□蔡延斌

在五○團(tuán)第三中學(xué)校園內(nèi)你經(jīng)常會看到這樣一個身影：時而一身迷彩，是守衛(wèi)學(xué)校安全的衛(wèi)士；時而西裝革履，在黑板上幾筆成畫的美術(shù)老師；而有時他又是行走在校園內(nèi)，嚴(yán)格督導(dǎo)學(xué)生日常行為規(guī)范的德育主任……他就是從甘肅通過特崗教師招聘來到五○團(tuán)工作的梁振。短短兩年的時間，他從一名普通教師，憑著自己的執(zhí)著努力和真心為團(tuán)場教育事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)的信念，成長為學(xué)校團(tuán)支部書記、德育主任。

“確實(shí)，那會是有點(diǎn)盲目，總覺得是一次機(jī)會，就來到了這里，后來也是正真被這里的風(fēng)土人情和孩子們那一雙雙天真無邪，求知若渴的眼睛所打動，最終決定留在了這里?！碧崞饋磉@里工作的初衷，梁振笑著告訴筆者。擺在他面前的最大難題是班上學(xué)生的漢語基礎(chǔ)薄弱，本來他代的只有美術(shù)課，但為了更好地和學(xué)生們溝通，他順便教起了學(xué)生漢語。少數(shù)民族學(xué)生寫拼音習(xí)慣從右往左寫，和漢語拼音正好相反，而且他們讀漢語拼音不分升降調(diào)，這可愁壞了梁振。

“我先從糾正書寫習(xí)慣開始，手把手教他們，一遍不行就兩遍，直到他們學(xué)會為止。讀拼音時我先讀一遍，然后每個人重復(fù)一遍，一個一個糾正，同時還不時表揚(yáng)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，慢慢地，學(xué)生的書寫習(xí)慣和發(fā)音有起色了?！绷赫裾f。

“雖然他們教起來有點(diǎn)費(fèi)勁，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮，但每當(dāng)你走到校園里，孩子們爭先恐后跑上來跟你握手，跟你說老師好時，所有的煩躁都煙消云散，讓你重拾一定要教好他們的信心！”梁振說他在這里當(dāng)老師最大的自豪感就是遇到了一群天真無邪的學(xué)生，他們不受大城市“濁穢”的污染，而作為老師要做的，就是把他們內(nèi)心深處那份淳樸和認(rèn)識世界的渴望，加以誘導(dǎo)，慢慢釋放出來。

梁振工作細(xì)致，因人而宜，無論在課堂上，還是在課外，他一直奉行一個準(zhǔn)則:在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。

“學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可能有好壞，但學(xué)生的品德、人格、行為習(xí)慣不該有太大的差距?！绷赫癯Ｕf，每接手一個新班，他注重從培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣入手搞好學(xué)生的思想教育。嚴(yán)格班級管理，建立團(tuán)結(jié)、有力的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。讓每一個學(xué)生都明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的能力目標(biāo)。他工作中注重與學(xué)生心靈溝通，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。通過手機(jī)短信、上門家訪等與學(xué)生交友，了解他們的思想變化，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。許多學(xué)生和家長同他建立了朋友關(guān)系，每當(dāng)教師節(jié)和其他節(jié)假日，他總能收到學(xué)生和家長的短信問候和祝福，此刻，梁振心中總會蕩起成功的喜悅。

2017年年初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一再要求下，梁振把自己的女朋友也接了過來，并且在學(xué)校師生的祝福下舉辦了一個富有意義的婚禮，由于在甘肅老家也有教師經(jīng)歷，很快梁振的妻子也充實(shí)進(jìn)了三中的教師隊(duì)伍，夫妻二人共同為團(tuán)場的教育奉獻(xiàn)青春。

梁振的妻子劉枝清說：“跟他來到邊疆這么偏遠(yuǎn)的地方，家里曾經(jīng)一度不同意，但來到這里我沒有后悔，既然來了我就會和他堅(jiān)持下去！”

梁振夫妻不僅工作能力得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，同時謙和包容的工作態(tài)度也使他們夫妻倆在校園結(jié)交了各族同事。除了正常的上課之外，梁振現(xiàn)在還兼任學(xué)校德育主任和團(tuán)支部書記，雖然工作繁忙，他依然秉持“幫助每名學(xué)生追尋到最佳的人生舞臺”的理念，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，深受學(xué)生喜愛，在去年團(tuán)黨委召開的慶祝教師節(jié)表彰大會上，他被授予“推進(jìn)國語教學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號?！?/p>