○邯鄲市教科所 毛亞英

親愛(ài)的同學(xué)，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又到了期末，到了我們收獲的時(shí)刻。請(qǐng)帶著智慧與自信到快樂(lè)、多彩的語(yǔ)文世界，盡情地展示風(fēng)采！

用心傾聽(tīng)

★傾聽(tīng)是人有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是我們應(yīng)有的能力和習(xí)慣。下面，請(qǐng)你先瀏覽一遍題目的要求，再帶著這些問(wèn)題，用心地聽(tīng)老師把《龍》這篇短文讀兩遍（可將重要信息摘記在草稿紙上），然后按要求答題。

1.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

龍?jiān)谖覀冎袊?guó)人心目中，代表著______，象征著______，又是_______________的化身。

2.這篇短文主要講的是：____________________。

3.短文中帶“龍”字的成語(yǔ)是：_______；它在文中的意思是：_______。請(qǐng)另外再寫(xiě)兩個(gè)帶“龍”字的成語(yǔ)：__________________、______________________。

基礎(chǔ)知識(shí)

注重語(yǔ)言的積累與運(yùn)用，是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，平時(shí)我們要多積累、善運(yùn)用。

一、請(qǐng)閱讀下面的語(yǔ)句，按要求答題。

無(wú)論是智慧雄辯的zhé xué（ ）思想，還是ào miào（ ）無(wú)窮的知識(shí)；無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是生動(dòng)有趣的神話傳說(shuō)……無(wú)不以書(shū)的形式chuán chénɡ（ ）至今。

1.請(qǐng)根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.“精”用音序查字法查字典，先查大寫(xiě)字母______，再查音節(jié)______；用部首查字法查字典，先查_(kāi)____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。“精”在字典中的解釋主要有：①經(jīng)過(guò)提煉或挑選的；②完美，最好；③細(xì)密；④聰明，機(jī)靈；⑤熟練，精通；⑥精神，精力；⑦妖怪等。在“精美絕倫”中應(yīng)取第______種解釋；在“聚精會(huì)神”中應(yīng)取第_______種解釋。

3.請(qǐng)用上“無(wú)論……還是……”寫(xiě)句話。

二、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”。

1.j、q、x與 ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省去。（ ）

2.“行”在“行人”和“銀行”中的讀音相同。（）

3.“愛(ài)財(cái)如命”和“揮金如土”是一對(duì)反義詞。（）

4.“驕陽(yáng)似火、赤日炎炎、烈日當(dāng)空、銀裝素裹”都是描寫(xiě)夏天景色的詞語(yǔ)。（ ）

5．“大公無(wú)私、守株待兔、意氣風(fēng)發(fā)、胸有成竹”這一組詞語(yǔ)，感情色彩相同，都是含有贊許或肯定意思的詞。（ ）

6．“這山里的空氣難道不清新嗎？”是一反問(wèn)句。（）

7．“河邊彎彎的柳樹(shù)又悄悄地抽出了嫩綠的葉子?！边@個(gè)句子可以縮寫(xiě)為“柳樹(shù)嫩綠?！保?）

8.“幾天沒(méi)見(jiàn)，小強(qiáng)好像長(zhǎng)胖了?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。（ ）

9.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！边@句話告誡人們：要善于接受別人正確的批評(píng)和忠告。（ ）

