《信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第二版）》一書是由賈春福、鐘安鳴及趙源超合著的用于高等院校學(xué)生的教材，2010年3月由清華大學(xué)出版社出版發(fā)行。該著作自出版以來(lái)廣受社會(huì)各界的好評(píng)，多次再版，作品結(jié)構(gòu)完整、體系完備、學(xué)理性強(qiáng)，系統(tǒng)論述了信息安全領(lǐng)域的相關(guān)重要概念和理論，多年來(lái)一直是我國(guó)各高校信息安全專業(yè)最重要的教學(xué)參考書之一，為我國(guó)高等教育信息安全專業(yè)教材建設(shè)和學(xué)科發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，當(dāng)下全社會(huì)已經(jīng)無(wú)可非議地進(jìn)入到了一個(gè)新媒體時(shí)代，較之于傳統(tǒng)社會(huì)，在新媒體時(shí)代背景下，人們的生活和工作方式都發(fā)生了深刻而廣泛的變化，資訊和信息傳播的方式和途徑發(fā)生了變化，各種多媒體形式層出不窮，這樣的時(shí)代背景對(duì)于教育也無(wú)一例外地產(chǎn)生了影響。在新媒體背景下教育教學(xué)的手段、內(nèi)容和形式發(fā)生了變化，加之過(guò)去十幾年整個(gè)教育領(lǐng)域普遍興起的教育教學(xué)改革，教育教學(xué)從理念到具體的教學(xué)形式都異于以往。無(wú)論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，教育教學(xué)改革的進(jìn)程正在進(jìn)行中，科技信息化的發(fā)展步伐還在進(jìn)行中，教育教學(xué)活動(dòng)與新媒體的結(jié)合還在進(jìn)行中，在這樣的情況下，教育工作者要積極主動(dòng)地加強(qiáng)轉(zhuǎn)變，努力做好新媒體時(shí)代條件下的教育教學(xué)工作，在這方面，《信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第二版）》一書進(jìn)行了有益的探索和積極的實(shí)踐。

《信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第二版）》一書在編寫過(guò)程中很大程度上以高校教材為出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，因此在內(nèi)容上力求做到全面而系統(tǒng)，論述較為詳細(xì)，在結(jié)構(gòu)設(shè)置上突出詳略得當(dāng)，通過(guò)對(duì)于全書的閱讀和學(xué)習(xí)，讀者大概可以對(duì)《信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》這門學(xué)科有一個(gè)較為系統(tǒng)的理解和把握?！缎畔踩珨?shù)學(xué)基礎(chǔ)（第二版）》一書詳細(xì)地論述了關(guān)于信息安全的理論以及一些技巧，突出了其中的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)即數(shù)論、代數(shù)、橢圓曲線等數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)。全書共通過(guò)六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容展開闡述和討論，在第一章，作者設(shè)置了一個(gè)“預(yù)備知識(shí)”的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)介紹了學(xué)科特征以及學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的一些事項(xiàng)，也介紹了后面幾個(gè)章節(jié)內(nèi)容的安排。這樣的內(nèi)容設(shè)計(jì)很顯然是為了幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來(lái)的第二章和第三章是數(shù)論基礎(chǔ)，重點(diǎn)介紹的是包括整數(shù)的因子分解、同余式、原根、二次剩余、數(shù)論的應(yīng)用等內(nèi)容，從內(nèi)容闡述和引導(dǎo)角度來(lái)說(shuō)這部分是成功的，能夠很好地幫助讀者較為準(zhǔn)確地把握其中的相關(guān)概念。第四章的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)也較為飽滿，涉及數(shù)學(xué)中重要的群、環(huán)、域等概念。第五章和第六章內(nèi)容闡述了橢圓曲線，在簡(jiǎn)單做了橢圓曲線的預(yù)備知識(shí)環(huán)節(jié)之后涉及了橢圓曲線上的離散對(duì)數(shù)等核心內(nèi)容。作為高校學(xué)生教材，全書以章為單位設(shè)置了必要的習(xí)題，通過(guò)這些適量的、經(jīng)過(guò)精心選編的習(xí)題可以很好地幫助學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，最終達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

統(tǒng)觀《信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第二版）》一書不難發(fā)現(xiàn)，該著作確實(shí)是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、精心選編的，最終呈現(xiàn)出來(lái)的文本也集中體現(xiàn)了著者專業(yè)精深的學(xué)科素養(yǎng)和精益求精的寫作態(tài)度。賈春福、鐘安鳴、趙源超都是國(guó)內(nèi)這一領(lǐng)域的重要代表人物，他們長(zhǎng)期致力于信息安全數(shù)學(xué)的相關(guān)教學(xué)和研究工作，發(fā)表了一系列有重要影響力的學(xué)科論文，在教學(xué)和科研的互動(dòng)雙向促進(jìn)中不斷優(yōu)化作品。《信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第二版）》是在第一版的基礎(chǔ)上修改、重新編排的，對(duì)于一些陳舊的內(nèi)容和不合理的內(nèi)容編排形式進(jìn)行了調(diào)整，增加了一些學(xué)科發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新成果，特別注重在新媒體時(shí)代下數(shù)據(jù)信息傳播對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的影響，以使該教材更加符合時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的要求，闡述和研究很有前瞻性。全書重點(diǎn)闡述了在新媒體時(shí)代背景下面對(duì)數(shù)據(jù)信息傳播的實(shí)際情況，面臨困境的高等教育數(shù)學(xué)學(xué)科所應(yīng)該做的具體調(diào)整，這些論述和建議意見具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，可以幫助高等教育信息安全學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

整體而言，清華大學(xué)出版社出版發(fā)行的《信息安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第二版）》是一本優(yōu)秀的、高效的高等院校學(xué)生教材，同時(shí)也是一本具有啟發(fā)意義的學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)著作，作品系統(tǒng)地闡述了在新媒體時(shí)代數(shù)據(jù)信息傳播條件下高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)在理念、教育教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置等方面的內(nèi)容，見解獨(dú)到，發(fā)人深省，是具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的重要著述之一。

（方燕妮/豫章師范學(xué)院自然科學(xué)系講師，教研室主任）endprint