紀(jì)謙玉

（上海大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部，上海 200444）

茶文化不僅擁有深厚的文化底蘊(yùn)，更是具有許多功能，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)茶文化的學(xué)生，有利于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為此，在大學(xué)生的思政教育課堂上，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)茶文化的融合教學(xué)，進(jìn)而更好地提高思政教育質(zhì)量。

1 當(dāng)前思政教育存在的問題分析

1.1 缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的教育

思想政治教育伴隨著我們整個(gè)教育過程中，但是，大學(xué)階段的思想政治教育依然存在許多問題，其中最明顯的問題之一就是缺乏對(duì)學(xué)生開展傳統(tǒng)文化的教育，許多教師在開展思政教育過程中只注重開展馬克思主義理論的教學(xué)，缺乏和傳統(tǒng)文化的結(jié)合教學(xué)，導(dǎo)致當(dāng)前大部分大學(xué)生都缺乏傳統(tǒng)文化知識(shí)，缺乏對(duì)我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。甚至部分大學(xué)生連我國的三大國粹都不知道，更不用說對(duì)茶文化思想以及內(nèi)容的了解。作為中華兒女，加強(qiáng)對(duì)我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承是非常重要的，所以在開展大學(xué)生的思政教育時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以傳統(tǒng)文化知識(shí)為基礎(chǔ)開展對(duì)學(xué)生的馬克思主義思想教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)于我國傳統(tǒng)文化中的道德倫理的認(rèn)識(shí)。

1.2 教學(xué)內(nèi)容和觀念過于落后

大學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，對(duì)于外界的事物充滿好奇，由于缺乏豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于許多事情都缺乏是非分辨能力，很容易受到不良文化的影響，但是，在開展大學(xué)生思政教育過程中，教師缺乏對(duì)學(xué)生是非分辨的教學(xué)。在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)缺乏與時(shí)俱進(jìn)，并沒有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展情況而及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，而且部分教師的教學(xué)觀念也依舊保持傳統(tǒng)的觀念，對(duì)學(xué)生采用填鴨式的教學(xué)，缺乏和學(xué)生的互動(dòng)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際思想政治水平的了解。在教學(xué)過程中如果缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想，缺乏和實(shí)際社會(huì)的相結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致所開展的思政教育脫離社會(huì)實(shí)際，無法對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活起到指導(dǎo)作用，無法有效指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

2 茶文化對(duì)于思政教育的影響分析

2.1 促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的茶文化教學(xué)可以有效地促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，這也是當(dāng)前大學(xué)生思政教育的重要目標(biāo)之一。對(duì)大學(xué)生開展思政教育是為了培養(yǎng)適合社會(huì)人才需求的政治立場(chǎng)堅(jiān)定的現(xiàn)代化人才，所以，保證大學(xué)生的身心健康發(fā)展是培養(yǎng)當(dāng)前大學(xué)生的重要前提。茶文化在我國有著悠久的發(fā)展歷史，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容體系以及思想內(nèi)涵，茶在我國有著很好的藥用作用，而加強(qiáng)對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)更是有利于我們開展身心的修養(yǎng)。根據(jù)相關(guān)的科學(xué)研究，茶葉中包含有四百五十多種對(duì)于人體有益處的成分，通過加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的茶文化教學(xué)，更有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成喝茶的習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的身體健康。加強(qiáng)茶文化在大學(xué)生思政教育中的融入教學(xué)也有利于提高學(xué)生的心理和諧發(fā)展，因?yàn)槲覈栉幕诎l(fā)展過程中融合了許多優(yōu)秀的思想，比如融合了我國道家、儒家、佛家的思想，而這些思想都有利于大學(xué)生的心理健康發(fā)展?？偠灾?，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的茶文化教學(xué)，有利于學(xué)生的修身養(yǎng)性，有利于學(xué)生進(jìn)行自我身心的協(xié)調(diào)，進(jìn)而為大學(xué)生的思政教育奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2 促進(jìn)大學(xué)生構(gòu)建良好的人際關(guān)系

隨著社會(huì)的發(fā)展，構(gòu)建良好的人際關(guān)系也是大學(xué)生全面發(fā)展的要求之一，所以在進(jìn)行大學(xué)生思政教育過程中，教師要注重對(duì)大學(xué)生的人際教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去構(gòu)建良好的人際關(guān)系。茶文化對(duì)于大學(xué)生良好人際關(guān)系的構(gòu)建有著積極的影響，首先飲茶可以提高學(xué)生的身心修養(yǎng)水平，心情平靜有利于學(xué)生開展人際關(guān)系的溝通，而且在學(xué)習(xí)茶文化的過程中，茶禮的知識(shí)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的人際溝通也有著重要的指導(dǎo)作用，比如茶禮講究的是人們之間互相尊重、和諧相處，而當(dāng)前的人際交往的重要前提也是互相尊重，然后才能和諧相處。其次，喝茶不僅可以讓學(xué)生的身心平靜，喝茶也是學(xué)生進(jìn)行人際交往的一種手段，自古以來，我國的茶文化都有著重要的人際交往作用，比如我們常常用敬茶或者是贈(zèng)茶來表達(dá)尊重，所以在開展茶文化教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)善用茶文化當(dāng)中所蘊(yùn)含的人際交往知識(shí)來提高自身的交往能力。最后，茶文化當(dāng)中的茶禮和茶俗都有利于規(guī)范學(xué)生的交往行為，茶俗對(duì)于我國傳統(tǒng)的人際觀以及處世觀都有著相關(guān)的解釋，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于茶俗的學(xué)習(xí)，更有利于促進(jìn)學(xué)生在人際交往，比如，雙手敬茶是作為晚輩對(duì)長輩應(yīng)有的尊重，體現(xiàn)出長幼有序的倫理思想，所以，加強(qiáng)茶文化在大學(xué)生思政教育中的融入教學(xué)，更有利于提高思政教育質(zhì)量，有利于學(xué)生樹立正確的思想道德品質(zhì)。

