康麗

人生就像一個(gè)殘缺不全的圓，沒(méi)有一個(gè)人的生活是圓滿(mǎn)的。也許正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了每個(gè)生命都有欠缺，所以我們的人生才會(huì)因此變得更加美麗。

向缺陷挑戰(zhàn)

菲爾·韓森酷愛(ài)點(diǎn)畫(huà)創(chuàng)作。一天早晨，他感覺(jué)自己的手有些顫抖，且日益嚴(yán)重，最后畫(huà)筆下的點(diǎn)，抖成了小蝌蚪，直線(xiàn)也抖成了曲線(xiàn)。而醫(yī)生的檢查結(jié)果——“永久性神經(jīng)失調(diào)”，更是讓他不得不選擇放棄了點(diǎn)畫(huà)。

時(shí)隔三年后，菲爾·韓森卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)點(diǎn)畫(huà)藝術(shù)根本無(wú)法忘懷，他再一次走進(jìn)了醫(yī)院，決定和頑疾正面交鋒。診斷結(jié)果雖然和之前沒(méi)有兩樣，但醫(yī)生卻說(shuō)了一句對(duì)他影響深遠(yuǎn)的話(huà)——“你為什么不嘗試著和顫抖共處，做個(gè)朋友呢？”他開(kāi)始強(qiáng)烈地意識(shí)到，成為一名藝術(shù)家并非一定得畫(huà)直線(xiàn)，如果抖著畫(huà)，又會(huì)怎樣？于是，他重拾畫(huà)筆，千方百計(jì)地將自己嫻熟的點(diǎn)畫(huà)技巧用其他方式表達(dá)與展現(xiàn)，避免因顫抖而影響作品：將雙腳浸泡在顏料里面，在帆布上隨心行走；用木板和噴燈創(chuàng)造2D圖像；將故事寫(xiě)在旋轉(zhuǎn)的圓形畫(huà)布上，用文字創(chuàng)造了一張巨大的臉部像；用成堆火柴制作了一尊吉米·亨德里克斯的半身像；用無(wú)數(shù)圖釘在香蕉上紋上了米開(kāi)朗琪羅的大作《創(chuàng)造亞當(dāng)》；用上百只活生生的蟲(chóng)子創(chuàng)作了一幅意境圖像；用漢堡的油脂畫(huà)出了達(dá)·芬奇的傳世之作《蒙娜麗莎》……

有一天，當(dāng)菲爾·韓森扛著一大卷紙出現(xiàn)在地鐵站，用自己發(fā)抖的手指盡情地在墻上游走作畫(huà)時(shí)。起初，人們不知其所為，但漸漸地，駐足欣賞的路人居然擁擠起來(lái)。更有人把他作畫(huà)的過(guò)程拍成視頻投放到網(wǎng)上，獲得了數(shù)十萬(wàn)笑臉與點(diǎn)贊，感染了整個(gè)社會(huì)，激勵(lì)了許多人。

誰(shuí)說(shuō)手指神經(jīng)失調(diào)的人就不能成為藝術(shù)家？現(xiàn)年36歲，美國(guó)華盛頓的菲爾·韓森，因?yàn)橛赂业叵蜃约旱娜毕莅l(fā)起持久不斷的挑戰(zhàn)，終于成為了極具創(chuàng)意、聞名全球、獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)家。

（作者許扣鎖，選自《滕州日?qǐng)?bào)》2016年7月6日）

多維解讀

1.不要輕易陷入缺憾的泥沼。確實(shí)，遭遇打擊時(shí)，悲傷、失望等負(fù)面情緒會(huì)自然產(chǎn)生，嚴(yán)重影響著我們的生活。在一段時(shí)間內(nèi)，人們沉浸在負(fù)面情緒中自憐、感傷是可以理解的；但若一直如此，不試圖走出低谷，那么，你就永遠(yuǎn)都是失敗者。所以，在遭遇挫折時(shí)，還是多努力，再掙扎掙扎吧。不管怎樣，這個(gè)世界，辦法總比困難多！

2.缺陷也是一種美。很多缺陷實(shí)際上正是生命賜予我們最珍貴的禮物，只是你沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)而已。菲爾·韓森就向我們充分證明了這一點(diǎn)。

【微故事】

做最好的自己

做最好的自己是我們每個(gè)人的夢(mèng)想，但人生的道路上必然會(huì)歷經(jīng)歡樂(lè)與痛苦、幸福與磨難、平坦與坎坷。

曾有一個(gè)被劈去一小片的圓想要找回完整的自己，于是到處去尋找自己的碎片。由于自己是不完整的，所以它滾動(dòng)得很慢，從而有充裕的時(shí)間去領(lǐng)略沿途美麗的風(fēng)景：盛開(kāi)的鮮花，綠油油的小草，飄著朵朵白云的天空，清澈見(jiàn)底的湖泊……它和路邊的鳥(niǎo)兒愉快地聊天，充分地感受著陽(yáng)光的溫暖。它找了很多不同的碎片，但都不是自己的那一塊，于是它堅(jiān)持繼續(xù)尋找著。

直到有一天，它終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為一個(gè)完美無(wú)缺的圓?？捎捎跐L動(dòng)得太快，它錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)的時(shí)間，忽略了小鳥(niǎo)，也忘記了季節(jié)的變化。一天，它突然意識(shí)到雖然做到了完美的自己，卻錯(cuò)過(guò)了身邊的風(fēng)景，于是它舍棄了歷盡千辛萬(wàn)苦才找回的碎片。

