周 祎

（蘭州文理學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

一、速度

物體運(yùn)動(dòng)的快慢是通過(guò)速度來(lái)表達(dá)的。速度的定義是運(yùn)動(dòng)物體在某一方向上單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離。速度的計(jì)算公式：V=S/t。速度的單位是m/s和km/h。

（一）音樂(lè)理論速度

音樂(lè)節(jié)奏的快慢被稱(chēng)為速度。在理論中，速度是一個(gè)至關(guān)重要的音樂(lè)元素，直接關(guān)系到作品的演奏難度和情感?！癟empo”這一詞語(yǔ)是借用意大利語(yǔ)的“時(shí)間”，來(lái)源于拉丁語(yǔ)“tempus”。標(biāo)記音樂(lè)速度的記號(hào)叫速度記號(hào)。音樂(lè)的速度一般劃分為三類(lèi)：慢，中，快。另外還有稍快、稍慢、漸快、漸慢、以及自由速度等。音樂(lè)的速度在樂(lè)譜的開(kāi)端處用速度標(biāo)記或者文字標(biāo)記。若音樂(lè)的中間速度發(fā)生變化，則要標(biāo)記新的速度術(shù)語(yǔ)。音樂(lè)中速度的精確方法是利用節(jié)拍器，演奏者培養(yǎng)速度觀(guān)念，要注意訓(xùn)練經(jīng)常化。

（二）箏樂(lè)作品中的速度

箏樂(lè)作品中的強(qiáng)、弱、快、慢、散和其他變化是箏內(nèi)容的重要部分。若不重視這一部分，藝術(shù)表現(xiàn)會(huì)顯得很平庸。然而，箏樂(lè)演奏中的速度與箏樂(lè)作品的風(fēng)格有重要關(guān)聯(lián)。曹正先生曾說(shuō)過(guò)：“茫茫九派流中國(guó)?！彼^九派是指中國(guó)古箏自秦漢以來(lái)從我國(guó)西北地帶慢慢傳播到全國(guó)，并與當(dāng)?shù)卣f(shuō)唱、戲曲等民間音樂(lè)相融匯，形成了各種具有濃郁地方風(fēng)格的流派。在許多音樂(lè)作品中，緊張、興奮，溫暖和快樂(lè)的情緒常常用來(lái)快速表達(dá)。親切和深情等一般以中速表達(dá)。慢速一般用于表悲壯、敘事和歌頌等情緒。所以，對(duì)于表演者來(lái)說(shuō)，把樂(lè)譜上標(biāo)記的速度變成心中的速度觀(guān)念至為重要。

二、情緒

情緒的定義：它是一系列主觀(guān)認(rèn)知體驗(yàn)的總稱(chēng)，它是由多種感官，行為和思想相結(jié)合而產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。 最常見(jiàn)情緒是高興，憤怒，悲傷，震驚，恐懼等。還有部分微妙細(xì)膩的情緒，如羞恥、嫉妒、驕傲等。情緒經(jīng)常與目的、性格、心情、脾氣等相互影響，也受荷爾蒙和神經(jīng)遞質(zhì)的影響。 情緒可以分為先天的“基本情緒”和后天自我學(xué)習(xí)的“復(fù)雜的情緒”。

三、古箏表演

古箏表演是箏樂(lè)作品的再次創(chuàng)作。通過(guò)演奏者的不同的演奏，結(jié)合不同的伴奏樂(lè)器，不同表現(xiàn)形式等多種藝術(shù)手法，將作品以特定可感知的聲音表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給觀(guān)眾，發(fā)揮其社會(huì)功能。 它是古箏音樂(lè)創(chuàng)作和古箏鑒賞的中介，也是古箏音樂(lè)不可缺少的一部分。 通過(guò)自己的藝術(shù)實(shí)踐，表演者對(duì)音樂(lè)做出不同的詮釋和表達(dá)來(lái)帶給觀(guān)眾以不同感受和影響。

四、速度與情緒的相互關(guān)系

（一）標(biāo)準(zhǔn)速度是作品情緒的良好表達(dá)

這里的標(biāo)準(zhǔn)速度是指樂(lè)譜上所標(biāo)出的速度術(shù)語(yǔ)以及節(jié)拍器速度。我們的練習(xí)速度就是能力速度加熟練速度：首先，你必須完整流暢地把這首作品的第一段彈奏下來(lái)，其次，打開(kāi)節(jié)拍器，調(diào)到一個(gè)力所能及的速度。接著，在這個(gè)速度下彈熟最后，一格格增加節(jié)拍器的速度，一直到88為止。

（二）情緒反作用于速度

情緒受到環(huán)境、時(shí)間、心情、準(zhǔn)備等因素的影響，情緒對(duì)速度有反作用力。這里所說(shuō)的情緒主要是指音樂(lè)表演中的情緒，音樂(lè)表演是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，主要培養(yǎng)的是具有音樂(lè)表演的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，能夠掌握音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。音樂(lè)表演中的情緒主要是指演奏者演奏樂(lè)曲進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)的情感表達(dá)方式。二度創(chuàng)作中的情緒與演奏者本身的技術(shù)能力、情感經(jīng)歷、性格特點(diǎn)有著密不可分的關(guān)系，還會(huì)受到環(huán)境、聽(tīng)眾等多重影響。當(dāng)我們?cè)谀吧h(huán)境演奏的時(shí)候，由于陌生所以情緒會(huì)有一些起伏，這個(gè)時(shí)候演奏者在速度上會(huì)有一些不穩(wěn)定；當(dāng)我們參加比賽內(nèi)心感到緊張怯場(chǎng)的時(shí)候，就會(huì)告誡自己在速度上慢一點(diǎn)避免失誤；當(dāng)我們演奏時(shí)充滿(mǎn)了激動(dòng)的情緒，熱情洋溢的時(shí)候就會(huì)不自覺(jué)地加快速度。所有這些都是情緒對(duì)速度的反作用力。

五、結(jié)語(yǔ)

箏，也稱(chēng)古箏，把箏稱(chēng)為古箏是現(xiàn)代人對(duì)這悠久歷史樂(lè)器的稱(chēng)謂。自二十世紀(jì)七八十年代以來(lái)，“古箏熱”迅速升溫，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已有數(shù)百萬(wàn)青少年在學(xué)習(xí)這一樂(lè)器。古箏在我們的生活中早已不再陌生，無(wú)論是兒童、青少年、音樂(lè)學(xué)院還是老年愛(ài)好者，都在用自己喜歡古箏的方式與古箏進(jìn)行著多種多樣的交流，我相信每個(gè)對(duì)古箏感興趣的愛(ài)好者，都會(huì)有那么一兩手喜愛(ài)至極的樂(lè)曲，其實(shí)每段旋律都代表著一段故事，表達(dá)我們當(dāng)時(shí)的心情。讓我們用純粹的心學(xué)習(xí)音樂(lè)，熱愛(ài)古箏，讓速度與激情的火花在生活的道路上無(wú)限綻放。