江 璐

南昌理工學(xué)院，江西 南昌 330044

我國憲法確定的治國方略是依法治國，依法治國的原意是根據(jù)法律的規(guī)定，對和諧社會的發(fā)展做出維護(hù)和尊重。我國需要全面推進(jìn)依法治國的觀念，同時需要廣大市民都提高自身的專業(yè)文化素養(yǎng)，加強(qiáng)法治的學(xué)習(xí)和了解，對我國建設(shè)法治社會做出重要幫助。而大學(xué)生作為新時代的領(lǐng)軍人物，在保障和諧社會的法治具有重要責(zé)任，積極有效的開展大學(xué)生法治教育工作是我國目前最重要的事情。

一、“依法治國”理念下大學(xué)生法治教育工作意義

對于大學(xué)生法治教育工作是我國高度重視的問題，法治教育總的來說是指對公民教育需要而衍生出來的產(chǎn)物。學(xué)校則是學(xué)生在學(xué)習(xí)法治教育中的重要手段，在利用課程教學(xué)的同時，加入包含法律相關(guān)內(nèi)容的教材，從而達(dá)到對學(xué)生講授法律知識的條件。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量也在逐步增加，很多犯罪現(xiàn)象都是由大學(xué)生造成的，對于學(xué)生學(xué)習(xí)法治社會知識和提高法治社會意識的層面來講，除了要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)大學(xué)生法治意識的環(huán)境，同時更應(yīng)該讓學(xué)生自己意識到法治教育的重要性[1]。因此，根據(jù)我國大學(xué)生法治教育工作出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究分析，并且做出解決方法，對提高我國大學(xué)生教育的意識有著深遠(yuǎn)影響。

二、“依法治國”理念下大學(xué)生法治教育工作現(xiàn)狀

(一)教育體系不健全

由于在教學(xué)實(shí)施的過程中，教師只在課堂上介紹一些法律理論知識。對于學(xué)生有沒有聽懂或者有沒有理解都不重視，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生的法治教育被弱化，法治觀念不強(qiáng)，法律意識淡薄等等一系列的原因。

(二)法律意識培養(yǎng)不夠

很多教師在進(jìn)行法治教育的過程中，對于基本法律條文知識進(jìn)行概括或者直接略過，而重視規(guī)范性法律條文的講解。學(xué)生在進(jìn)行聽講的過程中，自然就忽略了基礎(chǔ)性法律條文的含義和概念，只記老師重點(diǎn)講過的內(nèi)容，對學(xué)習(xí)法律知識只是為了應(yīng)付考試，并不理解。這種情況的出現(xiàn)，直接導(dǎo)致學(xué)生法律意識不強(qiáng)，對法治知識嚴(yán)重匱乏。

(三)師資力量薄弱

對于高校安排的法治教育知識的學(xué)習(xí)，很多高校對于這門課程所聘請的教師都并非法律專業(yè)，因此都不夠?qū)I(yè)化[2]。所以對于很多教學(xué)方面的重難點(diǎn)都不知道該如何劃分解釋。教學(xué)方式流于表面的理論知識，導(dǎo)致課堂枯燥無聊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，教學(xué)效果不理想。

三、提高“依法治國”理念下大學(xué)生法治教育工作的措施

(一)加強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)識法治意識的重要性

在培養(yǎng)大學(xué)生法律知識和法律意識就需要讓大學(xué)生認(rèn)識到法治意識的重要性。對于學(xué)生的法治教育一定要高度重視，落實(shí)并完善關(guān)于大學(xué)生法治意識的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的法制知識水平。對構(gòu)建相應(yīng)的法治課程體系進(jìn)行完善和創(chuàng)新，對培養(yǎng)優(yōu)秀的法治師資進(jìn)行儲備，為我國大學(xué)生步入法治社會提供橋梁。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生法律意識

法律意識是一種建立在公民意識上的法律體系和規(guī)范人們行為基礎(chǔ)的法律條款。對大學(xué)生的法治教育除了要讓其明白法律法規(guī)，掌握一定量的法律知識，同時也應(yīng)當(dāng)注意其法律意識的培養(yǎng)。在把法律深化到大學(xué)生的精神基礎(chǔ)上的同時，讓其明白如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益，并且了解法律的界限，不做違法的事情[3]。

(三)注重大學(xué)生法治內(nèi)容

大學(xué)生的法治教育主要目的是為了培養(yǎng)公民的法律意識和法律責(zé)任，是對大學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展目標(biāo)。在大學(xué)生法治教育的過程中，不僅要指導(dǎo)關(guān)于法律知識教育的內(nèi)容，同時還應(yīng)具備法律意識。高校在法治教育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)隨著時代的發(fā)展，根據(jù)教育時段的不同進(jìn)行不同程度上的創(chuàng)新。不應(yīng)該只是浮于表面的課堂教學(xué)，比如可以設(shè)置專題講座或者模擬辯論等，不僅讓學(xué)生深入體會到法治教育的知識，還能提高學(xué)生的法治意識。

(四)重視大學(xué)生法治教育的環(huán)境

對于提高大學(xué)生法治素養(yǎng)和法律意識是學(xué)校、社會和環(huán)境三種因素影響的。提高大學(xué)生的綜合法律素養(yǎng)不僅在家庭中要受到熏陶，高校建立一個良好的利于培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的環(huán)境，利用課外活動組織或進(jìn)行宣傳法律知識，提高學(xué)生的興趣和積極性。這種做法不僅在一定程度上提高了學(xué)生對于法治知識的了解，同時也是為我國建設(shè)全面法治社會奠定了基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

因此，在我國進(jìn)行全面依法治國理念的時候，隨著科學(xué)社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，加強(qiáng)大學(xué)生法律知識和法治意識十分重要。大學(xué)生的法治教育是隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步逐步完善的，創(chuàng)新教育形式，將法律教育沿用到課堂教學(xué)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)性。