嬰幼兒時(shí)期在個(gè)人成長發(fā)展中起著重要作用，其身體及智力的發(fā)展將影響孩子的學(xué)習(xí)和生活[1]。它是個(gè)人成長的基礎(chǔ)時(shí)期，人的品格、氣質(zhì)、個(gè)性等都是在這個(gè)時(shí)期逐步形成的。然而，它又具有不穩(wěn)定性，是從不定型階段逐步轉(zhuǎn)變到定型階段，開始懂得依照社會(huì)的需求來進(jìn)行學(xué)習(xí)[2]。不過，在這個(gè)關(guān)鍵的階段，很多父母因?yàn)闆]有受過專業(yè)的培訓(xùn)，不懂得如何教育孩子，影響孩子今后的生活[3]。所以，專業(yè)的醫(yī)療單位對(duì)孩子進(jìn)行正確的保健干預(yù)，對(duì)孩子的成長發(fā)展意義重大[4]。

本研究以正確的兒童保健對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響為重點(diǎn)，選取我院62例嬰幼兒作為分析研究的對(duì)象，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取2012年6月—2013年2月在本院出生的62例嬰幼兒作為研究對(duì)象。年齡為1.6～3.2歲，平均年齡為（1.8±0.4）歲，選取的嬰幼兒均經(jīng)過嚴(yán)格核查，經(jīng)查均無驚厥或其他遺傳病史。依據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法，將其分為觀察組和對(duì)照組，每組各31例。兩組嬰幼兒各項(xiàng)指標(biāo)比較，差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組給予一般干預(yù)。例如喂養(yǎng)引導(dǎo)、營養(yǎng)指導(dǎo)、疾病的控制及預(yù)防等。對(duì)嬰幼兒的體質(zhì)量等進(jìn)行測(cè)定。

觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上，給予合理的兒童保健。具體來說，在兒童出生后先進(jìn)行發(fā)育水平評(píng)價(jià)，然后每月定期進(jìn)行體檢，并制定相關(guān)計(jì)劃，及時(shí)與家長交換意見，包括智力發(fā)育、體格變化及心理狀況的建議。在嬰兒6個(gè)月前，應(yīng)盡可能采用母乳喂養(yǎng)，6個(gè)月以后適量增添輔助性的食物，確保嬰兒營養(yǎng)的攝入和吸收，提升免疫力。

設(shè)計(jì)有趣味性、能開發(fā)孩子智力的游戲，使家長通過游戲訓(xùn)練孩子各器官的靈敏度和協(xié)調(diào)能力，了解孩子成長過程中可能遇到的問題，并通過組織競(jìng)賽活動(dòng)，向家長展示孩子在創(chuàng)造力、觀察力等方面取得的進(jìn)步。在這個(gè)時(shí)期，醫(yī)院還開展了定期的知識(shí)宣傳，向家長詳細(xì)介紹了常見疾病預(yù)防和控制的方法、一般保健法等。

依照16個(gè)月的記錄，比較兩組嬰幼兒在疾病發(fā)生率、語言發(fā)展和適應(yīng)性方面的得分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察記錄兩組嬰幼兒在疾病總發(fā)生率、語言發(fā)展、適應(yīng)性方面的情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 18.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，計(jì)量資料以（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以（n，%）表示，采用χ2檢驗(yàn)，以P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組嬰幼兒的疾病發(fā)生率比較

觀察組與對(duì)照組在接受不同保健方法后，疾病發(fā)生率均有不同程度的降低。觀察組的疾病發(fā)生率（45.16%）低于對(duì)照組（74.19%），差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。詳見表1。

2.2 兩組嬰幼兒的智力發(fā)展水平對(duì)比

觀察組兒童的語言發(fā)展得分為（95.78±4.35）分，優(yōu)于對(duì)照組的（90.93±6.39）分，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；觀察組兒童在適應(yīng)性方面得分為（98.98±5.35）分，優(yōu)于對(duì)照組的（91.24±6.33）分，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。詳見表2。

3 討論

嬰幼兒是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，決定著人的身體發(fā)育和智力水平，因此對(duì)嬰幼兒采取必要措施進(jìn)行身心保健是很有必要的[5]。伴隨我國人民生活水平的不斷提升和教育的普及化，人們的認(rèn)知能力在逐步提高，家長對(duì)嬰幼兒的保健工作從開始的不愿接受逐步轉(zhuǎn)變到重視。事實(shí)上，嬰幼兒的成長發(fā)展并不是單純是由遺傳因素決定的，還要受到后天的環(huán)境、家庭和社會(huì)的共同影響。有研究甚至發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒的早期保健和引導(dǎo)，對(duì)今后的兒童期、青春期甚至所有的人生階段都有非常重要的影響。研究還發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒的成長呈現(xiàn)出一定的規(guī)律，科學(xué)合理的保健方法將使孩子受益終身?，F(xiàn)階段，一部分家長的嬰幼兒健康保健知識(shí)還比較欠缺，認(rèn)為身高體重的測(cè)量就是兒童保健的全部，忽視了嬰幼兒身體其他方面的觀測(cè)及心理發(fā)展?fàn)顩r的干預(yù)[6]。實(shí)際上，正確的嬰幼兒保健應(yīng)當(dāng)是一種符合科學(xué)規(guī)律的綜合保健方法。本研究采用科學(xué)的兒童保健方法，將嬰幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r與心理健康緊密結(jié)合，通過積極引導(dǎo)家長重視健康教育知識(shí)和與孩子緊密的親子溝通，使孩子的疾病發(fā)生率明顯降低，智力發(fā)展水平得到有效提高，兩者表現(xiàn)均優(yōu)于對(duì)照組[7]。

表1 兩組嬰幼兒的疾病發(fā)生率比較 [n（%）]

表2 兩組嬰幼兒的智力發(fā)展水平對(duì)比（±s，分）

表2 兩組嬰幼兒的智力發(fā)展水平對(duì)比（±s，分）

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綜上所述，正確的兒童保健在降低嬰幼兒疾病發(fā)生率，提升智力發(fā)展水平方面具備良好的效果，能有效改善嬰幼兒的免疫能力，積極促進(jìn)人體的正常發(fā)育，有效提升語言能力和適應(yīng)性[8]。

[1]孟麗，魯玉霞，張會(huì)娟. 正確的兒童保健對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響[J]. 臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2016，3（21）：4195.

[2]蔡?hào)|黎. 正確的兒童保健對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響[J]. 中國婦幼保健，2015，30（8）：1189-1191.

[3]張海燕. 兒童保健對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響探討[J]. 臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2016，3（27）：5427，5430.

[4]姜華. 正確的兒童保健對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響研究[J]. 中國醫(yī)藥指南，2015，13（1）：191.

[5]梅花·米拉提，袁小燕. 淺析正確的兒童保健對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響[J]. 中國保健營養(yǎng)，2017，27（18）：389.

[6]張紅云. 正確的兒童保健對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響[J]. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2017，9（13）：191-192.

[7]黃巨霞. 標(biāo)準(zhǔn)化兒童保健干預(yù)對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響[J]. 中國保健營養(yǎng)，2017，27（6）：297.

[8]布稱. 正確的兒童保健對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響分析[J]. 醫(yī)藥前沿，2016，6（2）：50-51.