編者按：莊子認(rèn)為：無(wú)用之用，方為大用。但現(xiàn)代的父母認(rèn)為：習(xí)得有用，才能成功。于是，他們?yōu)楹⒆訄?bào)游泳班，為了增加男子漢氣概；報(bào)奧數(shù)班，為了鍛煉思維能力；報(bào)英語(yǔ)班，為了以后出國(guó)方便……

但，這世界上許多美妙都是由無(wú)用之物帶來(lái)的。你會(huì)拒絕一朵花的美好嗎？你會(huì)無(wú)視星空的靜謐嗎？你會(huì)不聞秋夜的蟲(chóng)鳴嗎？它們帶給我們多少驚喜與感動(dòng)！

本期“父母學(xué)堂”欄目就“有用”和“無(wú)用”話(huà)題進(jìn)行了有趣的探索。陳鳳蘭關(guān)注到一個(gè)渴望牧雞孩子的焦灼心靈，她堅(jiān)信真正的“無(wú)用”才成就了人生所有幸福的意義，所有生命的價(jià)值；王芳希望父母能意識(shí)到讓孩子自由玩耍的重要性，不要讓孩子的時(shí)間表全被“有意義”的事情填滿(mǎn)了；明天回憶起幼時(shí)一個(gè)人獨(dú)處的快樂(lè)，“一個(gè)人屋子”的經(jīng)歷，讓她學(xué)會(huì)了做自己的主人；周萍、嚴(yán)敏兩位作者則寫(xiě)出了具體的“無(wú)用”之事，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、賞“T恤木”、看黑麗翅蜻……這些“無(wú)用”之事，會(huì)儲(chǔ)藏在孩子記憶里，時(shí)時(shí)陪伴他、溫暖他。

無(wú)論如何，都不要以任何的“有用”來(lái)扼殺孩子童年的“無(wú)用”。

很多年前，曾在雜志上看過(guò)這樣一篇文章。

看到電視里正播放著貧困山區(qū)孩子放牛的畫(huà)面，一位媽媽趕緊將自己的孩子拉過(guò)來(lái)進(jìn)行教育：“你看看人家孩子，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)多可憐呀。你有吃的有穿的，有機(jī)會(huì)讀書(shū)，還不好好珍惜?！笨珊⒆拥淖⒁饬s被電視畫(huà)面的風(fēng)景吸引：“多綠的草地、多美的野花呀，我可以編個(gè)花環(huán)戴在頭上?！焙⒆硬活檵寢岓@愕的神情，追問(wèn)道：“那個(gè)山區(qū)孩子不用放學(xué)后寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)？不用雙休日補(bǔ)課？不用上奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班？不用為了寫(xiě)作文才上公園？不用天天練琴……”當(dāng)?shù)弥械拇鸢付际恰笆堑摹睍r(shí)，孩子怯怯地跟媽媽提了一個(gè)要求：“媽媽?zhuān)瑥拿魈炱?，我可以天天去放牧你今天下午買(mǎi)的那兩只雞嗎？”

那個(gè)渴望牧雞的孩子，一句無(wú)厘頭的真話(huà)，估計(jì)能讓媽媽脆弱的玻璃心碎成一地渣子。

而我卻從這個(gè)近乎笑話(huà)的對(duì)話(huà)中，看到了孩子的太多無(wú)奈，家長(zhǎng)的過(guò)多干涉。孩子的每一個(gè)小時(shí)，每一分鐘，都被父母安排成“有用”的技能學(xué)習(xí)，至于嬉戲玩耍，發(fā)呆賣(mài)癡，聊天閑逛，上網(wǎng)沖浪，閱讀雜書(shū)都是些“無(wú)用”之舉。這樣的“無(wú)用”之事做得越多，越是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命。

可諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言卻說(shuō)：“文學(xué)最大的用處，也許就是它沒(méi)有用處。”這樣的“無(wú)用”是在世俗、物質(zhì)層面說(shuō)的，對(duì)于人文素養(yǎng)、精神家園而言，這種無(wú)用即為大用。

