王景祥

（邢臺市第一中學(xué)，河北 邢臺 054001）

引言：

政治是學(xué)生高中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一門課程，有效的政治學(xué)習(xí)，不僅能夠完善學(xué)生的品格和人格，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，還能夠?qū)W(xué)生今后的發(fā)展起到促進(jìn)作用。但是，在實(shí)際的高中政治教學(xué)過程中不難發(fā)現(xiàn)，許多教師依舊延用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行授課，使學(xué)生被動的接受政治知識，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要想構(gòu)建政治“生命”課堂，就要與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改善，尊重學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、“生命”課堂的內(nèi)涵及重要意義

（一）“生命”課堂的內(nèi)涵

“生命”課堂是教育體制改革背景下一種新型的課堂教學(xué)方式，是在傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式下進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新的。在實(shí)際的教學(xué)過程中，要求教師將課堂的主體地位還給學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的生命，讓學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)，能夠尊重生命、熱愛生命，從而實(shí)現(xiàn)開展此項(xiàng)教學(xué)的目標(biāo)，使其具有重要的意義。

（二）“生命”課堂的重要意義

在高中政治教學(xué)中建立“生命”課堂，不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的生命價(jià)值觀念和情感價(jià)值觀念。同時(shí)，教師在教學(xué)中，還能夠尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而有效的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的政治綜合素養(yǎng)，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、構(gòu)建高中政治“生命”課堂的有效策略

（一）將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改善，尊重學(xué)生的主體地位

雖然教育體制改革要求教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，要與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改善，同時(shí)還要課堂的主體地位還給學(xué)生，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。但是，在實(shí)際的高中政治教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，許多教師依舊延用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行授課，將自己視為課堂的主體和中心，運(yùn)用灌輸式和填鴨式的方法實(shí)施教學(xué)，進(jìn)而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提升課堂的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了一定的影響。因此，在今后的高中政治教學(xué)中，教師要想構(gòu)建“生命”課堂，讓學(xué)生感悟生命的意義，就要改善教學(xué)方式，尊重學(xué)生的主體地位，運(yùn)用多遠(yuǎn)的教學(xué)方法進(jìn)行授課，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“收入與分配”時(shí)，教師可以根據(jù)教材中的內(nèi)容，與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，建立生活情境，使學(xué)生能夠進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，進(jìn)而熟練的掌握相關(guān)知識。再如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“公民的政治生活”時(shí)，教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法進(jìn)行授課，對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，并提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生在討論的過程中各抒己見，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，還能夠使學(xué)生通過組內(nèi)的優(yōu)勢互補(bǔ)，提升自身的綜合素養(yǎng)。

（二）將多媒體技術(shù)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

受應(yīng)試教育的影響，使得學(xué)生剛剛步入高中生活就會感到緊張和焦慮。教師在日常的政治教學(xué)中，要想使學(xué)生緊張的心情得到放松，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，就要與時(shí)俱進(jìn)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用其中。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還能夠減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，為教師的課堂教學(xué)提供幫助，從而有效的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“我國的人民代表大會制度”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生對教材中所涉及的內(nèi)容不能夠全面的了解和學(xué)習(xí)，并且教材中的知識點(diǎn)會讓學(xué)生感到枯燥乏味，這時(shí)，教師就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過教材中的內(nèi)容，為學(xué)生選取我國召開人民代表大會的相關(guān)視頻，讓其進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，通過有效的觀看和學(xué)習(xí)，學(xué)生就能夠清楚的了解到“人民代表大會制度是我國的根本政治制度”等相關(guān)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師將多媒體技術(shù)應(yīng)用在高中政治教學(xué)中，不僅能夠?qū)?gòu)建“生命”課堂起到促進(jìn)作用，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，還能夠豐富學(xué)生的精神世界，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生真正的認(rèn)識到政治教學(xué)的獨(dú)特魅力。

三、結(jié)語

綜上所述，構(gòu)建高中政治“生命”課堂，不僅符合教育部門對教師提出的教學(xué)要求，也能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在今后的高中政治教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法進(jìn)行授課，在實(shí)現(xiàn)構(gòu)建“生命”課堂教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，還能夠健全學(xué)生的品格，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)，能夠珍愛生命，尊重生命，為學(xué)生今后的大學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。