李 立 梅

（四川省自貢市蜀光綠盛實驗學(xué)校，四川 自貢 643000）

中小學(xué)音樂屬于素質(zhì)學(xué)科類的一種，受傳統(tǒng)教育模式的影響，很多教師和學(xué)生對音樂教學(xué)重視程度不高，教學(xué)方式單一，學(xué)習(xí)效率低下。針對這種情況，教師應(yīng)該充分注重中小學(xué)音樂教學(xué)，在音樂教學(xué)活動當中，引入鋼琴即興伴奏，充分增加音樂教學(xué)的趣味性，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂教學(xué)活動中的重要性

（一）鋼琴即興伴奏可以提高學(xué)生興趣

“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，在中小學(xué)音樂教學(xué)活動當中，由于教師教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣[1]。因此，想要更好的保證課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生掌握音樂知識與內(nèi)容，教師就必須采取全新的教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將鋼琴伴奏運用到中小學(xué)音樂教學(xué)當中，能夠通過鋼琴伴奏帶動課堂氣氛，充分激發(fā)出學(xué)生的參與熱情，從而提高學(xué)生興趣。

（二）鋼琴即興伴奏能夠提升學(xué)生審美能力

在音樂教學(xué)當中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力屬于主要教學(xué)目標之一。所謂審美能力就是對事物的感受、評價和欣賞。中小學(xué)音樂教學(xué)中采取鋼琴即興伴奏，可以通過即興伴奏，讓學(xué)生感受到熏陶和感染，從而在潛移默化當中，不斷提升學(xué)生審美情趣與審美能力，改善學(xué)生的精神面貌，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

（三）鋼琴即興伴奏能夠增強學(xué)生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力

教師在開展音樂教學(xué)活動時，如果采取鋼琴即興伴奏，可以充分利用鋼琴的寬廣音域，通過不同音色變化來表達出不同的情緒，從而帶動學(xué)生參與，讓學(xué)生根據(jù)鋼琴即興伴奏中表現(xiàn)出來的情緒采取相應(yīng)的想象，通過鋼琴即興伴奏鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生想象能力、創(chuàng)造能力。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂進行表演，提升學(xué)生的表現(xiàn)力。

二、鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂教學(xué)活動中的作用

（一）在歌曲演唱教學(xué)過程中的作用

在中小學(xué)音樂教學(xué)中，歌曲演唱教學(xué)占據(jù)了大半內(nèi)容。教師想要更好的帶動課堂氛圍，就需要具備比較強的伴奏能力[2]。而鋼琴音域?qū)拸V，利用鋼琴進行即興伴奏能夠有效活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣。一些伴奏能力比較強的教師，還可以對歌曲風(fēng)格進行充分把握，通過鋼琴伴奏體現(xiàn)出不同的歌曲風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生加深歌曲的理解，從而鍛煉和提升自身的歌唱水平。

例如：在歌唱發(fā)聲練習(xí)當中，涉及到的內(nèi)容比較專業(yè)，需要使用母音加旋律的短句形式，對于中小學(xué)生而言，比較枯燥且難度較大。教師可以在發(fā)聲練習(xí)中運用鋼琴即興伴奏，幫助學(xué)生尋找音準，從而更好的把握節(jié)奏，做好發(fā)生訓(xùn)練。

（二）在音樂欣賞教學(xué)過程中的作用

除了歌唱教學(xué)等技能教學(xué)外，中小學(xué)音樂教學(xué)還包括音樂欣賞教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽音樂感受音樂中的音色美、旋律美、結(jié)構(gòu)美、形式美等，從而提高學(xué)生的審美體驗與藝術(shù)修養(yǎng)[3]。因此，教師在中小學(xué)生音樂教學(xué)中，采取鋼琴即興伴奏的形式，能夠?qū)⒁魳纷髌返母鞣N主題充分展示出來，加深學(xué)生的影響。同時，為了使音樂更具美感，還可以選擇一些其他的器樂進行移調(diào)，通過鋼琴音色的交響性、多層次性、多樣性等來模仿其他樂器，充分激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

例如：在《春江花月夜》相關(guān)內(nèi)容欣賞當中，教師可以利用鋼琴即興黑鍵刮奏的形式來模仿古箏，加深學(xué)生對民族樂器的認識，增加課堂教學(xué)趣味性。

（三）在舞蹈、律動教學(xué)過程中的作用

舞蹈與律動教學(xué)也屬于中小學(xué)生音樂教學(xué)的重要組成部分，因此，鋼琴即興伴奏也可以運用于舞蹈、律動教學(xué)當中。在日常教學(xué)當中，教師往往喜歡截取學(xué)生的某段舞蹈動作通過加快或者放慢的形式來進行糾正。而想要引導(dǎo)學(xué)生更好的把握舞蹈節(jié)奏，選擇合適的伴奏十分重要。鋼琴即興伴奏屬于現(xiàn)場伴奏，教師可以根據(jù)自己的要求對音樂進行調(diào)整，包括音樂的音量、力度、速度以及重復(fù)部分等，從而更好的開展舞蹈、律動教學(xué)，保證課堂教學(xué)效果。

例如：在《快樂的潑水節(jié)》舞蹈動作教學(xué)當中，教師可以根據(jù)學(xué)生身體律動來調(diào)節(jié)鋼琴即興伴奏節(jié)奏、速度等，讓學(xué)生更好的適應(yīng)。

三、結(jié)語

綜上所述，中學(xué)音樂屬于中小學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在中小學(xué)音樂教學(xué)當中，利用鋼琴即興伴奏，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課程氛圍，讓學(xué)生更加積極主動的參與到課堂教學(xué)當中，保證課堂教學(xué)效果，也進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。