鄭甲青

摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國旅游行業(yè)也發(fā)展迅速，因此對旅游人才的需求量不斷增加，旅游管理專業(yè)一時成為熱門專業(yè)，其就業(yè)前景也很廣闊。但是，我國各類院校抓準這個時機逐年擴招學生，導致該專業(yè)學生的就業(yè)壓力也逐漸加大。本文就旅游管理專業(yè)學生就業(yè)的影響因素進行了分析，并提出了一些促進學生就業(yè)的有效對策。

關鍵詞：旅游管理專業(yè) 就業(yè)因素 對策

我國經(jīng)濟發(fā)展水平正在不斷提高，旅游業(yè)也因此逐漸成為社會經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，擁有巨大的發(fā)展?jié)摿?。因此，旅游景區(qū)、旅行社、酒店等地方對旅游管理人才的需求量逐步增長，這為旅游管理專業(yè)的學生提供了很多就業(yè)機會，但是旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況卻不太樂觀，原因何在？例如很多畢業(yè)生沒有把旅游業(yè)作為首選的就業(yè)行業(yè)，導致旅游管理專業(yè)成為就業(yè)率較低的一個專業(yè)，而人才稀缺導致旅游行業(yè)的人才供需矛盾更加嚴重。因此，本文對旅游管理專業(yè)就業(yè)率低的原因進行剖析，希望能夠緩解旅游行業(yè)的人才供需矛盾，促進旅游業(yè)的向前發(fā)展。

一、影響旅游管理專業(yè)學生就業(yè)的幾大因素

（一）專業(yè)教學與市場需求存在偏差

我國各類學校旅游管理專業(yè)的教學目標首先在于培養(yǎng)一線的旅游人員，從旅游行業(yè)來看一線人員的工作具有很大的靈活性，他們在工作中會面臨很多不可預測的變動。因此，學校需要培養(yǎng)旅游專業(yè)學生的綜合能力，這樣他們才能合理處理工作中的各項問題、適應各種變化。由于我國各類學校的旅游管理專業(yè)創(chuàng)建時間較短，所以教學基礎比較薄弱，目前推行的人才培養(yǎng)模式都不太適應市場人才需求。從當前的教學情況來看，雖然旅游管理專業(yè)的課程體系是符合專業(yè)知識特點的，但是學校在硬件設施和師資力量方面有所欠缺，所謂的實踐教學其實是走過場，無法起到真正的效果。因此，學校的育人目標是否能夠實現(xiàn)，還需取決于人才質量；旅游專業(yè)的學生是否會從事于本專業(yè)，在一定程度上取決于學生的專業(yè)技能是否能夠達到用人單位的要求。

（二）就業(yè)指導存在缺陷

學校旅游管理專業(yè)的學生走出校門以后，要想找到一個滿意的工作，首先需要尋求就業(yè)指導老師的建議。學生在校期間，不僅僅是學習專業(yè)知識與技能，還要通過參加社會實踐和社團活動，提升自己的實踐能力和職業(yè)修養(yǎng)，為自己將來的就業(yè)做好準備。但是很多學校都忽視了就業(yè)指導工作，只是片面強調就業(yè)率問題，在就業(yè)指導的具體工作上還存在很多缺陷，使學生的就業(yè)選擇十分盲目。

（三）學生職業(yè)認知存在偏差

旅游行業(yè)比較欠缺管理人才，所以這方面的就業(yè)機會比較多，但是對口專業(yè)的學生片面認為旅游管理就是基層服務人員，只是為他人服務，受他人的氣，感覺低人一等，毫無職業(yè)認同感，這種傳統(tǒng)觀念影響著學生的擇業(yè)觀。部分學生填報旅游管理專業(yè)時對該專業(yè)就有認識偏差，以為旅游管理就是去各個地方游玩，深入學習以后發(fā)現(xiàn)事實并非如此，于是對本專業(yè)失去了信心，打定主意要轉行；還有部分學生認為旅游業(yè)對臨場應變能力要求較高，自己可能達不到崗位要求，于是主動放棄。其實旅游管理的專業(yè)性質更注重的是學生的團隊精神與綜合能力，這恰恰是很多學生所欠缺的。

二、解決旅游管理專業(yè)學生就業(yè)問題的相關對策

（一）學校創(chuàng)新教學模式

學校應該明確人才培養(yǎng)方向，對教學模式進行創(chuàng)新，再結合企業(yè)人才需求進行針對性培養(yǎng)，以市場要求規(guī)劃教學計劃，并與旅游企業(yè)加強合作，根據(jù)他們的崗位要求調整教學大綱，從而培養(yǎng)出能夠滿足旅游行業(yè)要求的人才。同時，教學內(nèi)容也要貼合崗位要求，教學方式可以模仿旅游行業(yè)的工作模式，讓學生在學習的過程中熟悉工作流程，這樣學生就能對本專業(yè)有一個全面的認識，不會因為觀念上的偏差做出錯誤的選擇。

（二）用人單位應完善人才機制

首先，旅游業(yè)的用人單位應為就業(yè)者提供公平的競爭環(huán)境，要從長遠來考察畢業(yè)生的能力，不要隨便否定他們，要對他們抱有信心，根據(jù)他們的能力提供合適的崗位，讓畢業(yè)生能夠在崗位上不斷成長，發(fā)揮出自己的才能。其次，獎勵和晉升等方式可以吸引更多優(yōu)秀的畢業(yè)生，例如為就業(yè)者提供一定的進修培訓機會，用人單位要不斷完善這些方面。此外，企業(yè)應建立先進的人事管理制度，科學的管理條例，對人員的管理做到合理有序。最后，企業(yè)應重視人文關懷和精神塑造，使學生勤于工作、樂于工作。

（三）學生要樹立正確的擇業(yè)觀

學生需要樹立正確的擇業(yè)觀，找準自己的定位，認清旅游行業(yè)的就業(yè)形勢，明確自己在就業(yè)方面的優(yōu)勢和劣勢，從而確定自己今后的努力方向。如果學生志愿從事本專業(yè)，就要對照旅游行業(yè)對人才的要求，不斷完善自己，制定好就業(yè)規(guī)劃，針對自己的不足進行針對性練習，從而提高自己的綜合能力，而且要有從基層做起的毅力，只有腳踏實地才能一步步走向高層。

三、結語

旅游行業(yè)的快速發(fā)展，促使相關行業(yè)對旅游管理人才的需求量不斷增加。從現(xiàn)階段各類學校的旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀來看，學校必須創(chuàng)新教學模式，同時學生自身和用人單位都需要不斷完善自我，這樣學生才能找到滿意的工作，而用人單位也能聘用到合適的員工，順利解決人才供需矛盾。

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（作者單位：內(nèi)蒙古經(jīng)貿(mào)學校）endprint