3 基于茶文化視域下的思政教育發(fā)展策略分析

3.1 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的創(chuàng)新

茶文化對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生思政教育有著積極的影響作用，在開展思政教育時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)茶文化的融入教學(xué)，首先要對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行創(chuàng)新。通過將茶文化知識(shí)融入到思政教育內(nèi)容當(dāng)中，提高學(xué)生對(duì)于茶文化的認(rèn)識(shí)，借助茶文化的思想指導(dǎo)作用，更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)以及文化修養(yǎng)，進(jìn)而有效地提高思政教育的效果。在思政教育課堂上融入茶文化的教學(xué)可以對(duì)當(dāng)前的教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，比如，加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，通過多媒體技術(shù)的作用來激發(fā)學(xué)生對(duì)于茶文化的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)于茶文化知識(shí)的認(rèn)知。教師可以通過多媒體技術(shù)來播放沖泡茶的過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)沖茶的過程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成喝茶的習(xí)慣，因?yàn)椴枋且豢罱】档娘嬈罚欣谔岣邔W(xué)生的身體健康水平，而且在喝茶過程中能夠讓學(xué)生的身心變得更加平靜，更有利于提高學(xué)生對(duì)于茶文化思想的思考，提高學(xué)生的思想水平。此外，教師還可以通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在課外實(shí)踐活動(dòng)中更好地領(lǐng)會(huì)茶文化的內(nèi)涵和思想。

3.2 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的運(yùn)用

隨著網(wǎng)絡(luò)在我們生活和學(xué)習(xí)中的普及，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的運(yùn)用也是提高當(dāng)前思政教育效果的重要措施，因此，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式來開展茶文化在思政教育中的融入教學(xué)。茶文化是我國傳統(tǒng)文化的重要組成內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的思想和生活都會(huì)造成積極的影響，所以教師可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建茶文化的教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生通過茶文化學(xué)習(xí)平臺(tái)來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。比如教師可以將一些茶文化的學(xué)習(xí)視頻上傳到茶文化學(xué)習(xí)平臺(tái)上，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地地進(jìn)行觀看，在觀看過程中更好地感受茶文化的魅力，不斷提高學(xué)生對(duì)于茶文化思想的理解。

3.3 加強(qiáng)大學(xué)生思政教育的師資建設(shè)

加強(qiáng)當(dāng)前大學(xué)生思政教育的師資建設(shè)也是提高大學(xué)生思政教育效果的重要策略之一，因?yàn)榻處熥鳛閷W(xué)生知識(shí)的傳授者，其知識(shí)水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為此教師要不斷地提高自身的知識(shí)水平，進(jìn)而更好地分豐富教學(xué)資源，提高對(duì)學(xué)生的思政教學(xué)效果。所以，要將茶文化融入到思政教育當(dāng)中，教師首先就要提高自己對(duì)于茶文化的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)我國茶文化文化體系以及思想內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)才能對(duì)學(xué)生開展有效的茶文化教學(xué)。所以高校要注重對(duì)思政教師開展茶文化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以通過講座的形式來提高教師對(duì)于茶文化的深刻了解，此外，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)以及社會(huì)責(zé)任感也是非常重要的，教師擔(dān)任著教書育人的社會(huì)責(zé)任，只有充分意識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，才有利于提高對(duì)學(xué)生的思政教學(xué)效果。

3.4 豐富大學(xué)生的校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)

大學(xué)生的校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是極為深刻的，對(duì)于學(xué)生的思想也是有著重要的滲透作用，有利于幫助學(xué)生樹立良好的道德素質(zhì)水平和思想水平，為此，高校在開展思政教育過程中也要注重豐富大學(xué)生的校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)。大學(xué)生校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)的內(nèi)容有很多，比如講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等，所以高校可以加強(qiáng)開展關(guān)于茶文化的知識(shí)講座以及學(xué)術(shù)報(bào)告，通過專家的講解來提高學(xué)生對(duì)于茶文化內(nèi)涵的深刻認(rèn)知，而且文化活動(dòng)的形式，還能有效地豐富學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，更好地引導(dǎo)學(xué)生成為一名品德高尚的人。

4 結(jié)束語

綜上所述，加強(qiáng)茶文化在思政教育中的運(yùn)用，有利于提高思政教育的效果，有利于提高學(xué)生的思想道德水平。為此高校思政教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)茶文化的運(yùn)用，豐富思政教育的資源，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式的探究，充分發(fā)揮出茶文化對(duì)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的作用，從而更好地推動(dòng)大學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想素養(yǎng)的共同發(fā)展，更有利于大學(xué)生之后的發(fā)展。