基本技能

一、下面各題都只有一個(gè)正確答案,請(qǐng)將其序號(hào)填在（ ）里。

1.下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：（ ）。

A．一馬當(dāng)先 無(wú)窮無(wú)進(jìn) 肝膽相照

B．愚公移山 掩耳盜鈴 畫(huà)蛇添足

C．不計(jì)其數(shù) 大仁大義 百花睜艷

D．忘羊補(bǔ)牢 一往無(wú)前 垂頭喪氣

2“．他在表白自己的心聲?！币痪渲?，“白”的意思是（ ）。

A．像雪一樣的顏色 B．空白 C．清楚 D．說(shuō)明

3．填入句中最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（ ）。

“圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）還收藏著許多非常珍貴的文物?！?/p>

A．因?yàn)椤浴?B．不但……而且……

C．雖然……但是…… D．即使……也……

4．下面畫(huà)橫線的話，沒(méi)有把“他非常生氣”寫(xiě)具體的一項(xiàng)是（ ）。

A．他非常生氣，只見(jiàn)他瞪圓了紅紅的雙眼，緊緊握著拳頭。

B．他非常生氣，一巴掌拍在桌子上，擺出一副氣勢(shì)洶洶的樣子。

C．他非常生氣，因?yàn)楹翢o(wú)緣由地挨了媽媽一頓批評(píng)。

D．他非常生氣，把手里的杯子使勁扔到了地上。

5．“少壯不（），老大徒傷悲?！背鲎詽h樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》。

A．盡力 B．使力 C．用力 D．努力

6．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！笔翘瞥?shī)人（ ）寫(xiě)的詩(shī)句。

A．王維 B．王之渙 C．王昌齡 D．王安石

7.孫悟空這一藝術(shù)形象出自（ ）這本名著。

A．《三國(guó)演義》B．《紅樓夢(mèng)》C．《西游記》D．《水滸傳》

8.“天上的星星調(diào)皮地眨著眼睛。”這句話的修辭手法是（ ）。

A．?dāng)M人 B．比喻 C．排比 D．夸張

9.朗讀“那聲音似乎在告訴人們，如果勝利不屬于我們紅軍隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢?”這句話時(shí)，應(yīng)該用（ ）的語(yǔ)氣來(lái)讀。

A．堅(jiān)定、難過(guò) B．堅(jiān)定、自豪

C．悲痛、疑問(wèn) D．沉重、憤怒

二、語(yǔ)言表達(dá)要言之有序。請(qǐng)給下面排列錯(cuò)亂的句子重新排序，把正確答案的序號(hào)填在（ ）里。

（ ）果然，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)，嘩嘩地大雨傾盆。

（ ）又是一個(gè)亮堂堂的天地了。

（ ）下午天氣非常悶熱。

（ ）不一會(huì)兒狂風(fēng)大作，天色陰暗，看來(lái)要下雨了。

（ ）可是，只一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。

三、下面這段話有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)在原文上進(jìn)行修改。

我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)。大家學(xué)習(xí)都非常特別刻苦。這學(xué)期，老師開(kāi)導(dǎo)我們閱讀了《安徒生童話》等課外書(shū)。大量的課外閱讀，使我們?cè)L(zhǎng)了許多知識(shí)，提高了寫(xiě)作水平。

四、請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境，填寫(xiě)詩(shī)句。

愛(ài)語(yǔ)文的孩子，一年四季的生活都充滿詩(shī)意。春天,有杜甫春夜喜雨的滋潤(rùn)：隨風(fēng)潛入夜，______；夏天,有楊萬(wàn)里描繪的小池風(fēng)光：_______，早有蜻蜓立上頭；秋天，有杜牧鐘愛(ài)的楓葉：_______，霜葉紅于二月花；冬天，有柳宗元筆下雪天孤獨(dú)的垂釣者：孤舟蓑笠翁，________。

綜合能力

一、快樂(lè)交際。

口語(yǔ)交際能力是我們應(yīng)具備的一種能力，平時(shí)要注重加強(qiáng)培養(yǎng)、鍛煉。下面請(qǐng)根據(jù)所提供的語(yǔ)言環(huán)境，分別用不同的語(yǔ)言，按要求得體、恰當(dāng)?shù)亟涣?、表達(dá)。

中午回到家，看見(jiàn)忙碌了半天的媽媽，已把你愛(ài)吃的飯菜擺到餐桌上，你由衷地感謝、贊美媽媽說(shuō)：“_______________________________________________”

吃完午飯，看到媽媽要去刷鍋洗碗，你趕快走過(guò)去非常懂事地對(duì)媽媽說(shuō)：“___________________________”

