李宇博 郭 璐

（衡水學(xué)院，河北 衡水 053000）

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)高校舞蹈體系也取得了相應(yīng)的發(fā)展，舞蹈的教學(xué)質(zhì)量有了極大的提升。另外，在舞蹈教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的素質(zhì)方面的教育也更加的重視，對(duì)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)也更加的重視。下文就學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)進(jìn)行分析。

一、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的重要性

舞蹈表演屬于一種舞臺(tái)空間藝術(shù)，對(duì)表演者的以下幾種素質(zhì)有著較高的要求，（1）藝術(shù)感受力、（2）舞蹈審美素質(zhì)、（3）表演技巧、（4）舞蹈表現(xiàn)力等。在舞蹈表演中，表演者要想完成一段優(yōu)美而又流暢的舞蹈，就需要利用相應(yīng)的方法來(lái)將舞蹈的內(nèi)在思想給表現(xiàn)出來(lái)，如利用自己的各種表情，或者是利用自己的肢體動(dòng)作等。[1]在舞蹈教學(xué)中，要想提升學(xué)生的表演能力，使其表演能夠吸引廣大觀眾，就需要提升他們的舞蹈表現(xiàn)力。

所謂舞蹈表現(xiàn)力，指的是舞者通過(guò)相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作或者技巧，來(lái)將其對(duì)舞蹈的體會(huì)以及情緒等表達(dá)出來(lái)。如果舞者的舞蹈表現(xiàn)力缺乏，那么他們的表演就會(huì)缺乏張力，不能夠調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，進(jìn)而打動(dòng)觀眾。故此，在舞蹈教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。

二、學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略

（一）提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

舞蹈表現(xiàn)力的提升需要依靠不同學(xué)科的相互配合才能夠?qū)崿F(xiàn)，例如，音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的配合，在多方面的影響之下，學(xué)生的綜合素養(yǎng)如果得到提升，就能夠使舞者對(duì)舞蹈的內(nèi)涵更好的表達(dá)出來(lái)。故此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，教師要提升自身的綜合素質(zhì)，要加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)。這樣一來(lái)，一旦學(xué)生遇到了困難或者問(wèn)題，就能夠第一時(shí)間去進(jìn)行解答。其次，教師要為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生多去參加選修課的學(xué)習(xí)，以促使學(xué)生成為一個(gè)復(fù)合型以及綜合型的人才，這樣可以幫助他們更深層次地理解舞蹈的內(nèi)涵，理解舞蹈的情感表達(dá)。

（二）夯實(shí)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)

要想提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，需要夯實(shí)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，要提升學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的反應(yīng)速度，提高他們對(duì)舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在舞蹈教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生各關(guān)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生在舞蹈表演中都能夠做到動(dòng)作自然大方。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈節(jié)奏的掌控能力，以促使舞者的舞蹈動(dòng)作不會(huì)顯得那么的生硬，要使舞者能夠賦予每一個(gè)動(dòng)作強(qiáng)烈的感情，乃至賦予每一個(gè)動(dòng)作強(qiáng)烈的生命力，以增強(qiáng)其藝術(shù)感染力。在舞蹈教學(xué)中，舞蹈表現(xiàn)力的提升并不是幾節(jié)課就能夠提升的，而是需要學(xué)生長(zhǎng)期的訓(xùn)練，需要他們多參加實(shí)踐，才能夠使自己的舞蹈變得更加具有生命力，進(jìn)而使自己的表演打動(dòng)觀眾。

（三）重視對(duì)學(xué)生內(nèi)在情感的培養(yǎng)

1.對(duì)學(xué)生的內(nèi)在情感體驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練

舞蹈表演者要想使打動(dòng)觀眾，就需要先被自己舞蹈所感染，這樣才能夠用內(nèi)在的情感去打動(dòng)觀眾。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要重視讓學(xué)生去體會(huì)舞蹈所要表達(dá)的情感，這樣有助于學(xué)生將內(nèi)心的情感融入到舞蹈動(dòng)作之中，進(jìn)而將舞蹈的內(nèi)在思想情感通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。[2]為了達(dá)到這一目的，在教學(xué)之前，教師需要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠更好的體驗(yàn)舞蹈意境，并通過(guò)這種情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生快速的進(jìn)入到舞蹈表演之中。如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族舞蹈教學(xué)之時(shí)，教師可以結(jié)合相關(guān)的圖片或者視頻，來(lái)讓學(xué)生更直觀地了解這一彌足的民族風(fēng)情以及舞蹈內(nèi)容等。接下來(lái)再對(duì)相應(yīng)的舞蹈音樂(lè)進(jìn)行播放，讓學(xué)生對(duì)該民族的舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏有所掌握。此時(shí)，教師還需要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)，通過(guò)在課堂上讓學(xué)生即興表演的方法，來(lái)提升他們的舞蹈創(chuàng)編能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈音樂(lè)的把握

每一首音樂(lè)都有著相對(duì)應(yīng)的情感路線，舞蹈者在表演過(guò)程中要對(duì)音樂(lè)所表達(dá)的情感色彩進(jìn)行領(lǐng)悟。然后利用音樂(lè)的配合，將舞蹈的內(nèi)涵更完美的表現(xiàn)出來(lái)。故此，在舞蹈表演中，音樂(lè)在其中的作用至關(guān)重要，只有當(dāng)舞者將音樂(lè)藝術(shù)以及舞蹈藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，才能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，進(jìn)而提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。[3]故此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用音樂(lè)鑒賞課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)能夠快速地理解之時(shí)，就能夠更好地將舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，在高校舞蹈教學(xué)中，教師要想提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，就需要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；要夯實(shí)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)；要重視對(duì)學(xué)生內(nèi)在情感的培養(yǎng)。這樣一來(lái)，就能夠使學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)更具感染力，更能夠調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。

[1]張晶晶.淺析高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞臺(tái)感的培養(yǎng)措施[J].黃河之聲,2015,21：50-51.

[2]孫達(dá),李曼.關(guān)于高校舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的策略研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2016,08：52.

[3]周里.淺析高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].美與時(shí)代(下),2014,05：97-98.