孫明展

財商教育的誤區(qū)

很多家長認為，財商教育就是讓孩子認識美金、人民幣，有些機構(gòu)名為加強財商教育，實際上進行的是認知教育貨幣和投資產(chǎn)品時屬于認知方面的教育，不是真正的財商教育。其實，財商教育是教導孩子駕馭財富，達至幸福的能力。在人生過程中，無法駕馭金錢的人，就會被金錢所駕馭，這才是真正的“金錢至上”。而財商教育有助孩子擺脫金錢至上。

財商教育的核心任務(wù)——延遲滿足能力

在著名的延時滿足實驗中，如果一個四五歲的孩子，知道兩顆糖比1顆糖有價值，這是合理的;但是隨著孩子的成長，如果到了十歲還僅僅知道2顆糖比1顆糖有意義，這顯然就落后了。到了1 8歲，如果僅僅知道2顆糖比1顆糖有價值那就是智商的問題了。事實上，我們看到的孩子的進步應(yīng)該是這樣的：在4歲能為2顆糖放棄今天的1顆糖;可能到了7、8歲，能夠為了月底買一個心愛的玩具而犧牲每天吃1個冰激凌，變成兩天到三天吃1個;而到了十來歲，可能為了年底能夠買一個變形金剛或者玩具車，而把平時的零花錢全部節(jié)約起來不花;而到了18歲，我們希望看到的是，為了一場環(huán)球旅游，孩子能夠三年到五年，一直有規(guī)劃地去存錢，直到這個旅游計劃實現(xiàn)。又或者，他希望自己建立一支慈善基金，為此而儲蓄投資等等。

財商培養(yǎng)，就是克制當下消費，為長遠目標而努力。什么是長遠目標呢？這就是我們的“需要”在哪兒？什么事情是對人生比較重要的，這個價值的比較必須是從父母移植、復制、影射到孩子心里，別人無法替代。

如何在生活中培養(yǎng)延時滿足

零花錢是鍛煉孩子延時滿足能力和財商的最好的工具，曾經(jīng)有個媽媽對我說，我的孩子才四五歲，還不到給零花錢的時候。而我認為兩歲半到三歲就可以開始，但你必須同步輸入一些概念，例如：錢是用來買東西的，東西是用錢買的，錢不是從天上掉下來的等。

我建議可以經(jīng)常帶孩子去超市逛一逛，讓他嘗試一下什么是“購買”行為。其實零花錢就是父母在財務(wù)上與孩子劃清界限的開始。只有孩子發(fā)自內(nèi)心的，把錢往相對更有價值的目標儲備，而不是被強迫的，這才是能力培養(yǎng)的開端。這筆錢的所有權(quán)和控制權(quán)，如果不是孩子的，他就不會珍惜。只有孩子有絕對的支配權(quán)，才能讓他品嘗到失去的痛苦，才能在一次次的規(guī)劃失敗中，鍛煉延遲滿足的能力。