二、快樂(lè)閱讀。

閱讀是件快樂(lè)、有意義的事。閱讀中，我們可以開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，陶冶情感，提升認(rèn)識(shí)，還可以學(xué)習(xí)、借鑒作者的表達(dá)方法。

（短文一）

這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年，這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

1.“這條鐵路”指______；“這件事”指______。

2.用“‖”將這段文字分為兩層，并說(shuō)說(shuō)全段的意思。

______________________________________________。

3.這座銅像塑的是誰(shuí)？銅像的作用是什么？

______________________________________________

______________________________________________。

（短文二）

我愛(ài)我家小白鵝

我家有只可愛(ài)的小白鵝。

它的外形可漂亮了。你瞧，它紅紅的小嘴巴又扁又寬，還微微向上翹起；高高的額頭上突起了一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲（xiānɡ）嵌（qiàn）在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光照耀下，閃閃發(fā)光；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱（duó）著方步。

小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)。它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非咬你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺（duò）跺腳就能把它嚇住。

小白鵝戲水最有意思。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼（lín）粼的波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀！有時(shí)它彎著脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓（mì）食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時(shí)地翻著跟頭。

小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候_總是笑瞇瞇地說(shuō)_瞧_小白鵝多能干

我家的這只小白鵝就是這么可愛(ài)!

1.請(qǐng)給短文第五自然段畫(huà)橫線的句子，加上標(biāo)點(diǎn)。

2.這篇短文的結(jié)構(gòu)方式是（ ）。

A．總起-分述-總結(jié) B．總述-分述 C．分述-總述。

3.“我”愛(ài)小白鵝的原因，一是______；二是_____；三是_______；四是_______。

4.第二自然段先概括寫(xiě)小白鵝漂亮，然后依次具體描寫(xiě)了它的____、___、___、____、___、___。

5.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的在（）里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）這篇短文的開(kāi)頭，緊扣文題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總起全文。（ ）

（2）短文在篇末再次點(diǎn)題，總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。（）

（3）“明媚”一詞，在文中是明亮、美麗、動(dòng)人的意思。（ ）

（4）短文的第二、四自然段都分別運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。（ ）

6.請(qǐng)用“有時(shí)……；有時(shí)……；有時(shí)……；”寫(xiě)一段話。

7.讀了這篇短文，我們不禁想起了唐朝詩(shī)人駱賓王寫(xiě)的《詠鵝》。請(qǐng)你把它工工整整地默寫(xiě)下來(lái)，完成一部硬筆書(shū)法作品。

詠鵝

【唐】駱賓王

__________________ --__________________

__________________ ____________________

三、妙筆生花。

生活有多么廣闊，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地就有多么廣闊。習(xí)作就是用筆記錄生活。請(qǐng)你拿起筆，敞開(kāi)心扉，暢所欲言！

親愛(ài)的同學(xué)，在你的學(xué)習(xí)、生活中，一定得到過(guò)表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、幫助等，請(qǐng)從中選擇你印象最深的一件事，以《我得到了__________》為題，寫(xiě)下來(lái)。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②選擇一件事，圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。要做到：思想健康，感情真摯，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字跡工整，不抄襲，不套作，字?jǐn)?shù)不少于400字。

______________________________________________。

附:聽(tīng)力材料

龍

自我們上古的先民對(duì)龍的崇拜開(kāi)始至今，龍?jiān)谥袊?guó)人心目中，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。“龍的子孫”“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動(dòng)、奮發(fā)、自豪。不少建筑物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把龍雕在房椽（chuán）、橋梁、舟船上，刻在胡琴、拐杖、刀劍上。節(jié)日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動(dòng)。人們還常以帶有“龍”的成語(yǔ)或典故來(lái)形容生活中的美好事物，如父母希望孩子有所作為，則被稱作“望子成龍”?？梢?jiàn)，在中國(guó)人的文化、生活中，“龍”有著重要地位及深遠(yuǎn)影響。