木公

高考加分有很多種，靠折紙加分，而且低于高校投檔線60分，的確少見(jiàn)。在山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一個(gè)叫孫洪濤的學(xué)生，憑著小小的折紙創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，以折紙打動(dòng)了高校自主招生考官，獲得哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海校區(qū)模擬投檔線降60分的資格。

說(shuō)到這個(gè)獨(dú)特的愛(ài)好，孫洪濤感覺(jué)到特別幸運(yùn)。這是他一直堅(jiān)持的愛(ài)好，從小時(shí)候玩折紙游戲，到將折紙折出一番成績(jī)，他花了五六年的時(shí)間。他的愛(ài)好，身邊人都很難理解，年紀(jì)小可以原諒，那是小孩子的游戲；年齡稍微大了，初中、高中，他都折紙不離身。只要有空，他就琢磨，鼓搗折紙。大家都認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)。面對(duì)質(zhì)疑，他沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持了下來(lái)。

上初中時(shí)，他的成績(jī)開(kāi)始下滑。父母認(rèn)為折紙干擾學(xué)習(xí)，叫他專注學(xué)習(xí)，因?yàn)楦呖歼@道獨(dú)木橋是每個(gè)人的必經(jīng)之路，是一個(gè)人走向成功的捷徑。如果不好好把握，失去這次機(jī)會(huì)就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。他理解父母的良苦用心，放下喜歡的折紙，投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。他努力發(fā)奮，中考以優(yōu)異的成績(jī)考上山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。高一學(xué)業(yè)較為輕松，壓力不大，他又重拾折紙。他提高了折紙的難度，將神話中的動(dòng)物還原成折紙，挑戰(zhàn)自己。為了折成希臘神話中的牛頭怪獸米諾斯，他專門(mén)去圖書(shū)館查找資料。還在網(wǎng)上搜照片，確保折紙的逼真度。他一次又一次反復(fù)地嘗試，用了幾天時(shí)間準(zhǔn)備，一坐就是六七個(gè)小時(shí)，廢掉了很多紙。終于折出理想中的怪獸。

折紙怪獸栩栩如生，老師看他有這方面的天賦，讓他堅(jiān)持自己的愛(ài)好。在日本，最為突出的折紙大師叫吉澤章，他一生致力于折紙研究，發(fā)表了一些有影響力的作品。吉澤章在荷蘭阿姆斯特丹美術(shù)館舉辦了個(gè)人折紙展，展覽在西方引起了轟動(dòng)，后來(lái)大批西方人從事折紙研究。老師給他講了吉澤章的折紙經(jīng)歷，希望對(duì)他堅(jiān)持自己的興趣有所幫助。孫洪濤沒(méi)想到小小折紙會(huì)有如此大的魅力，堅(jiān)定繼續(xù)折紙的信念。折紙發(fā)源于中國(guó)，在日本得到發(fā)展，流行于西方。為了學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的折紙理論，他自學(xué)英語(yǔ)，讀厚厚的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)到“三浦折疊法”，還學(xué)習(xí)了素描、作圖。

有了一定的理論基礎(chǔ)后，他開(kāi)始創(chuàng)作，將折紙當(dāng)作品看待，而不是以前游戲的心態(tài)。為了創(chuàng)作拉小提琴的小女孩。他特意去學(xué)?？磁√崆佟Ｅ膭?dòng)作、表情，他稔熟于心，反復(fù)思考，再用紙折出來(lái)。其逼真度讓老師和同學(xué)大為驚訝，紛紛點(diǎn)贊。

為折好一只螳螂，他費(fèi)了很多的功夫。城里蟑螂比較少見(jiàn)，他利用假期到農(nóng)村的親戚家。地里，是螳螂的樂(lè)土，它們棲息在花生、紅薯和大豆枝葉間。他蹲在地里，一待就是半天。螳螂揚(yáng)起綠色的前肢捕食時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)，怕打擾到螳螂。他用筆記錄著螳螂的動(dòng)作。有了第一手的資料，然后在論壇跟網(wǎng)友交流，收集他們的意見(jiàn)，才動(dòng)手制作。那些紙折的螳螂腿部關(guān)節(jié)活靈活現(xiàn)，放在草叢里，就像活的一樣。

孫洪濤花費(fèi)了很多時(shí)間學(xué)習(xí)折紙，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖，但他的折紙很有名氣，原本反對(duì)的父親選擇了支持。高考過(guò)后，他報(bào)名參加哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海校區(qū)的自主招生考試。招生老師看到他的作品后，對(duì)他刮目相看，獲得降60分錄取資格。

與其說(shuō)孫洪濤是幸運(yùn)的，不如說(shuō)是他堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好，一直努力，取得了一番成就。為了折紙，他付出了很多時(shí)間和精力，一次次實(shí)地觀察，再反復(fù)地畫(huà)圖。收集完所有素材后，他坐下來(lái)創(chuàng)作，一坐就是一天，直到作品精彩呈現(xiàn)。他在折紙方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得大學(xué)自主招生減分資格，面對(duì)同學(xué)的請(qǐng)教，他這樣說(shuō)：“高考分?jǐn)?shù)只有700分，但我的總分是760分，另外一道題是我的興趣愛(ài)好折紙，它值60分。我一直在堅(jiān)持，希望這道題不要扣分。通過(guò)我的努力，這道題得了滿分，如愿得到心儀大學(xué)的降分資格?！?/p>

（編輯/張金余）endprint