葉 菡

（浙江春暉中學(xué)，浙江 紹興 312300）

在合唱教學(xué)中技巧的教授更加輕松，更易見成效，如何讓學(xué)生在合唱中擁有真情實(shí)感卻是一件令教學(xué)者頭痛的事情。出現(xiàn)這樣的情況，完全是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱的時(shí)候只是機(jī)械的記錄了老師講解的內(nèi)容，沒有真實(shí)地感受到音樂中的情感，對(duì)合唱中情感的表達(dá)沒有真正的體會(huì)。這樣一來，便是把合唱中的情感表達(dá)方式強(qiáng)行的扭轉(zhuǎn)成了技巧的運(yùn)用，讓合唱缺少了情感的支撐。那么，我們?cè)趺醋霾拍茏寣W(xué)習(xí)合唱的學(xué)生們感受并完美的演繹其中真實(shí)的情感呢？

一、為學(xué)生提供一場(chǎng)“聽覺盛宴”

每一位音樂表演者，都需要準(zhǔn)確地理解和把握詞曲創(chuàng)作者的思想感情，合唱教學(xué)中也需要先讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受和理解合唱歌曲中的思想與感情。雖然學(xué)生們的合唱情感感悟教學(xué)是建立在一定的聲樂理論和技巧基礎(chǔ)之上的，但這并不等于我們要沿用基礎(chǔ)知識(shí)的填鴨灌輸方式。事實(shí)上，生搬硬套的理論基礎(chǔ)教學(xué)方式并不適合用作對(duì)合唱情感感悟的教學(xué)，讓學(xué)生們用心去聆聽，身臨其境的感受音樂的美妙，感悟合唱中的情感才是最有效的方式。學(xué)生們?cè)谶x擇新的合唱作品時(shí)，最佳的選擇也是聆聽，先認(rèn)真聆聽教學(xué)中主要應(yīng)用的合唱版本。隨后還需要擴(kuò)大聆聽的范圍，對(duì)不同合唱團(tuán)隊(duì)演繹的同一合唱曲目的進(jìn)行聆聽欣賞，從中體會(huì)不同的情感表達(dá)方式。其實(shí)在學(xué)生開口演唱的時(shí)候也有聆聽教學(xué)的內(nèi)容，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都需要認(rèn)真聆聽自己的聲音，在對(duì)比中找出差距，找出錯(cuò)誤，如此才能一步步改進(jìn)，走向真正的完美。

二、讓學(xué)生開誠(chéng)布公地展開情感交流

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎？”，學(xué)了知識(shí)需要時(shí)常的溫習(xí)、練習(xí)，學(xué)習(xí)合唱技巧和情感表達(dá)方式以后同樣需要經(jīng)常的交流、練習(xí)，如此才能真正掌握。在教導(dǎo)學(xué)生合唱的時(shí)候，也需要給學(xué)生們提供融會(huì)貫通的機(jī)會(huì)和時(shí)間，而這個(gè)機(jī)會(huì)應(yīng)該放在學(xué)生能夠感悟合唱作品的情感以后。在近期社團(tuán)學(xué)習(xí)新作品《時(shí)間都去哪兒了》時(shí)，首先我們讓學(xué)生們大方的說出自己的感受，并與其他一同聆聽合唱作品的同學(xué)交流心得。這樣的做法能夠讓學(xué)生心中朦朧的情感變得更加清晰明確，還能從交流中獲得更多感悟，從而更加準(zhǔn)確的把握住合唱作品中的情感以及情感表達(dá)方式。其次，作為老師，我們必須要對(duì)學(xué)生們的交流活動(dòng)進(jìn)行整合和評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的交流方向，讓學(xué)生們緊緊圍繞著合唱作品的情感和思想內(nèi)容展開交流。對(duì)于能夠比較深刻和真實(shí)感受到合唱作品情感的學(xué)生還要給予鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生們更加積極的參與情感交流活動(dòng)。

三、創(chuàng)造完整的藝術(shù)表演氛圍

合唱是一門多聲部的藝術(shù)形式，而完美的合唱表演是所有表演者密切配合、情感交融以后所達(dá)到的極致狀態(tài)。在學(xué)生們聆聽合唱作品的時(shí)候，在學(xué)生們開口演唱的時(shí)候，都需要完整的合唱藝術(shù)表演氛圍，這樣才能讓學(xué)生們更加清晰、真實(shí)的感受合唱表演藝術(shù)的魅力，才能真正融入到合唱的氣氛之中，更加完美的表達(dá)出自己感受到、感悟到的思想與情感。

首先，可以設(shè)計(jì)更能觸動(dòng)學(xué)生們的內(nèi)心，能夠讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚興趣的教學(xué)方案，雖然已經(jīng)是高中生了，但內(nèi)心還是和孩子一樣喜歡玩。例如，讓孩子們?cè)凇巴妗钡倪^程中感悟合唱藝術(shù)的魅力。在欣賞學(xué)習(xí)剛剛提到的《時(shí)間都去哪兒了》作品時(shí)，讓孩子們用自己的方式來表達(dá)音樂。學(xué)生們有的用舞蹈動(dòng)作，有的用朗誦，有的用各種表情……這樣的教學(xué)方式給孩子們提供了豐富的自由空間，讓孩子們天馬行空般的想象力得到了更好的發(fā)揮，孩子們可以用肢體、語(yǔ)言、表情等多種方式描述抽象的音樂符號(hào)，可以更加投入的感受音樂的律動(dòng)，展現(xiàn)音樂的韻律，表現(xiàn)真實(shí)的情感。

四、讓學(xué)生們親身體驗(yàn)合唱的魅力

教是為了讓學(xué)生們能夠更好的學(xué)，經(jīng)過逐步深入、完美配合的合唱教學(xué)以后，還需要讓學(xué)生們真正的開口去唱。缺乏實(shí)踐的理論永遠(yuǎn)無法驗(yàn)證真假，沒有真實(shí)體驗(yàn)過合唱感覺的合唱教學(xué)，只會(huì)交出一群“紙上談兵”的學(xué)生，所以合唱教學(xué)的最后一步一定是讓學(xué)生們親身體驗(yàn)合唱，真正上臺(tái)演繹合唱作品。下圖是學(xué)生參加中學(xué)生文藝匯演時(shí)候拍攝地，演唱電影《修女也瘋狂》中的一個(gè)作品，那么多次排練中這是最棒的一次，伴隨著熱烈地情緒，夸張地動(dòng)作，美妙地歌聲，修女瘋狂的一面展現(xiàn)的淋漓盡致，這不僅僅是一次比賽，更像是一場(chǎng)表演，觀眾的氣氛也被帶動(dòng)起來……

以上是便是我對(duì)合唱中如何有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生情感表達(dá)的一些想法，這是九年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，不一定就是最好的，但目前來說還算是行之有效的。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取在合唱這塊領(lǐng)域上作出一些成績(jī)來。讓學(xué)生真正做到“因情而合，隨感而唱”。