高荃荃

（揚(yáng)州市廣陵區(qū)工人新村小學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225002）

一、小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練定義

小學(xué)音樂教學(xué)作為音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)，在小學(xué)音樂教學(xué)中，由于學(xué)生年齡相對較小，所以大部分課程相對來說較為基礎(chǔ)，其中最為重要的莫過于對音樂節(jié)奏的訓(xùn)練。音樂節(jié)奏教學(xué)是音樂教學(xué)中最為基礎(chǔ)的部分，是音樂最為顯著的表達(dá)方式，如果缺失了節(jié)奏的變化，那么音樂也就喪失了自身的價(jià)值和帶給人們的愉悅感受，而且小學(xué)生能否對音樂節(jié)奏進(jìn)行一個(gè)良好的、充分的掌握，對于其日后的音樂學(xué)習(xí)來說可以提供巨大的幫助，只有具備和掌握音樂節(jié)奏才有可能在音樂方面取得優(yōu)異的成績。[1]小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)相對來說只是節(jié)奏教學(xué)中較為淺顯的一部分，主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音符的存在，并對其中一些簡單的音符進(jìn)行掌握，通過這些簡單的音符進(jìn)行節(jié)奏節(jié)拍的訓(xùn)練。音符作為音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，就如同數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的阿拉伯?dāng)?shù)字一樣，具有總領(lǐng)全局的作用，所以學(xué)生要認(rèn)真、反復(fù)地多加練習(xí)，做到可以熟練掌握。節(jié)奏訓(xùn)練是整個(gè)音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)，無論是大師還是普通教師，在教學(xué)過程中都將節(jié)奏訓(xùn)練放到音樂的第一位，由此可見節(jié)奏訓(xùn)練在音樂教學(xué)中的重要性，學(xué)生要將節(jié)奏教學(xué)充分掌握，為日后的音樂學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練目的

在小學(xué)音樂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，對于學(xué)生的音樂天賦也可以進(jìn)行一個(gè)充分、細(xì)致的挖掘，對學(xué)生未來的發(fā)展提供一個(gè)全新的道路。同時(shí)，節(jié)奏訓(xùn)練除了對學(xué)生音樂方面的能力進(jìn)行提高以外，對學(xué)生其他方面的能力也有一定程度的提高。如記憶力、注意力、集中力等。節(jié)奏訓(xùn)練需要學(xué)生對音符擁有一個(gè)良好的記憶，需要做到可以熟練進(jìn)行切換，這就需要學(xué)生在訓(xùn)練過程中集中注意力，否則就容易產(chǎn)生差錯(cuò)，造成自身無法達(dá)到教師要求的既定目標(biāo)。因此，節(jié)奏訓(xùn)練對于學(xué)生的能力來說是一個(gè)全方位的提高。除此之外，節(jié)奏訓(xùn)練也可以有效鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。俗話說，臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。音樂學(xué)習(xí)相對來說是較為苦澀和枯燥的，需要付出大量的時(shí)間和精力，這就使得學(xué)生的毅志品質(zhì)可以獲得一定程度的提高，對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)以及工作起到一定的幫助。節(jié)奏訓(xùn)練可以使學(xué)生將自身所感興趣的歌謠節(jié)奏輕松哼唱，豐富了學(xué)生的日常生活以及精神世界，學(xué)生自身感到情緒的放松，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也可以帶來極為積極的影響。

三、如何有效的提高小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的效果

（一）加大學(xué)習(xí)力度，更新教學(xué)理念

要想提高小學(xué)音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練，首先就必須要加大學(xué)習(xí)力度，對教學(xué)理念進(jìn)行更新?lián)Q代。根據(jù)實(shí)際調(diào)查顯示，在曾經(jīng)的小學(xué)教學(xué)中，學(xué)校對音樂教學(xué)沒有給予足夠的重視，大多數(shù)學(xué)校的音樂教師屬于空閑職位，并沒有實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，所以在面對當(dāng)前新課程改革形勢下的教學(xué)任務(wù)時(shí)，無法開展有效的教學(xué)，教學(xué)觀念依然停留在過去的階段。因此，學(xué)校要組織音樂教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要對當(dāng)前最為先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)理念以及教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教師可以有效完成自身的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能夠充分掌握音樂教學(xué)中的節(jié)奏。

（二）注重音樂與生活相結(jié)合

要注重音樂與生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其從根本上來講還是源于人們的日常生活，所以，在進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)時(shí)，要貼近學(xué)生的日常生活，對學(xué)生的興趣進(jìn)行一定的了解，并將教材中有可能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容與日常生活中的實(shí)際例子進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生感受到音樂就在自己的身邊，對節(jié)奏訓(xùn)練產(chǎn)生巨大的興趣，自覺地對身邊的音樂進(jìn)行探索。興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師，只要學(xué)生對音樂節(jié)奏訓(xùn)練產(chǎn)生了足夠的興趣，節(jié)奏教學(xué)一定可以有一個(gè)良好的發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述，本文通過對小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析和探索，對如何有效提高小學(xué)音樂教學(xué)提供了一系列的對策，以供廣大相關(guān)工作者參考和借鑒，希望可以起到一定的幫助作用。