會(huì)在維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的過程中，創(chuàng)新思路，查缺補(bǔ)漏，為順利進(jìn)行勞動(dòng)糾紛調(diào)解創(chuàng)造了條件。

轄區(qū)內(nèi)的一家水泥廠，被一位四川老板收購后，20多名職工需要安置。縣總工會(huì)帶著自己的律師，匯同職工代表，在充分了解職工訴求后，圓滿解決了問題。

為改善基層工會(huì)的服務(wù)條件，縣總工會(huì)為縣直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會(huì)定制了食堂餐具300套。

2017年，縣總工會(huì)通過向上級(jí)工會(huì)爭取資金，在舊址上修繕改造了職工培訓(xùn)中心，建成了面積311平方米、可容納120余人的培訓(xùn)中心，為工會(huì)培訓(xùn)提供了良好的環(huán)境。

縣總工會(huì)常務(wù)副主席任雪晴說：“這幾年，寧蒗全縣范圍內(nèi)沒有發(fā)生拖欠農(nóng)民工工資等勞動(dòng)爭議事件，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們工會(huì)都在防患于未然，早打基礎(chǔ)，早作準(zhǔn)備，盡管好些企業(yè)的員工工資不高，但勞動(dòng)關(guān)系都很和諧。”

結(jié)對(duì)幫扶的緣分

幾年前，就讀于寧蒗一中的學(xué)生彩安珠是單親特困家庭子女，無力繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。就在這時(shí)，一位來自上海的愛心人士出現(xiàn)了，一家物管公司的工會(huì)副主席張衛(wèi)英和彩安珠結(jié)對(duì)幫扶，助其完成學(xué)業(yè)。

多年來，上海浦東新區(qū)各級(jí)工會(huì)和云南麗江市總工會(huì)的友好往來從未間斷。

2016年，上海浦東新區(qū)花木街道總工會(huì)和寧蒗縣總工會(huì)簽訂了《締結(jié)友好工會(huì)協(xié)議》，花木街道總工會(huì)每年支援寧蒗縣總工會(huì)10萬元。當(dāng)年11月，花木街道總工會(huì)一行4人來到寧蒗，走訪慰問了兩名貧困學(xué)生，每人發(fā)放了600元的慰問金和學(xué)習(xí)用品。

2017年6月，寧蒗縣總工會(huì)邀請(qǐng)花木街道總工會(huì)一行深入到掛鉤扶貧點(diǎn)拉伯鄉(xiāng)加澤完小開展助學(xué)幫困活動(dòng)。

對(duì)于長居海邊的上海人來說，這是一次驚心動(dòng)魄的旅程。金沙江的懸崖峭壁，讓他們感受到風(fēng)景的壯美，可是路途的艱辛，又讓他們體會(huì)到生存的不易和孩子們求學(xué)的艱難。

在加澤完小，遠(yuǎn)方的朋友向36戶建檔立卡戶的95名小學(xué)生、30名在讀的高中生和大學(xué)生發(fā)放了助學(xué)金41500元，向36戶人家發(fā)放了58500元的產(chǎn)業(yè)幫扶資金。

寧蒗縣總工會(huì)副主席盧桂花對(duì)上海同行的真情幫扶深有感觸：“寧蒗和花木街道總工會(huì)的結(jié)對(duì)，既是我們之間的緣分，也是我們貧困山區(qū)困難學(xué)生的福分，加上我們自己每年開展的‘金秋助學(xué)，工會(huì)的助學(xué)活動(dòng)幫那些少數(shù)民族孩子走出了大山，他們一輩子都記得工會(huì)?！?/p>

2017年元旦、春節(jié)期間，縣總工會(huì)開展了送溫暖活動(dòng)，共慰問困難職工、困難農(nóng)民工、勞模等883人，發(fā)放慰問金82.62萬元；當(dāng)年開展的“金秋助學(xué)”活動(dòng)，共資助了151名困難學(xué)生就學(xué)，發(fā)放助學(xué)金23萬多元。多年來，這項(xiàng)活動(dòng)在寧蒗已成為動(dòng)員社會(huì)各界力量服務(wù)貧困學(xué)生的“德政工程”、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的“愛心工程”，讓學(xué)生切身感受社會(huì)大家庭溫暖的“暖心工程”。endprint