這個(gè)故事告訴我們：生活不一定完美，但我們卻可以盡力做到最好?；畛稣鎸?shí)、快樂(lè)的自己，人生就是精彩的。

（作者王娟娟，選自《不抱怨的人生2：做最好的自己·序言》，題目為編者加）

一句話(huà)解讀

這個(gè)故事告訴我們：生活不一定完美，但我們卻可以盡力做到最好；活出真實(shí)、快樂(lè)的自己，人生就是精彩的。

使用范例

缺憾原是完美的孿生姐妹?！鞍阻滴㈣?，瑕不掩瑜”即說(shuō)明了二者的辯證統(tǒng)一。

余秋雨在《廢墟》中寫(xiě)道：“中國(guó)歷史充滿(mǎn)了悲劇，但中國(guó)人怕看真正的悲劇，最終都有一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局，以博得情緒的安慰，心理的滿(mǎn)足?！睋Q句話(huà)說(shuō)，人生的真諦就是隱于缺憾。

十全十美的東西是不存在的，但許多時(shí)候，我們的要求卻有些苛刻。也許過(guò)一段時(shí)間，大家的觀點(diǎn)就會(huì)有所變化，曾經(jīng)覺(jué)得不完美的東西或者有遺憾的事情也會(huì)讓我們感覺(jué)很愉快。但也正是因?yàn)闆](méi)有完美，我們才會(huì)追求完美，這樣，我們才能不斷地進(jìn)步。

米洛斯的阿佛洛狄忒

這件作品還有一個(gè)更別致的名稱(chēng)——“斷臂的維納斯”。她的表情是那樣的莊嚴(yán)、崇高而端莊，像一座紀(jì)念碑；她的身姿又是那樣優(yōu)美，流露出女性的嫵媚。我們似乎可以感受得到，女神的心情非常平靜，沒(méi)有半點(diǎn)的羞怯，只有純潔與典雅。她的嘴角略帶笑容，卻含而不露，給人以矜持卻富有智慧的感覺(jué)。

尤其令人驚奇的是她的雙臂，雖然已經(jīng)殘斷，卻仍然給人以美好的感覺(jué)，以至于后世的雕刻家們?cè)诟?jìng)相制作復(fù)原雙臂的復(fù)制品時(shí)，都有一種畫(huà)蛇添足的感覺(jué)。因?yàn)檫@殘缺的斷臂，似乎更能引發(fā)人們的美好想象，增強(qiáng)人們的欣賞趣味。

游戲《仙劍奇?zhèn)b傳》

水墨的畫(huà)風(fēng)、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、感人的情節(jié)，《仙劍奇?zhèn)b傳》是很多玩家美好的回憶。然而對(duì)于所有《仙劍奇?zhèn)b傳》的老玩家來(lái)說(shuō)，隱痛長(zhǎng)埋于心，那就是《仙劍奇?zhèn)b傳》生離死別的悲慘結(jié)局。兩位伊人，一位為了救出主角，命喪鎮(zhèn)妖塔；另一位則為了天下生靈，甘愿與水魔獸同歸于盡。盡管最后有李逍遙打傘抱著李憶如的畫(huà)面，然而所有的玩家都知道，這只是游戲制作人給自己的一點(diǎn)小小的安慰罷了。

就這樣，具有悲劇色彩的結(jié)局，造就了《仙劍奇?zhèn)b傳》獨(dú)有的缺憾美，成為了角色扮演游戲史上的最大的傳奇。

文玩古物的“化妝師”

一部《我在故宮修文物》的紀(jì)錄片讓不少網(wǎng)友迷上了隱藏在故宮深處的“文物醫(yī)生”的生活。在江南大學(xué)，也有這樣一位“文物醫(yī)生”鄧彬，他擅長(zhǎng)的修復(fù)手藝是金繕。

在搜索引擎里輸入“金繕”字樣，大家不難找到這樣的定義，“金繕，從字面上來(lái)說(shuō)就是以純天然的材質(zhì)——漆黏合瓷器的碎片或填充缺口，再將漆的表面敷以金粉或貼上金箔。器物的裂口上像是融了些許的金子，有缺陷的部分被突出，但并不突兀，甚至還會(huì)為原先的器物增色不少?！?/p>

為器物的缺陷部分增色，這儼然是對(duì)殘缺美的另一種崇拜。鄧彬在發(fā)布微博的同時(shí)，經(jīng)常會(huì)附上自己在修復(fù)過(guò)程中的心得體會(huì)。如“古代的陶瓷我們都不知道作者是誰(shuí)，記住作品就是對(duì)作者最好的贊美；而現(xiàn)在藝術(shù)家們太想讓大家記住作者是誰(shuí)，只是作品總會(huì)迅速淹沒(méi)在記憶之海里?！薄耙?yàn)橄焕徛┗?，所以本?lái)烏黑的釉面有一部分染成了柿紅，活像黎明前將要跳脫出來(lái)的曙光?！编嚤蚰切迯?fù)文物的技巧和對(duì)缺憾美的準(zhǔn)確捕捉，引來(lái)了網(wǎng)友的一片驚嘆。

請(qǐng)以“不完美的人生一樣精彩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（3）做到文從字順；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。