朱天心

當(dāng)四歲的女兒?jiǎn)枴八_達(dá)姆是好人還是壞人”時(shí)，最簡(jiǎn)單且一定叫她安心的答案是：“薩達(dá)姆是個(gè)大壞蛋！”的確，那家伙壞事干了不少。

但是，我通常會(huì)選擇較麻煩、她當(dāng)下不一定能懂的回答：薩達(dá)姆如何如何，布什怎樣怎樣……她聽了可能會(huì)更加迷糊，也可能會(huì)有個(gè)屬于自己但相對(duì)不流俗的結(jié)論：“是不是薩達(dá)姆雖然做錯(cuò)事，布什也不該約那么多國家去欺負(fù)他……”

當(dāng)女兒正準(zhǔn)備處死一只毛毛蟲，并為求得安心向我做最后的求證“毛毛蟲到底是益蟲還是害蟲”時(shí)，我通常提醒自己，暫時(shí)脫開以農(nóng)業(yè)或以人本位的觀點(diǎn)，告訴她，雖然毛毛蟲會(huì)把健康美麗的葉子吃得破破爛爛，可那是它唯一的食物，等它將來變成蝴蝶，就會(huì)傳授花粉報(bào)答植物。乃至猛獸如虎豹獵食小動(dòng)物也并不比草食動(dòng)物更“可惡”。事實(shí)上，那與可愛的小鹿吃草在本質(zhì)上是一樣的，是為了生存不得不進(jìn)行的捕食行為罷了。

長此以往解說下來的后果是，她變得非常挑食。每次我總得向她耐心地介紹這種魚海里還有很多，吃了不會(huì)絕種;保證那鍋雞人類還養(yǎng)了很多，吃了并不會(huì)破壞生態(tài)平衡，她才肯吃，并且邊吃邊向我抱怨，人是所有生物中最殘忍、最自私的。當(dāng)然，我也經(jīng)常盡可能代表我們?nèi)祟愊蛩岢鲆恍┣榉堑靡训奈⑷跎暝V。

盡管如此，我仍沒打算改變這種教育方式。我以為將來有形無形地會(huì)教她從各種功利的角度衡量事情的場(chǎng)合與機(jī)會(huì)只會(huì)更多（社會(huì)、學(xué)校），如古人說的“人生識(shí)字憂患始”，如《猶太法典》中也言及小孩出生前，天使會(huì)摸摸他的頭，使他遺忘一切，以免日后的生活不堪負(fù)荷。

這些與我想的有像也有不像之處，其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，不過盡己所能不加價(jià)值判斷地提供給她素樸的知識(shí)，至于整理、判斷、結(jié)論，全都由她。盡管多少要冒一些險(xiǎn)——不給她一個(gè)定型的答案，甚至給她的是一個(gè)充滿更多疑惑的解說——短期內(nèi)會(huì)使她看起來傻傻的，無法像很多小孩一樣，隨時(shí)將自己的想法侃侃而談，但那并不意味著在未來，她不會(huì)是個(gè)有獨(dú)特想法、起碼充滿自主性的小孩。

不用說，我對(duì)后者要有興趣和期待得多。（逆襲摘自龍門書局《下午茶話題》）endprint