以“本”為源，夯實(shí)基礎(chǔ)
2018-01-22 12:33:14徐守軍劉依舒
廣東教育·高中 2018年11期
徐守軍 劉依舒
近幾年，高考試題的命制越來越新穎多變，但是萬變不離其宗，大多數(shù)高考題都能在教材中找到其“原形”. 高考對(duì)數(shù)列的通項(xiàng)公式以及前n項(xiàng)和的考查也不例外. 通過背景包裝、更換數(shù)字、變條件、改結(jié)論等多種方式對(duì)教材的例題、習(xí)題進(jìn)行重新加工，看似平常，實(shí)則有很多值得品味的東西.現(xiàn)以2018年全國(guó)Ⅱ卷數(shù)列解答題為例，對(duì)其進(jìn)行溯源，并進(jìn)行同源變式、引申、提煉，以期對(duì)2019年的高考復(fù)習(xí)有所啟示.
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