吳昕卓

（山東省萊蕪市第一中學57級2級部12班，山東 萊蕪 271100）

高中化學與初中化學有一定的聯(lián)系，但是初中化學沒學好并不會直接影響到高中化學的學習，因為其聯(lián)系不緊密，所以學習高中化學必須要把握重難點。在我學習的過程中探索出了有效的學習方法，可以有效的提升化學學習效率。

一、高中化學學習的重難點

（一）概念的理解和運用

高中化學學習的重要基礎就是基本概念，這可以幫助我們快速的掌握化學用語的含義和使用方法。有些答題會要求我們用方程式來表達答案，比如離子方程式、熱化學方程式、結構簡式等，這就需要我們充分掌握基本概念，這樣答題時才更加順利。

（二）典型和非典型的基本元素

化學方程式是高中化學學習中的重要內容，很多題目的解答都需要用到方程式。典型和非典型的基本元素是我們高中化學復習的重難點，包括鐵元素的不同方程式、Fe2還原性、Fe3的氧化性與酸性、鈉有Na2O2氧化性與NaHCO3酸堿性、鋁的AlCl3、AL(OH)3NAALO2等。當然，氯、硫、氮、硅等非典型元素也需要把握其符號和相應的方程式[1]。

（三）化學實驗和得出的結論

化學學習必須要依賴于實驗，這是高三復習的一個重點方向，包括儀器使用與裝置圖識別、實驗操作與安全知識、有氣體制備與氣密檢驗、物質鑒別與分離提純和實驗設計與方案的評價等多個內容。我們學習化學實驗和結論時就存在很大問題，不能真正把握這一內容，都是高中化學復習的一個難點。

二、高中化學學習方法初探

（一）理解概念

我們很多同學都會產生認識上的誤區(qū)，將反應原理理解為“計算”，如果我們不理解反應原理，就不能為化學學習打好基礎，所以必須要透徹理解高中化學考試中?？嫉母拍睢Ｒ虼?，我們可以直接從概念的名稱上來解讀其內涵，比如元素周期表中居于同一方格位置上的元素的同位素、同素異形體、同分（分子式）異構體、元素周期律、吸氧腐蝕、催化氧化反應、鋁熱反應等概念。對于從名稱直接解讀概念有困難的，教師就需要適當進行點撥。比如經剖析“原”為原始之意的原電池，其結合起來就是最初始的電池裝置，我們需要自主探究，在教師的引導、提示下享受概念學習的樂趣。

（二）把握學習內容的聯(lián)系

作為具有很強邏輯推演的部分，反應原理的內容前后有很大關聯(lián)，包括從熱力學綜述到速率、平衡、水解、沉淀等等子章節(jié)的引入，這樣在其他子章節(jié)之間學習時可以互相幫助解釋幫助記憶。因此，我們平時上課做題時都要學會不斷思考，梳理各個原理之間的思路，這一部分必須要加強學習。比如我們學習關于化學平衡狀態(tài)下的平衡移動問題時，得出“溫度升高導致反應速率變大進一步導致平衡移動”這一結論時必須要運用熱力學當中反應速率的知識點，此時我們就會將“平衡”與“反應速率”聯(lián)系起來。這樣的學習方法可以在任何時候使用，包括自己做題、復習的過程中我們都要養(yǎng)成思考和梳理的好習慣[2]。從這里我們就可以知道多思考的重要性，并考慮各個子章節(jié)之間的聯(lián)系，從整體上把握這些綜合性的大題。

（三）學會歸納

作為一個重要的考點，反應原理就是對考察條件變化時物理量變化情況的考察，我們很多同學雖然很熟悉這樣的題目，但是卻難以下手。比如學習平衡移動問題時，一個條件變化時別的物理量變化情況、平衡移動情況等等，都需要教輔資料上詳細歸納，我們就可以在教師的整理總結下進行練習。因此，我們必須要多聽多看多動手，所以我們在歸納總結的工作上自己多做。對于具有相似性和對立性的新舊知識，我們可以通過找出其異同點來學習。比如化學中常見的黃色粉末主要就是硫磺和過氧化鈉兩種，但是其性質很不相同，而硫酸和硝酸的學習可以結合氧化性酸的酸性和強氧化性的相似性來探索。

（四）把握計算方法

高中化學我高考都會有關于考察反應原理部分的理解和計算題目，這一題目的分數(shù)較高，相對比較復雜。但是他們之間還存在一些共通點：對于教師上課時講的一些“等效平衡法”、“中間容器法”等快速計算的方法，我們同學都會選擇運用這樣的方法，因為其計算起來節(jié)省時間。但是應用“等效平衡法”必須投料成比例，所以很多方法的運用有固有的前提，不關注方法適用的條件，就不能真正發(fā)揮快速計算、簡便計算的意義[3]。對于比較復雜的問題，我們可以自己全部將其先寫出來，并在已有東西的基礎上進行思考，探索其適宜的方法。即使在我們考試緊張時，也要留些時間進行思考，如何利用我們已有的條件來解決此類問題，比較常用的方法有硬算法、轉化法哪些，選擇更合適的方法進行計算。還有很多需要強調的計算問題，那通常都不是小問題，可能是因為我們打草稿太潦草、計算時常弄錯正負號等多種原因，但是我必須要提醒大家，務必把要從根本上找自己算錯的問題，不能不知道真正的原因是什么，這樣才不會對我們的化學學習產生真正的影響。

結語：

化學學習的過程是一系列階段組成的，根據(jù)其中的聯(lián)系和區(qū)別我們才能更好的把握學習過程中各個階段和各個層次之間的協(xié)調性，才能更好的學習化學，理論聯(lián)系實際。因此，我建議大家學習時要結合其中的重難點進行學習，運用文科的記憶、形象思維和理科的空間想象、邏輯思維，通過有效的學習方法來學習高中化學課程，降低這一課程的學習難度。