莫言小時(shí)候很喜歡一個(gè)人靜靜地坐在樹(shù)下，看院子里蛤蟆怎么捉蒼蠅。他將啃完的玉米棒子扔在地上，蒼蠅立刻飛來(lái)。他曾在書(shū)中回憶這一段情節(jié)：蒼蠅不斷地翹起一條腿來(lái)擦眼睛、抹翅膀，世界上沒(méi)有一種動(dòng)物能像蒼蠅的腿那樣靈巧、用腿來(lái)擦自己的眼睛。一只大蛤蟆爬過(guò)去，悄悄地爬，為了不出聲，本來(lái)是一蹦一蹦地跳，慢慢地、慢慢地、一點(diǎn)聲音不發(fā)出地爬，腿慢慢地拉長(zhǎng)、收縮、向蒼蠅靠攏。到離蒼蠅還很遠(yuǎn)的地方，它停住了，“啪”，嘴里的舌頭像梭鏢一樣彈出來(lái)了，它的舌頭好像能伸出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而后蒼蠅就沒(méi)有了。

如果沒(méi)有莫言小時(shí)候這樣無(wú)聊的觀察，沒(méi)有這樣無(wú)功利的靜坐，也許那些像《蛙》《透明的紅蘿卜》這樣的優(yōu)秀作品，就不可能面世，也不可能有機(jī)會(huì)到瑞典的諾獎(jiǎng)殿堂去演講《文學(xué)大用無(wú)用》。

莊子說(shuō)“無(wú)用即大用”。一棵大樹(shù)，人們只欣賞半空中蔥蘢的樹(shù)冠，殊不知看不見(jiàn)的沒(méi)有審美價(jià)值的樹(shù)根才是“無(wú)用之大用”。一棟樓宇，人們只居住于地面之上的房間里，殊不知隱藏于地下的樁基才是“無(wú)用之大用”。

曾經(jīng)有一個(gè)參觀黃永玉繪畫(huà)博物館的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)陪同的校長(zhǎng)：你們大學(xué)有美術(shù)專(zhuān)業(yè)嗎？校長(zhǎng)答曰：有。再問(wèn)：有沒(méi)有可能再培養(yǎng)出更多的黃永玉？答曰：不可能。再問(wèn)：為何不可能？校長(zhǎng)曰：他根本就沒(méi)上過(guò)大學(xué)。畫(huà)家黃永玉后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這段對(duì)話(huà)后，非常感慨：“這種回答是世界級(jí)水平的，我多少年來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣庖丁式的精彩對(duì)話(huà)了。它解決了我前頭所說(shuō)過(guò)的一大堆郁悶，原來(lái)我將近一百年的生活只是一個(gè)多能鄙事的途程，和別人有點(diǎn)不一樣而已?！?/p>

黃永玉的不一樣是什么呢？那就是他在成為畫(huà)家之前，做了許多與繪畫(huà)無(wú)關(guān)的“無(wú)用”工作。諸如打鐵，汽車(chē)搬運(yùn)工，稅務(wù)局抄寫(xiě)員，瓷廠小工，直到正式進(jìn)入話(huà)劇團(tuán)，才真正開(kāi)始了與美術(shù)相關(guān)的工作。也許在黃永玉看來(lái)，這樣“多能鄙事”的無(wú)用之功，才是后來(lái)自己在繪畫(huà)上一飛沖天的強(qiáng)大發(fā)力。

馬云曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)有用的東西，也許能讓人成功，學(xué)習(xí)無(wú)用的東西，卻能讓人幸福?！彼?，我們不妨像財(cái)經(jīng)作家吳曉波忠告女兒一樣：生命就應(yīng)該浪費(fèi)在美好的事物上。這樣的美好事物，也許是一朵野花，一片閑云，一縷清風(fēng)……也許就是放牧兩只從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的家雞，也許是牧雞時(shí)那大把大把被“浪費(fèi)”的時(shí)光……

無(wú)論如何，都不要忽略一個(gè)渴望牧雞孩子的焦灼心靈，無(wú)論如何都不要以任何的“有用”來(lái)扼殺孩子童年的“無(wú)用”。終有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些真正的“無(wú)用”才成就了我們?nèi)松腋５囊饬x，生命的價(jià)值。

編輯 若魚(yú) 623358414@qq.comendprint