何愫雯

摘要：生物工程專業(yè)和我國科技發(fā)展息息相關(guān)，能夠有效的提升我國科技水平，同時(shí)生物工程專業(yè)中包含的食品制造、醫(yī)藥制造等與我國國民生活具有十分緊密的聯(lián)系，因此，生物工程的發(fā)展對我國國民生活具有重要作用。同時(shí)，生物工程專業(yè)的重要作用還體現(xiàn)在高中生物教學(xué)上，它能夠改善高中生物課程的內(nèi)容，幫助高中學(xué)生重新建立對生物知識的認(rèn)識，讓我國高中學(xué)生了解當(dāng)前較為實(shí)用的生物知識，針對國家與社會需求進(jìn)行生物學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：生物工程專業(yè) 發(fā)展 創(chuàng)新路徑

一、生物工程專業(yè)概述

為了提升生物專業(yè)人才質(zhì)量，幫助我國生物人才對現(xiàn)代生物技術(shù)、工程設(shè)計(jì)以及與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)原理進(jìn)行更好的掌握，保證人才與技術(shù)能夠投入到制藥、食品等領(lǐng)域開發(fā)，提高我國生物研究水平，國家要求各個高校開設(shè)生物工程專業(yè)。在生物工程專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，需要學(xué)習(xí)與了解生物技術(shù)、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)原理等理論知識，掌握與生物工程相關(guān)的新型技術(shù)與管理研究方式，并且可以對新型產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)。生物工程專業(yè)學(xué)生需要熟練掌握生物、化學(xué)、生化工程以及化工原理等基礎(chǔ)理論知識，了解與生物工程相關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)，并且可以熟練使用外語。生物工程專業(yè)包括高等數(shù)學(xué)、化工原理、有機(jī)化學(xué)以及細(xì)胞生物學(xué)等。

二、生物工程專業(yè)發(fā)展的重要性

（一）提高我國科技發(fā)展水平

生物工程專業(yè)與我國生物技術(shù)研發(fā)有著十分緊密的關(guān)系，直接影響到我國科技發(fā)展水平，因此發(fā)展生物工程專業(yè)對于提高我國科技發(fā)展水平具有重要作用。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，這是我國老一輩領(lǐng)導(dǎo)人提出的口號，也是目前我國前進(jìn)、發(fā)展的方向。通過科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國可以進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展，提高自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力與建設(shè)能力，逐漸發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，世界對中國才能夠有足夠的重視。生物工程是現(xiàn)代科技的一部分，細(xì)胞工程、基因工程的提出使我國科技研究取得突破，有效的提高我國科技發(fā)展水平，讓先進(jìn)的科技服務(wù)于我國民眾，提高民眾生活質(zhì)量，使科技獲得合理的應(yīng)用。

（二）培養(yǎng)生物工程專業(yè)學(xué)生

生物工程研究是我國科技研究的重要組成部分，與食品藥品制造、生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著直接關(guān)系，不僅關(guān)系到國家發(fā)展，也與民眾生活有著較為緊密的關(guān)聯(lián)。生物工程的研究需要研究人員來進(jìn)行，研究人員的技術(shù)水平與生物工程質(zhì)量有著十分緊密的關(guān)系，而生物工程的研究人員多數(shù)來自從各個高校畢業(yè)的生物工程專業(yè)學(xué)生，因此，培養(yǎng)生物工程專業(yè)學(xué)生已經(jīng)成為一項(xiàng)十分必要的工作，生物工程發(fā)展的重要性由此顯現(xiàn)。人才的質(zhì)量決定著國家與民族的未來，而科技人才與國家發(fā)展水平具有直接關(guān)系。無論是食品藥品的制造或是生物工程的進(jìn)行，都需要人力作為保證，因此，培養(yǎng)生物工程專業(yè)學(xué)生的重要性就凸顯出來，這也能夠直接推動生物工程專業(yè)的發(fā)展。

三、生物工程專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑

（一）改善課程結(jié)構(gòu)

為了實(shí)現(xiàn)生物工程專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新，我國開設(shè)生物工程專業(yè)的高校，需要適當(dāng)?shù)母纳茖I(yè)課程結(jié)構(gòu)，讓基礎(chǔ)課程在課程體系中占據(jù)主要內(nèi)容。部分學(xué)生缺乏牢固的基礎(chǔ)理論知識，思考能力存在一定程度的欠缺，新知識的接受上存在一定困難，因此，各個高校需要適當(dāng)提升基礎(chǔ)課程比重，讓學(xué)生能夠熟練的掌握理論知識。專業(yè)課程是生物工程專業(yè)的重要內(nèi)容，學(xué)生需要學(xué)習(xí)專業(yè)課程提升自身水平，了解與生物工程具有直接關(guān)系的知識，因此，關(guān)于專業(yè)課程教學(xué)需要得到高校的重視與加強(qiáng)。高?？梢葬槍I(yè)課程設(shè)置選修課，要求學(xué)生每學(xué)期選擇兩到三個專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立與生物工程相關(guān)的完備的知識體系。實(shí)踐教學(xué)在生物工程專業(yè)中一直受到輕視，但是實(shí)踐教學(xué)對于生物工程專業(yè)學(xué)生而言具有十分重要的作用，通過實(shí)踐，學(xué)生能夠加深自己對知識印象，了解存在于自己身上的不足，因此，各個高校需要重視生物工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，要求學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，或者參與教師的課題研究，提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

（二）健全人才培養(yǎng)模式

我國高校在生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式方面較為合理，與高校實(shí)際、社會發(fā)展需求相符合，但是時(shí)代的發(fā)展對生物工程專業(yè)提出了新的要求，高校生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式也應(yīng)該得到健全。首先，高校需要開拓生物工程專業(yè)人才服務(wù)方向。因?yàn)樯镄袠I(yè)在近年來發(fā)展較為迅速，生物工程專業(yè)人才在未來的發(fā)展方向也開始呈現(xiàn)出多樣化趨勢，因此，高校需要對這一點(diǎn)有著充分的認(rèn)識，給予生物工程專業(yè)人才多樣化的發(fā)展方向。其次，高校需要就生物工程專業(yè)與企業(yè)進(jìn)行積極交流，并且建立合作關(guān)系，讓企業(yè)參與到生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)中，提升生物工程專業(yè)人才質(zhì)量。再次，教師應(yīng)注重提升學(xué)生工程素質(zhì)。校方與企業(yè)合作時(shí)，教師需要對企業(yè)各個工程項(xiàng)目進(jìn)行充分研究，以此為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生的工程素質(zhì)在這一過程中得到充分的鍛煉，從總體上提高學(xué)生能力。最后，將實(shí)踐教學(xué)列入人才培養(yǎng)模式的一部分，在實(shí)踐教學(xué)中提升學(xué)生能力，降低論文優(yōu)秀、設(shè)計(jì)偏差情況出現(xiàn)的記錄。高校自身需要對進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的軟件、硬件設(shè)施進(jìn)行完善，保證可以承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)的責(zé)任，同時(shí)，高校應(yīng)積極進(jìn)行社會活動，或者與企業(yè)展開合作，提升學(xué)生實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王陶，李文，陳宏偉，等.應(yīng)用型本科院校生物工程專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2012，（03）.

（作者單位：河南平頂山市第一中學(xué)）endprint