一個國家或者一個民族的發(fā)展，它是社會發(fā)展的一個縮影。它的發(fā)展與壯大，關系到人類的生存與幸福。

人類生活在這樣的一個社會環(huán)境中，就要學會揚長避短，取長補短。怎樣使人類生活的更安寧、幸福呢？我認為，應注意以下幾個方面：

第一，對于教育的重視。百年大計教育為本，教育是我們培養(yǎng)人才的根本。要想重視教育，就要重視人才的培養(yǎng)。而培養(yǎng)人才，要求我們首先重視學生的教育。學生是祖國的未來，民族的希望。只有重視好學生教育，才能將各種類型的人才培養(yǎng)成功。例如：我們要重視學生的學習時間，盡量多安排他們在學校的學習，不要輕易給學生們放假。我建議，除了每周雙休日、寒暑假外，加上勞動節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)假日各放假一天外，其余節(jié)日均可不放假。這樣可以使得學生們能有更充足的學校學習時間，將老師們的教學壓力減下來。因為一堂課講的內容少了，教師們的身心健康就有了保證。同時，在一堂課講完所講內容，而還未下課時，教師可留一些時間給學生們，這樣有利于學生們當堂消化沒有明白的問題。這樣有助于實現真正意義上減輕學生們的學習負擔，使其有健康的身心狀態(tài)，熱愛學習，熱愛我們的這個國家，從小心中樹立正確理想，為將來報效國家而發(fā)奮讀書。

其次，學生們的學習，是一個日復一日，年復一年的過程。在沒有大學畢業(yè)之前，其學習是不能放松的。因為學生們是從幼兒園至小學至中學，再至大學的。如果其中任何一個環(huán)節(jié)發(fā)生了松動，必然會影響他們以后的再學習，不利于他們在再學習時，取得優(yōu)秀成績。而具備優(yōu)秀成績，是他們取得自信，乃至得到他人的表揚或獎勵的基礎條件之一，這對他們今后的人生道路，會大有益處的。而他們從大學畢業(yè)后，做為初級人才，進入社會中，會給許多行業(yè)帶來很大的收益。這樣優(yōu)秀的人才，會得到領導們的賞識，會給許多行業(yè)，創(chuàng)造出令人贊嘆的財富。

在這個財富中，一部分人才留在經濟領域中，成為創(chuàng)造物質的生力軍。一部分人才留到行政部門中，成為創(chuàng)造精神財富的有生力量。而經濟是我國現在發(fā)展的重中之重，有了雄厚的經濟實力，我們的國家才會真正意義上國富民強。大家在吃、穿、用、住、行上有了基本保障后，這時才開始重視自己的行為了。例如我們需要怎樣的文化底蘊做基礎，才能為世界人類謀福利，把人類引導向和平、幸福、光明的道路上來。

第二，對于經濟的發(fā)展。怎樣認識這個問題呢？

其一，經濟的發(fā)展，其實質是生產—銷售—消費的再循環(huán)。生產即指生產領域，具體指的是一個工廠或一家企業(yè)制造人類所需物品。銷售是指的商業(yè)領域，具體指現在的商店、超市等。消費是指的消費領域，即人們前去商店、超市購買自己所需，為進行吃、穿、用、住、行的需要。

其二，在經濟的發(fā)展中，有其經濟規(guī)律做為杠桿，調節(jié)著經濟。這一經濟杠桿是供求關系的變化。當供大于求時，銷售處于低谷；反之，當供小于求時，商品出現供不應求的局面，它刺激著生產領域進行大量的生產。我們要重視供求關系，使其處于動態(tài)平衡狀態(tài)，這有利于經濟的良性發(fā)展。

同樣談到這樣一個問題，教育搞好了，能培養(yǎng)出許多類型的人才，這同樣有利于經濟的發(fā)展。

究其原因：一、當我們培養(yǎng)的人才成為接班人以后，由于他們素質高，能力強，對發(fā)生在身邊的許多問題，能想出更合理、恰當的辦法去解決，有利于緩和許多種矛盾，也有利于國家的長治久安。

二、培養(yǎng)成的人才，他們在社會生活中，進行活動時，有很高的覺悟，能起到模范帶頭作用，使各行業(yè)形成百花齊放的局面。

三、培養(yǎng)成的人才，他們對經濟有很強的推動作用。他們在進行消費時，比較理智，一般不會對社會產生副作用或消極影響。

綜上所述，重視教育，就等于重視思想、精神；重視經濟發(fā)展，就等于重視物質的創(chuàng)造。有了這兩方面的保證，一個國家或民族就會越來越強大，會為人類的發(fā)展樹立一個楷模的作用。大家相互學習，共同發(fā)展，走向一個更好的階段。

（作者簡介：潘芳東，大專，中國甘肅省天水市秦州區(qū)中風風濕診所，中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，研究方向：中醫(yī)、經濟、教育等。）endprint